Descripción de mi PLE con Symbaloo.

1. Curso de Competencias TIC para Educadores
Diego Santimateo Gálvez Página 1
Actividad 1 del Bloque 2: Crear tu PLE en Symbaloo
Actividad Symbaloo
Facilitadora
Meritxell Viñas
Por
Diego Santimateo Gálvez
Abril 2015

2. Curso de Competencias TIC para Educadores
Diego Santimateo Gálvez Página 2
Tabla de Contenido
Introducción.................................................................................................................................3
Mi PLE público y una referencia de la galería de Symbaloo .........................................................4
Categorías ....................................................................................................................................4
Fuentes de información ...........................................................................................................4
Gestión y Organización de información ...................................................................................5
Creación y Presentación de nuevo contenido ..........................................................................6
Comunicación y colaboración en red .......................................................................................7

3. Curso de Competencias TIC para Educadores
Diego Santimateo Gálvez Página 3
Introducción
La evolución de las TIC ha posibilitado la generación masiva y constante de
información, así como su distribución a través de los diversos repositorios y de las
redes sociales accesibles vía Internet, al tiempo que han acortado la vida útil de los
conocimientos. Estos hechos descartan al docente como única fuente de información y
le presenta el reto de acompañar a los estudiantes en sus aprendizajes, mediante la
creación de nuevas estrategias y recursos didácticos que favorezcan competencias
para su desempeño durante toda la vida. La sociedad del siglo XXI plantea
requerimientos para el aprendizaje activo, autónomo y colaborativo del aprendiz.
El Conectivismo hace énfasis en que continuamente se genera nueva
información y que existe una gran cantidad de conocimiento disponible, en
consecuencia, le caben al docente dos nuevas habilidades; filtrar y evaluar entre la
información importante y la superflua1
.
Lo expresado plantea la necesidad de diseñar y crear un entorno personal de
aprendizaje (PLE) como el andamiaje para hacerle frente a los nuevos retos del
proceso de enseñanza y aprendizaje.
En este documento presento el URL de mi PLE y describo algunas herramientas
que lo conforman, no obstante, consciente de que un PLE es dinámico, consideramos
que este trabajo es apenas una aproximación al concepto.
1
Siemens, G. (2010). CAPÍTULO 5 CONECTIVISMO: UNATEORÍA DE APRENDIZAJE PARA LA ERA DIGITAL.
Conectados en el ciberespacio, 77.

4. Curso de Competencias TIC para Educadores
Diego Santimateo Gálvez Página 4
Mi PLE público y una referencia de la galería de Symbaloo
1. Enlace web público del webmix con el PLE creado
http://edu.symbaloo.com/mix/pledsg
2. Enlace web público del webmix creado por otro usuario en la galería
pública
http://edu.symbaloo.com/mix/learningcomputerscience?searched=true
Categorías
Fuentes de información
Grupo de herramientas que utilizamos para encontrar, recibir y acceder a
información que se encuentra en la red y offline.
Recurso para encontrar información de nivel académico, por ejemplo;
estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y
artículos de fuentes como editoriales académicas, sociedades
profesionales, depósitos de impresiones preliminares, universidades y
otras organizaciones académicas2
. De mucha utilidad para soporte
de las investigaciones que realizamos, ya que se trata de un
repositorio de documentación fidedigna que permite identificar
autores, fechas, editorial, etc.
Facilita la búsqueda de vídeos educativos que apoyan en la
motivación, favorecen diversos tipos de aprendizajes y
complementan la estrategia didáctica. Muy útil para la inducción de
la asignatura.
Se trata de un lector RSS que por su naturaleza nos mantiene al día
de las últimas publicaciones de los sitios o fuentes de información
que nos interesan. Permite organizar dichas fuentes y revisarlas sin
tener que recorrer cada origen de la información, además está activo
para móviles.
Se trata de una herramienta para depurar o curar contenido que
perfectamente cae en varios de los grupos de herramientas para un
PLE productivo. Además de permitir organizar las fuentes de
información nos ofrece sugerencias de fuentes de información sobre
el tema que hemos seleccionado y nos mantiene informado cuando
se producen nuevos aportes en nuestra red de colaboradores.
2
https://scholar.google.es/intl/es/scholar/about.html

5. Curso de Competencias TIC para Educadores
Diego Santimateo Gálvez Página 5
Gestión y Organización de información
Grupo de herramientas que utilizamos para filtrar, organizar y archivar la
información que encontramos para una mayor productividad personal.
Diigo es un sistema de gestión de información personal basado en
el concepto "nube", que incluye marcadores web, bloc de notas
post-it, archivo de imágenes y documentos, así como selección de
textos destacados3
. Excelente para registrar lo que nos interesa,
clasificarlo con etiquetas y distribuirlo en comunidades o grupos. Se
administra fácilmente desde su barra en el navegador que facilita
indicar favoritos, selecciona texto con marcadores de diferentes
colores, guardar imágenes desde la web, colocar comentarios en
páginas web y compartir nuestros hallazgos.
Se considera marcador social ya que facilita compartir nuestras
fuentes de información favoritas, clasificadas con etiquetas e
identificadas con comentarios. Permite crear redes para
intercambiar o seguir a otros. Ayuda a organizar y recuperar
rápidamente lo que hemos guardado.
Es una agenda o libreta virtual que apoya el planeamiento y
desarrollo de nuestras actividades. Nuestro trabajo se ve
enriquecido y facilitado por la sencillez en la incorporación de
apuntes manuales, vídeos, artículos, notas digitales, captura de
web o artículos directamente desde el explorador de Internet.
Automáticamente asocia el nuevo contenido con documentos
previos. Las notas y documentos se almacenan en carpetas que
pueden ser compartidas y también podemos asociarnos a carpetas
de terceros.
3
http://es.wikipedia.org/wiki/Diigo

6. Curso de Competencias TIC para Educadores
Diego Santimateo Gálvez Página 6
Creación y Presentación de nuevo contenido
Grupo de herramientas que utilizamos para la creación y publicación de nueva
información a partir de nuestro aprendizaje. Se aprende haciendo y sobre todo,
enseñando a otros.
Es una herramienta para trabajo colaborativo que habilita el aporte
de un grupo con un objetivo común (por ejemplo, el desarrollo de
tareas de desempeño por parte de los estudiantes con el
seguimiento del facilitador), apoyando con facilidades para edición
e incorporación de elementos multimedia e hipervínculos tanto
internos como externos.
La forma más sencilla de publicar cualquier tipo de documento o
material multimedia, así como colaborar para la creación de un
mural virtual. Facilita la distribución y el acceso según el interés del
administrador. Los trabajos que se pueden realizar están limitados
por la creatividad del autor. El producto se puede empotrar o
referenciar en un sitio web, wiki o blog si se desea. Motiva la
colaboración de los estudiantes.
No solo sirve para publicar diapositivas, sino cualquier documento
pdf, doc, odt y texto sin formato, además de vídeos y archivos de
sonidos. Los documentos se pueden compartir de diversas formas;
redes sociales, empotrando o mediante url.
Permite crear documentos de diversos tipos en forma individual o
colaborativa. Los documentos se pueden compartir o referenciar
desde cualquier web o blog. Todo el trabajo se puede realizar en la
nube y en consecuencia los documentos están accesibles desde una
computadora con servicio de Internet. Los datos de los formularios,
encuestas o quiz los recibimos en nuestra carpeta de manera
inmediata, de manera que rápidamente se puede proceder al
análisis de los resultados y a su publicación.

7. Curso de Competencias TIC para Educadores
Diego Santimateo Gálvez Página 7
Comunicación y colaboración en red
Grupo de herramientas y servicios que nos permiten conectar con otras personas,
llamadas en su conjunto como Redes Personales de Aprendizaje
En primer lugar permite publicar y compartir todo lo que nos
interese (noticias, fotos, vídeos, textos, etc.) con grupos que se
forman a voluntad del usuario. La red se expande o crece cuando
nos unimos o seguimos a otros para conocer de sus publicaciones
eventos o de actividades. Además del muro, se pueden crear
páginas y notas. Se puede compartir mediante juegos.
Definitivamente es una red social que ayuda a compartir nuestras
ideas, conocimientos, opiniones, producción intelectual o
profesional. Permite elaborar listas temáticas (noticia, tic, ciencia,
matemática, programación, educación, etc.) de las ejecutorias de
los que seguimos. Aprecio el carácter de comunicación asimétrica
de Twitter que distingue entre seguidores y seguidos.
Es una red social para profesionales, destinada a hacer conexiones
entre profesionales y lograr negocios o empleos. La he usado para
crear grupos de estudiantes para intercambiar opiniones sobre las
asignaciones y sus resultados, además permite publicar hallazgos
que resultan de la curación de contenidos o de la propia autoría.