1. Unidad 1. Introducción
Objetivos didácticos
 Concebir la psicología como una ciencia.
 Conocer, de manera básica, los orígenes de la psicología científica.
 Conocer la existencia de diferentes modelos teóricos en psicología.
 Adquirir una noción general de algunos campos de trabajo de la psicología.
 Procurar que el alumno adopte una actitud reflexiva y crítica ante los contenidos de la
asignatura.
Ejes temáticos
 La psicología tiene su origen en la antigüedad griega en el marco de las preocupaciones filosóficas sobre la naturaleza del alma humana.
 La psicología se constituye como disciplina autónoma a fines del siglo XIX.
 La psicología distingue diferentes objetos de estudio en función de los programas de investigación representados por las diferentes escuelas.
 Tres de los principales marcos teóricos en la historia de la psicología:
Psicología conductista: focalizada en el estudio de la conducta.
Psicología cognitiva: focalizada en el estudio de los procesos mentales.
Psicología psicoanalítica: focalizada en el estudio del inconsciente.
 El estudio de “lo psicológico” implica un diálogo con otras disciplinas.
 Las principales áreas de estudio y campos de prácticas de los psicólogos son:
psicología general; psicología social; psicología clínica; psicología evolutiva; psicología de
la personalidad; psicología educacional; psicología forense; psicología laboral; psicología
comunitaria.
Ubicar a la psicología dentro del vasto campo del saber científico supone, en primer lugar, la
consideración de su carácter histórico y cultural. Como todos los saberes humanos, la psicología
es producto de acciones humanas que se despliegan en el marco de una cultura y un tiempo histórico determinados.
Por lo tanto, los problemas que trata, así como los métodos de abordaje, están estrechamente
ligados a su desarrollo histórico como disciplina y a los paradigmas teóricos que utiliza.
Las acciones humanas en el mundo cultural son el eje de esta disciplina en un sentido amplio.
En un sentido específico, los distintos enfoques teóricos dirigen diferentes miradas sobre los fenómenos psicológicos.
Los orígenes históricos de la psicología científica, sus interrogantes y las diferentes líneas y
campos de abordaje de “lo psicológico” constituyen los ejes del capítulo introductorio. Otro de los
objetivos de esta introducción es evaluar las expectativas, intereses y motivaciones de los estudiantes, en definitiva, qué es lo que esperan de la asignatura. Esta evaluación previa no sólo de
los conocimientos sino también de las expectativas y motivaciones dará pie para hacer referencia
a las cuestiones como la relación de la Psicología con otras disciplinas, la posibilidad de estudiar
el comportamiento del ser humano a través de modelos teóricos claramente diferentes (modelo
conductista, cognitivo, psicoanalítico); las diferencias en el trabajo del psicólogo en diferentes ámbitos: social, clínico y educativo.