Concepto de evaluación emancipadora en matemáticas. UNEFM - VENEZUELA

1. EVALUACIÓN EMANCIPADORA
en matemáticas
Profesora Yannitsa Fernández
Julio, 2018
UNEFM - VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
ÁREA DE TECNOLOGÍA
PROGRAMAS DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y MATEMÁTICA

2. EVALUACIÓN EMANCIPADORA
Consiste en el proceso de recolección de evidencias sobre el
aprendizaje mediado por la autonomía y autorregulación, en sus
fases de preparación, inicio, explicación, construcción y
reflexión. Constituido por estrategias colaborativas y
cooperativas que facilitan la comunicación durante la
comprensión del objeto matemático.
Esta evaluación transita por la emancipación de los
participantes a través de una transformación profunda, con la
visión de contribuir en la formación de individuos críticos
conscientes de su potencial y realidades, responsables de las
acciones que se generen en el proceso investigativo.

3. Desarrollo
económico
Esfuerzo en
niveles
previos
Investigación
y
autorregulación
Escuelas
de
tutorías
Libros de
textos
Construcción
del
conocimiento
Modelo teórico educativo Nipona
ECOSDEASIA.
Historia y
pensamiento 2014
Adecuación y
reforma
constante
Garantiza el
éxito
educativo
El docente
proyecta
Preparación,
esfuerzo y
servicio
Homogeneidad
educativa
Autonomía y
valoración de
actividades
Yannitsa Fernández. UNEFM VENEZUELA - 2018
Comportamientos de naturaleza
Solemne

4. INFORME III – 2016. MATEMÁTICA I. UNEFM – PROGRAMA DE INGENIERÍA MECÁNICA
INFORME III – 2016. MATEMÁTICA I. UNEFM OCTUBRE 2016 – JULIO 2017
aprobados
reprobados
desertores
44,5%
40,7%
14,8%
APROBADOS REPROBADOS DESERTORES
12 11 4
Estudiantes
Rendimiento académico
Estrategia de Evaluación
Razonamiento
abductivo o creativo
Edades
17 – 18
años
1. Preparar
2. Iniciar
3. Explicar
4. Finalizar
Pasos del método

5. INFORME III – 2016. MATEMÁTICA I. UNEFM – PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
INFORME III – 2016. MATEMÁTICA I. UNEFM OCTUBRE 2016 – JULIO 2017
aprobados
reprobados
desertores
40,6%
31,3%
28,1%
APROBADOS REPROBADOS DESERTORES
13 10 9
Estudiantes
Rendimiento académico
Estrategia de Evaluación
Razonamiento
abductivo o creativo
Edades
17 – 18
años
1. Preparar
2. Iniciar
3. Explicar
4. Finalizar
Pasos del método

6. INFORME III – 2016. MATEMÁTICA I. UNEFM – PROGRAMA DE INGENIERÍA MECÁNICA
Estrategias de evaluación por corte académico
Resolución de
ejercicios y
trabajo
colaborativo
Resolución de
ejercicios y
trabajo
cooperativo
Resolución de
problemas y el
portafolio
Preguntas y respuestas
Investigación en la Web
Conversaciones en líneaUso de las TIC
Actividades guiadas
Tema de Inspiración: El Agua
HÁBITOS DE ESTUDIO
Investigación exploratoria
Foros y Talleres
Pruebas pilotos
Ausubel (1965); Messick (1979); Wasna (1974)
Fernández (2017)
I corte II corte III corte

7. APROBADOS
92%
REPROBADOS
8%
RENDIMIENTO ACADÉMICO
INFORME III – 2017. MATEMÁTICA I. UNEFM – PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA
INFORME III – 2017. MATEMÁTICA I. UNEFM OCTUBRE 2017 – DICIEMBRE 2017
APROBADOS REPROBADOS
24 2
Estudiantes
Estrategia de Evaluación
Estrategia psicoanalítica de
la Teoría de la Imagen
(el objeto matemático)
Pasos del método
EXAMEN ESCRITO INDIVIDUAL
TRABAJO COOPERATIVO
TRABAJO COLABORATIVO: LAS
TIC
EXPOSICIONES. ARTEFACTO
KAMISHIBAI
Técnicas de evaluación
preparar
iniciar
explicarconstruir
evaluar
conocimiento
matemático
APLICACIONES EN EL CONTEXTO:
Modelo educativo Planta Desaladora de
Agua (PDS) – tanques de almacenamiento
(derivadas e integrales)
PDS
Profesora Yannitsa Fernández UNEFM

8. ACTIVIDADES DE DOCENCIA
 Pregrado: Unidad Curricular Matemática I Ing. Química UNEFM
 Postgrado: Unidad Curricular Fundamentos para la Enseñanza de la Matemática
Especialización en la Enseñanza de la Matemática UNEFM
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN
Práctica docente: Planta desaladora de agua modelo educativo para la evaluación
del conocimiento matemático en los programas de ingeniería UNEFM
Diseño: Investigación Acción Participante (IAP)
FORMACIÓN ACADÉMICA
Maestría en innovaciones educativas UPEL Cohorte 3-2017
Curso introductorio aprobado:
• Las Tics en el Desarrollo de Competencias y Cultura Investigativa.
• Introducción a las Innovaciones Educativas
• Producción de textos académicos.
Profesora Yannitsa Fernández UNEFM