El documento presenta una matriz con herramientas TICs para el grado 6to. La matriz describe 6 competencias clave y las capacidades, desempeños, herramientas TICs relevantes y una breve descripción de cada una. Las competencias incluyen desarrollarse en entornos virtuales, gestionar información del entorno virtual, interactuar en entornos virtuales y crear objetos virtuales en diversos formatos. Las herramientas TICs mencionadas son Gmail, Blogger, Twitter, Xmind, Google Drive, Scratch, Minecraft, Perú Educa

1. MATRIZ CON HERRAMIENTAS TICS GRADO: 6TO
Competencia Capacidad Desempeño Herramientas Descripción.Sedesenvuelveenentornosvirtuales.
Se desenvuelve
en entornos
virtuales
generados por
las TICS.
Modifica un entorno virtual personalizado
cuandoclasificaaplicacionesyherramientasde
navegación, para utilizarlo según las
necesidades,elcontextoylasactividadesenlas
que participa.
gmail
Porque mediante su uso puede
colocar y renovar su perfil que lo
identifique , a su vez a través del
Gmail le permite utilizar de las
propias aplicaciones que posee.
Empleaportafoliosdigitalescuandoorganizala
información que obtuvo, de manera que esté
disponible para actividades frecuentes.
Ejemplo: El estudiante crea un blog para
difundir las actividades de “El día del logro”
Blogger
Porque cuando el estudiante crea
un blog, éste le permitirá colocar
todoslostrabajosrealizadosyasu
vezpodrávisualizarlade susotros
compañeros
Gestiona
información del
entorno virtual.
Accede a entornos virtuales establecidos,
mediante credencialesde identificación digital
y considerandoprocedimientosseguros,éticos
y responsables; por ejemplo, para ingresar a
una red social.
Twitter
Porque mediante twitter podrá
emitir sus comentarios sobre
alguna pregunta en discusión o
sobre un tema propuesto; previo
a ello ya habrá personalizado su
perfil.
Construye objetos virtuales a partir de
informaciónseleccionadade diversasfuentesy
materiales digitales que respalden sus
opiniones o posturas en los diversos trabajos
que realiza.Ejemplo:El estudiantehace usode
un presentador visual.
Xmind - webquest
Porque permite organizar la
información de acuerdo a los
interesesydiseñarlalaplataforma
de acuerdo a una intención
educativa haciendo uso de los
distintos modelos de
organizadores visuales.
La webquest porque permite
organizarlainformaciónmediante
una pregunta motivadora, y
actividades a desarrollar.

2. Interactúa en
entornos
virtuales.
Participa en actividades comunicativas con
entornos virtuales compartidos, mediante el
uso de diversas herramientas y medios
digitales; por ejemplo, en la participación en
videoconferencias.
Youtube - Hangouts
Porque se utilizael hangouts para
realizarunavideollamadayasídar
una explicación de un tema sobre
un texto.
O crear videos desde una cuenta
de youtube.
Elabora documentos, hojas de cálculo y
presentaciones digitales utilizando diferentes
recursosdigitalesmultimediayaplicacionesde
simulación interactiva de la realidad cuando
presenta ideas y proyectos.
Google Drive
Porque mediante el google drive
se pueden elaborar diapositivas
de unaformamásrápidaenel que
insertarvideosse vuelvemásfácil;
y a su vez se podrán insertar en
sus respectivos blogs.
Crea objetos
virtuales en
diversos
formatos.
Programa secuencias lógicas cuando simula
procesos o comportamientos de acuerdo a la
construcción de un diseño elaborado para
presentar soluciones; por ejemplo, para
mostrar una historieta interactiva.
Scratch – minecraft
Porque con el scratch podemos
hacer uso de la creatividad y
diseñarlo de acuerdo a un
propósito educativo.
Y porque mediante el minecraft el
estudiante desarrollará
capacidadesde razonamientoque
le permitirá solucionar los
problemas presentados.
Utilizaherramientasde software yplataformas
digitales cuando aprende diversas áreas del
conocimiento de manera autorregulada y
consciente. Por ejemplo: El estudiante accede
a un portal educativo y utiliza los recursos
digitales.
Perú Educa - Blogger
Porque medianteelportal de Perú
Educa podrá acceder y utilizar
información y herramientas de
acuerdo a sus necesidades.
Porque con el Blog podrá
visualizar la información que
contengan sus compañeros y así
producirse intercambio de
aprendizajes.