1. ESTRUCTURA DEL INFORME
HOJA DE PRESENTACIÓN: (TODO EN MAYÚSCULA)
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
TURNO VESPERTINO, CLAVE 07ENL000O
ASIGNATURA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
CUARTO INFORME DE OBSERVACIÓN QUE PRESENTA EL (LA) ALUMNO
(A)
(NOMBRE DEL ESTUDIANTE) DEL PRIMER SEMESTRE
DOCENTE: LAURO JULIÁN SANTIAGO
LUGAR Y FECHA: TONALÁ, CHIAPAS; A 6 DE DICIEMBRE DEL 2010
INTRODUCCIÓN
Nombre del autor (quién lo hace)
A quién se rinde ( al titular de la asignatura Escuela y Contexto social)
Justificación del informe (por qué)
Propósitos (intencionalidad, para qué)
Bosquejo general del informe
DESARROLLO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA
Nombre, tipo, turno, clave, sector, horario, zona
Localidad, Colonia, municipio
Fecha de visita
2. DATOS HISTÓRICOS DE LA ESCUELA (año de fundación y el nombre de la
escuela)
3. DATOS HISTORICOS DE LA COMUNIDAD (Nombre de la comunidad y su origen,
costumbres y tradiciones ancestrales, lengua materna, a qué se dedican las personas)
4. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR
Cómo es el lugar donde está la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación
geográfica, ambiente).
Población que atiende la escuela y sus características. (Cuántos alumnos hay)
Cómo se puede llegar a la escuela.
5. CARACTERÍSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR
Cómo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro límite.
Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios
administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas).
Croquis de la escuela.
6. EL INTERIOR DE LA ESCUELA
Quiénes están en la escuela y en qué momentos.
Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la
escuela (patios, pasillos, dirección, aulas).
Cuáles son algunas funciones del director de la escuela.
Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para qué buscan
a los maestros, qué actividades apoyan.
Qué sucede a la entrada y salida de clases.
2. Cómo se organiza la entrada a los salones de clase, el recreo y los actos cívicos.
Qué comisiones tienen los profesores de la escuela (guardia del recreo, cooperativa,
aseo de la escuela, etcétera).
Cómo se organizan las juntas de padres de familia, quién las convoca y qué asuntos
se tratan en ellas.
7. EL INTERIOR DEL AULA
Cómo es el salón de clase: mobiliario, materiales educativos, equipamiento,
ambiente de trabajo.
Cómo están distribuidos los niños en el aula.
Quién es el maestro: nombre, edad, preparación académica, años de servicio.
Qué actividades realizan los maestros y los niños, y qué materiales educativos
utilizan.
8. CONCLUSIONES
Reflexiones sobre lo aprendido
Los logros, dificultades y retos
9. BIBLIOGRAFÍA (Fuentes consultadas)
10. ANEXOS (Fotografías del evento observado, Plano o croquis de la escuela, Plantilla
del personal docente, Consejo técnico consultivo, Asesorías y comisiones que
funcionan en la escuela, Entrevistas y encuestas y Asociación de padres de Familia)
PRESENTACIÓN DEL INFORME:
Introducción (1 Cuartilla)
Desarrollo (8 a 10 cuartillas)
Conclusión (1 cuartilla)
Tinta negra, Arial No. 12
Espacio o interlineado 1.5 cm
Párrafos, mínimo 5 líneas
Justificar el texto
Márgenes: izquierda 4 cm. Derecho 2.5 cm, superior 3 cm, inferior 3 cm.
Fotografías, integrar 6 como máximo.
Mencionar mínimo 3 y máximo 5 citas textuales.
VALORACIÓN DEL CONTENIDO
Coherencia de ideas
Ortografía
La utilización de conceptos adecuados
Análisis y reflexiones sobre lo observado
EL MAESTRO ENCARGADO DE LA ASIGNATURA
LIC. LAURO JULIAN SANTIAGO