Este documento presenta el programa de la asignatura Psicología del cuarto año en el Colegio San Carlos para el ciclo lectivo 2012. El programa consta de 5 unidades que abarcan las teorías del conocimiento, el conductismo, lo inconsciente y el psicoanálisis, la psicología de la Gestalt, y el estructuralismo genético de Piaget. Cada unidad incluye los conceptos clave, autores y bibliografía recomendada. La evaluación constará de exámenes escritos y orales, así como trabajos

1. Colegio San Carlos Diálogos
Ciclo Lectivo:2012
Materia: Psicología
Profesor/a: Verónica Fernández Ciatti
Curso: 4° año
Programa
Unidad 1) Introducción - Marzo –Abril
El problema del conocimiento. Objeto y método. Teorías del conocimiento. Epistemología e historia
de las ciencias.
La psicología y su historia.
Concepción de lo humano.
Bibliografía:
Sclaglia, H., Conceptos preliminares
Unidad 2) Conductismo – Abril – Junio
Ruptura con la psicología de la conciencia y con el método de introspección. Conceptos teóricos
fundantes. La búsqueda de una psicología científica. La conducta como unidad de análisis y el método
objetivo: observación, medición, reproductividad y predictibilidad. Antecedentes del conductismo.
Formulaciones de la escuela conductista. El modelo estímulo-respuesta. El conexionismo. El problema
de las emociones.
El neoconductismo. Conductismo molar o intencional. El papel del significado y de la intención en la
valoración de estímulos y respuestas. Conceptos conductistas del aprendizaje
Bibliografía:
Töpf, J., Psicología, La conducta humana
Unidad 3) Lo inconsciente – Junio -Agosto
Psicologías de lo inconsciente. Orígenes y conceptos básicos.
El status de lo inconsciente. El racionalismo. Modos de entender lo inconsciente. . Dos hipótesis
básicas del psicoanálisis El inconsciente. La hipnosis. Los estilos histéricos. La sexualidad. Sexualidad
y patología psíquica. La noción de aparato psíquico. Primera formulación. El pensamiento dialéctico.
El conflicto edípico. Las rupturas epistemológicas del pensamiento freudiano. Formación de S. Freud.
La ruptura con el pensamiento racionalista y con la psicología de la conciencia. Las formaciones del
inconsciente. El modelo de las series complementarias. Los caminos de la pulsión. Segunda
formulación del aparto psíquico. La cura por la palabra.
Bibliografía:
José Töpf y Heberto A. Rojo, Psicología, lo inconsciente

2. Unidad 4) La psicología de la Gestalt – Septiembre - Octubre
Un enfoque estructural para el estudio de lo mental. Cuestionamiento y crisis del enfoque
asociacionista en psicología. Antecedentes históricos. Escuela de Graz y escuela de Berlín: sus
principales representantes: Wertheimer, Köhler, Koffka, Lewin. Teoría de la percepción. Leyes de la
gestalt. Aplicaciones prácticas.
Bibliografía:
Colombo, M. E. y Stasiejko, H., Psicología, la actividad mental
Unidad 5) El estructuralismo genético de J. Piaget – Noviembre
Conceptos básicos de la teoría. Epistemología y Psicología genética. Objeto y método. Evaluación de
los aportes más importantes. Límites de su antropología y epistemología. Perspectiva constructivista
del proceso educativo.
Desarrollo de la inteligencia en el niño. Período sensorio motor: nacimiento de la inteligencia. Período
preoperatorio: capacidad simbólica. Período operatorio concreto. Operaciones lógico matemáticas.
Pensamiento formal.
Bibliografía:
Colombo, M. E. y Stasiejko, H., Psicología, la actividad mental
Evaluación:
Evaluaciones escritas (al menos dos por trimeste).
Evaluaciones orales.
Trabajos prácticos grupales e individuales.