ENSAYO.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
INSTITUTO DE CAPACITACION PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
INCAPRE
DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE
ASIGNATURA:
Tecnología de la Información aplicada a la educación
Ensayo sobre “La informática en la enseñanza educativa”
PRESENTADO POR:
Brígida Canalda Tejada
FACILITADORA:
Hilda Estrella
Sábado, 13 de septiembre de 2014
Santiago, República Dominicana

2. Introducción
En la actualidad, se hace necesario que el ser humano se adapte al
cambio continuo. Se requiere cada vez más el uso del computador
en la enseñanza educativa para contribuir al proceso de enseñanza
aprendizaje.
En este ensayo aborda diversos temas que contribuyen a la
adquisición de los conocimientos necesarios para un mejor
desenvolvimiento en mi trabajo; tales como: la computadora y sus
partes , el software y hardware , la introducción de la computadora
en el aula como una alternativa de apoyo y la gestión de las
plataformas formativas.

3. Unidad II: La informática en la enseñanza educativa
El objetivo de la Informática Educativa es implementar el desarrollo
curricular en todos los niveles de escolaridad.» La incorporación de
la Informática y el uso de la computadora como recurso son temas
tratados por la pedagogía, debido a la relación que tiene que tener
con los objetivos del sistema educativo, objetivos de la institución
escolar y la teoría psicopedagógica.
2.1 La computadora. Teorías y Componentes.
La computadora es una máquina electrónica usada para procesar
todo tipo de información. Podemos hacer trabajos de oficina con
ella, guardar datos, imágenes, escribir cartas, leer el periódico,
comunicarnos con familiares o amigos a través de correos
electrónicos, ver videos, hacer informes, dibujar, crear programas
de computadoras que llevan a cabo diversas funciones.
Para realizar dicho proceso es indispensable que se disponga de un
sistema que le permita recibir estos datos del exterior,
uno que lo permita recibir y otro que facilite la comunicación al
exterior de los resultados obtenidos durante la face del proceso.
Teoría de la Computación
Es un conjunto de conocimientos racionales, sistematizados, y
funcionales, que se centran en el estudio de la abstracción de los
procesos que ocurren en la realidad con el fin de reproducirlos con
ayuda de sistemas formales, es decir, a través de códigos de

4. caracteres e instrucciones lógicas, reconocibles por el ser humano,
con capacidad de ser modeladas en las limitaciones de dispositivos
que procesan información y efectúan cálculos, tales como el
ordenador. Para ello se apoya en la teoría de
autómatas para simular y estandarizar dichos procesos, así como
para formalizar los problemas y darles solución.
Algunos Componentes de la computadora son:
El teclado es el dispositivo de entrada que permite comunicarnos
con la computadora.
El microprocesador o unidad central de procesamiento (CPU) Es el
cerebro de la computadora, en el que se encuentra la electrónica
inteligente del sistema. Consta de tres partes.
-La memoria principal.
-La unidad de control
-La unidad Aritmético-Lógico (ALU)
CP Coprocesador matemático. Realiza las operaciones
matemáticas, permitiendo que el CPU se dedique a otras tareas.
Este mejora la velocidad del sistema, siempre y cuando el programa
requiera de cálculos matemáticos. Unidad de control.-Es el
verdadero director de orquesta en la fisiología de la computadora.
Controla la entrada y salida de datos. Antes que salgan los datos,
los envía a la memoria y a la unidad Aritmética y Lógica para su
procesamiento.

5. El monitor o pantalla es el dispositivo de salida que la
computadora utiliza para comunicarse con nosotros visualizando
información en ella.
Los periféricos son dispositivos específicos de salida como la
unidad de disco, la impresora, el mouse, los parlantes, el micrófono,
etc.
2.2 Software y Hardware
La computadora tiene dos elementos importantes que son:
EL SOFTWARE
Es la parte lógica del computador, comprende el conjunto de
componentes lógicos para poder hacer posible una tarea. Se dice
que es la parte blanda del computador y que es intangible, se puede
ver pero no tocar.

6. Está compuesto de programas operativos y de aplicación, se divide
en tres categorías:
1. Software Básico
2. Lenguajes de programación
3. Software de Aplicación y otros programas.
EL HARDWARE
Es la parte física del computador, comprende todos los periféricos
físicos; los cuales son tangibles, es decir, se pueden ver y tocar.
Está compuesto por: periféricos de entrada, almacenamiento,
salida, mixtos y la unidad central del sistema de cómputo).
2.3 Software: educativo, Interactivo, comercializado.
El software educativo es un recurso didáctico que permite abordar
las materias curriculares de un modo diferente y más ameno tanto
en las aulas como en el hogar. Además de las aplicaciones
diseñadas para el aprendizaje que se comercializan en la
actualidad, los padres y docentes pueden encontrar en la Red un
amplio catálogo de programas y actividades multimedia gratuitas
para trabajar con los estudiantes las diferentes áreas de
conocimiento de todos los niveles de enseñanza.
Este software se caracteriza por ser altamente interactivo, a partir
del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos,

7. fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de
experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que
apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
Los software educativos recopilan un amplio volumen de
información acerca de los conocimientos que se trabajan en las
diferentes asignaturas, pero en algunos contenidos la ofrecen de
forma acabada o enciclopédica con un modelo o imagen que refleja
la esencia del contenido, como si se pasara un texto por la pantalla
que concreta las características, las relaciones o nexos esenciales
del contenido de forma general.
Tanto padres como profesores pueden recurrir al numeroso
catálogo de software educativo que se comercializa en el mercado
hoy en día. Pero también pueden acceder a un amplio grupo de
aplicaciones didácticas gratuitas disponibles en Internet para todos
los usuarios.
2.4 Introducción de la computadora en el aula.
La utilización de la computadora en el aula es una alternativa más
de apoyo al trabajo docente y que como tal, propicia diferentes
beneficios adicionales entre los que podemos encontrar que
despierta en los maestros el deseo de analizar y llevar a práctica
toda su experiencia; permite diversificar las actividades de trabajo,

8. respetando los diferentes niveles de desarrollo y de conocimiento,
así como los estilos de aprendizaje de cada alumno; permite
enfocar su uso como objeto de estudio, medio para el aprendizaje o
herramienta de trabajo, propiciando una forma diferente de
relacionarse con los alumnos y alejarse de las prácticas
tradicionales; pero sobretodo beneficia la atención de alumnos con
necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.
2.5 Gestión de las plataformas formativas.
Las plataformas e-learning son espacios de aprendizaje y
comunicación a distancia desarrolladas con una finalidad formativa
y que se sirven de la TIC e Internet.
Estas plataformas poseen módulos de formación e-learning
asíncronos que posibilitan al usuario la realización de cursos y
actividades según su propia planificación y disponibilidad.
Los contenidos de las plataformas e-learning están disponibles las
24 horas para que cada usuario los adecúe a sus tiempos y
espacios. El alumnado de la formación e-learning tiene una
predisposición por el aprendizaje y cree en la formación on-line y en
el trabajo colaborativo. Los contenidos poseen la facultad de una
actualización más inmediata posibilitando una formación
permanente e innovadora. Paralelamente, los usuarios tienen un
tutor que es copartícipe de su propio aprendizaje.

9. CONCLUSIÓN
El objetivo de la informática educativa nos lleva a la incorporación
de la informática y el uso de la computadora.
La computadora es una máquina que usamos para procesar todo
tipo de información. El software está compuesto de programas
operativos y de aplicación. Mientras que el hardware es la parte
física del computador.
La utilización de la computadora en el aula es una alternativa más
de apoyo al trabajo docente. Y nos propicia beneficios adicionales
como el que despierta en los maestros el deseo de analizar y llevar
a la práctica toda su experiencia. Nos permite enfocar su uso como
objetivo de estudio para el aprendizaje o herramienta de trabajo.
Las plataformas formativas poseen módulos de formación e-learning
que posibilitan al usuario la realización de cursos y
actividades según su propia planificación y disponibilidad.

10. BIBLIOGRAFÍA
 http://es.wikibooks.org/wiki/Inform%C3%A1tica_Educacional
 http://diocomputo.blogspot.com/2011/03/la-computadora-partes-
y-elementos.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_computaci
%C3%B3n
 http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formaciones/
2010/05/26/193335.php
 http://www.ecured.cu/index.php/Software_Educativo
 http://cedoc.infd.edu.ar/upload/Uso_de_compu_alumnos_nece
sidades_especiales.pdf
 http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m7_1
_plataformas_de_aprendizaje_en_red/conce