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Nombre de la obra: El milagro de Ana Sullivan
Autor: William Gibson
Pequeña biografía:
Nació en New York City el 13 de noviembre de 1914. Pasó la mayor parte de
su juventud en el barrio de la ciudad llamado El Bronx. Se graduó en el City
College of New York en 1938. Su amor por la literatura comenzó a temprana
edad.
Además de escribir en teatro, Gibson ha escrito poesía, ficción y una crónica
autobiográfica llamada “Una misa para los muertos”. Escribió numerosas
obras de teatro incluyendo “El milagro de Ana Sullivan”, “Dos para el
columpio” (fueron producidas en Broadway llevadas al cine).
Gibson, estuvo casado, desde 1940 hasta su muerte, con una psicoanalista
llamada Margaret Brenman, tuvo dos hijos: Thomas y David William. Gibson
murió en Stockbridge, Massachusetts, donde vivía, el 25 de noviembre del
2008, a la edad de 94 años.
A – ASPECTOS DE GÉNERO
 Género: Dramático
 Subgénero: Drama
 Fecha en que se estrenó: 26 Agosto del 2011
 Unidad de tiempo: Tres horas con quince minutos aproximadamente
 Unidad de lugar: Teatro José Francisco Saybe
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B – ASPECTOS ESCENOGRÁFICOS
 Descripción del escenario: la acción de la obra transcurren tres lugares:
en el hogar de los Keller, se ven dos planos en una sola escena, se puede
observar el comedor con una mesa , hay dos puertas una da hacia la
cocina y la otra hacia otro cuarto, se ve un bonito juego de comedor y
una lacena y la habitación de huéspedes, con un buró, algunos cuadros
una mesa; la casa de jardín estaba vacía y luego la amueblaron, con una
cama pequeña, una mesa, una silla mecedora y otros utensilios. El otro
lugar en que se da pero brevemente es la institución Perkins.
 Vestuario:
Kate: Usaba ropa muy formal, aproximadamente del siglo XIX, eran vestidos
pomposos, en colores pasteles, guantes y zapatos altos.
Helen: Utilizaba vestidos largos, manga larga, con revuelos de colores suaves
y zapatos negros o cafés, cómodos, cabello suelto.
Ana Sullivan: en la primera escena usó un vestido azul acorde con l época,
pero también usaba algo parecido a un uniforme de institutriz, muy formal,
manga larga, chaleco, siempre usaba lentes.
Tía Eva: usaba vestidos muy finos, largos y elegantes, de colores vivos,
zapatos altos.
Keller: usaba trajes de gala, pantalón de tela, camisa manga larga, chaleco,
corbata, saco y a veces sombrero de copa.
James: usaba trajes de gala de un solo color combinando los zapatos, utilizó
traje color verde, café, azul y calzado formal.
Anagnos: traje formal, pantalón de tela saco y corbata, bata blanca de doctor.
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Martha: vestido de niña largo, con vuelos, flojo.
Percy: overol de jean azul oscuro y camisa blanca por dentro, zapatos de
trabajo.
Viney: uniforme de sirvienta (vestido largo), cabello cubierto por un paño
blanco, zapatos cafés.
Sirvientes: uniforme.
Niñas ciegas: uniforme largo blanco, con revuelos y mangas, el cabello
cubierto con unos paños blancos, zapatos negros.
 Empleo de luces:
En el primer acto de la impresión de ser de tarde por el empleo de las luces.
Hay un cambio en las luces en las escenas en que Ana Sullivan escuchaba la
voz de su hermano muerto, se tornan color rojo. Bajan las luces en el
momento de cambiarla escenografía. Por otro lado en el momento en que se da
el milagro de Ana Sullivan los reflectores se centran en Helen para resaltar y
dar magia a la escena.
C – ASPECTOS EXTERNOS
 Partes en que se divide:
La obra posee tres actos y dos intermedios de 15 y 10 minutos
 Planteamiento:
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Presentación:
Es de tarde y Helen es bebe pero está muy enferma y sus padres (Kate y el
Capitán)
Están muy preocupados y el doctor revisa a Helen, Su madre se da cuenta de
que su pequeña ha perdido la visión y la audición. Luego Helen crece y se
vuelve una niña malcriada y sus padres piden ayuda al doctor quien le
recomienda a Ana Sullivan.
Nudo:
La dificultad de la obra representa el arduo trabajo que hizo Ana para que
Helen a pesar de sus discapacidades se comportara como una damita, pues
para lograrlo debía ir contra Kate, el Capitán Keller, la tía Ev y hasta contra la
misma Helen.
Desenlace:
Ana hace su milagro después de casi perder todo lo que había conseguido
avanzar con Helen, hace posible que ella comprenda que cada palabra tiene su
significado.
D – ASPECTOS INTERNOS
 Argumento: Es la historia de una niña (Helen Keller), era una niña
normal al nacer pero a raíz de una enfermedad perdió algunas funciones
vitales. Al crecer se convirtió en una niña malcriada y sus padres se ven
en la necesidad de buscar a alguien que pudiera hacerse cargo y cuidara
de la niña (Ana Sullivan) ella con su dedicación y su disciplina logra
que ella mejore y hasta se pueda comunicar y comprenda el significado
de las palabras.
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 Temas
La perseverancia
La dedicación
La fe
La disciplina
El amor
La impotencia
Tristeza
Dolor
Agonía
 Personajes:
Principales:
Ana Sullivan: era una dedicada alumna de la institución Perkins para
ciegos, astuta, testaruda, pero con muchos traumas de la infancia por
haber vivido en un orfanato con su hermano y éste murió. A pesar de
todo es una mujer con toda la voluntad de ayudar a Helen.
Helen: una niña discapacitada, caprichosa, malcriada, pero en el fondo
buena, gracias a los cuidados de Ana ella logra superar su ignorancia y
se convierte en una persona casi normal.
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Secundarios:
Kate
El Capitán Keller
James
Tía Eva
Martha
Percy
Anagnos
Viney
Doctor
De fondo:
Sirvientes
Niñas ciegas
Bell
 Ejemplifique la tensión dramática indicando el acto y la escena
Acto III
El momento en Helen luego de estar dos semanas solas con Ana en la
casa del jardín, vuelve al hogar y al momento de la cena hace un
desorden tira todo al suela y Ana la castiga frente a sus padres y la Tía
Eva. Ana obliga a Helen a que ella misma busque el agua que había
derramado y se encuentra con un milagro.
 El problema psicológico de Ana Sullivan y su solución
Ana Sullivan era una joven que tenía muchos traumas de su niñez. Pues
ella y su hermano se criaron en un orfanato en el que vivían en
condiciones precarias; su hermano murió debido al estilo de vida al que
estaban sometidos en ese lugar, Ana le hizo una promesa a su hermano
, le dijo que nunca lo dejaría sólo y este recuerdo siempre la rodeaba,
ella escuchaba voces y reclamos que la angustiaban, ella se sentía sola y
no le daban mucho amor; esta situación duró mucho tiempo aún cuando
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comenzó a trabajar para los Keller pero ella al empezar cuidar a Helen
se empezó distraer más y por último al realizar su milagro recibió el
amor de Helen y ella también aprendió quererla y así el pudo dejar
atrás y superar su triste pasado.
E – ASPECTOS DEL LENGUAJE
 Niveles del lenguaje utilizados
Coloquial
Culto
F – ASPECTOS MORALES
 Vicios de la sociedad que representa la obra
La arrogancia
El abandono
La discriminación
 Moraleja de la obra
Con perseverancia y dedicación podemos lograr nuestros objetivos.
G – ASPECTOS VALORATIVOS
 Redacte un comentario personal sobre la obra
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