Presentación dirigida a niños y niñas de 3er grado, en edades comprendidas de 8 a 10 años aproximadamente.

1. Realizado por:
Lismar Silva

2. Aproximadamente en el año 2700 a.C. los egipcios llegaron a utilizar la multiplicación,
A través de un método llamado «multiplicación por duplicación»,
y para realizarla no es
necesario conocer las tablas de multiplicar.
Actualmente éste método es utilizado lamentablemente únicamente
por campesinos
y otras personas muy escazas en países como Rusia.
2+2=4
12+12=24
45+45=90
150+150=300

3. Años más tarde, en el año 500
a. C. el matemático
Pitágoras , que vivía en Grecia,
se le ocurrió hacer
una tabla, en la que tan solo
desplazando los dedos,
podemos obtener el resultado de
la multiplicación
que buscamos, a esta tabla se le
llama Pitagórica.

4. Tabla Pitagórica
La tabla Pitagórica esta
compuesta por
coordenadas
cartesianas (denominadas
así en honor
de Descartes). La primera
fila y la primera columna
contienen los números que
se van a multiplicar
(habitualmente, los
números enteros hasta el
10), y en la intersección de
cada fila y cada columna
está el producto del
número de su fila por el
número de su columna.

5. En el siglo V los hindúes,
encontraron otra forma de
multiplicar a través del método de
las cuadrículas.
En este ejemplo se puede
observar, que al multiplicar
356 por 37,
el producto es 13.172.

6. En lo que si estuvieron de acuerdo todos los estudios matemáticos
hasta el día de hoy, es que la multiplicación es una operación
matemática, que consiste en sumar un número tantas veces como
indica otro número.

7. Sin darnos cuenta siempre estamos
multiplicando.
Como cuando acompañamos a nuestros
padres al mercado, al comprar
3 kilos de zanahorias y cada kilo
cuesta 20 Bs. Entonces allí debemos
multiplicar 3 por 20.
El producto de esta multiplicación es lo que
le pagaremos al señor que
nos vende las verduras= 60 Bs.

8. ¿Qué otros ejemplos de la vida diaria podrías mencionar, en el
que utilizamos la multiplicación?