1. LA TECNOLOGIA UN LENGUAJE
PRESENTE EN EL AULA ESCOLAR
ESCUELA NUEVA LAS MARGARITAS
Lic. Emel Oliveros Fonseca
Mg. Liliana Quitiaquez Segura
Gestora CPE Universidad de Pamplona
http://escuelanuevamonterrubio.wordpress.co
m/about/

2. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar competencias tecnológicas en el proceso de
enseñanza de los estudiantes del grado quinto de la
Escuela las Margaritas

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Diseñar una propuesta lúdico pedagógica que dinamicé el
proceso de enseñanza en todas las áreas del conocimiento
articuladas a las tic.
• Diseñar guías pedagógicas utilizando Word
• Motivar loa hábitos de lectura a través de los portales
Colombia aprende.
• Desarrollar competencias investigativas mediante plataformas
virtuales.

4. JUSTIFICACION
La ausencia del computador como una herramienta
pedagógica, en el aula de clase hace que los estudiantes
se desmotiven, halla deserción escolar ya que este
panorama se ve reflejado en el modelo tradicional. Es por
ello que el mundo globalizado de hoy exige un
replanteamiento en la educación el cual propicie calidad y
mejor desempeño en docentes y estudiantes. Por eso
planteamos el presente proyecto de aula.

5. METODOLOGIA
Histórico hermenéutica. Enfoque descriptivo y propositivo.
Población niños de quinto grado de primaria.

6. FUNADMENTACION TEORICA
MORIN, Edgar (1998-32) “la revolución tecnológica de la
información complejo técnico. “
(IBIS) “un nuevo paradigma social técnico impacto de las
trasformaciones tecnológicas desde distintas perspectivas
históricas.
PASCUAL, Mayte (2006-21) “comunicación e innovación de la
era del Internet.
SPIEGEL, Alejandro (1997-58) “la escuela y la computadora
incorporaron un nuevo sistema escolar

7. EVALUACION
La evaluación en el presente proyecto de aula se da
integral, continua y permanente le hemos
abordado, desde su tres dimensiones .
Autoevaluación: por que los estudiantes siempre tienen
un saber previo, es decir siempre se parte con un
conocimiento ya adquirido en el proceso cognitivo.
Genera un aprendizaje personalizado.
Coevaluacion: en este proceso surge el acto de la
indagación el buscar el por que de la pregunta y el por
que de la respuesta con una argumentación.
Heteroevaluacion: esta sujeta a los juicios que emitan
los demás sobre el curso del proyecto.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA / ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
ACTIVIDAD Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas
Asesorías CPE X
Revisión X
Bibliográfica
Asesoría con X
gestores CPE
Estructuración X
anteproyecto
Entrega de X
anteproyecto
Diálogos con X
estudiantes
Reunión con X
padres de familia
Reunión con X
estudiantes
Estructuración X
del instrumento
(entrevista)
Aplicación de X
instrumentos
Análisis de la X
información