Material didáctico elaborado por los estudiantes de la asignatura de Terapia Humanista en forma colaborativa: Yetsamani Pérez Cortes. Aisha Quiroz Ponce. Evemitzy López Gómez. Sigrid Hernández Quiroz. Ariadna Pineda Hdz. Valeria M. López Hdz. Mariana Luna Reyes. Ilse Juárez Vera

1. 4.4 Enfoque
Terapéutico de
Carl Rogers
Yetsamani Pérez Cortes.
Aisha Quiroz Ponce.
Evemitzy López Gómez.
Sigrid Hernández Quiroz.
Ariadna Pineda Hdz.
Valeria M. López Hdz.
Mariana Luna Reyes.
Ilse Juárez Vera

2. Carl Rogers (1902-1987)
Nace el 8 de enero en Oak Park, un suburbio de
Chicago, estado de Illinois.
Es el cuarto de seis hijos, tienen una buena
educación y son de clase media alta.
Caracteriza los valores de sus padres como
“austeridad puritana”.

3.  Entra al Seminario de la Unión Teológica, en
Nueva York, donde inicia el trabajo clínico.
 Adquiere experiencia clínica con niños, se
especializa en psicología clínica y educativa,
dejando atrás la carrera religiosa.
 En su tesis doctoral elabora una escala para medir
el ajuste de la personalidad en niños.

4.  En 1982: trabaja como psicólogo clínico en la
Asociación para la Prevención de la Crueldad en
niños.
 En Rochester conoce a Otto Rank y la influencia de
su terapia Inter-relacional.
 Publica su obra llamada El Tratamiento clínico del
niño problemático (1939)

7.  En su obra Terapia Centrada en el Cliente (1951)
sostiene que:
 Un cambio constructivo, en la personalidad y la
conducta, es posible si ciertas condiciones básicas
son experimentadas por el cliente en la relación
terapéutica.
 Estas condiciones necesarias y suficientes son:

8. 4.4 Enfoque Terapéutico
 La psicoterapia
 Introducción
 Semántica
Cliente/ Paciente
 Trabajo terapéutico
El “deber “ del terapeuta
 Postulados
Cualidades del terapeuta

9.  Carl Roger, ha influenciado de manera radical la
psicología y la psicoterapia. Con la creación y
promoción d la terapia centrada en la persona.
 Comenzó en la década de 1930 como una forma
cambiante y una ‘’técnica’’ para brindar asesoría lo que
se convirtió en una forma de aplicar la psicoterapia.

10. CARL ROGER, ENFOQUE
TERAPEUTICO.
 Si me abstengo de entrometerme, los demás
cuidan de sí mismos.
 Si me abstengo de ordenar a los demás, ellos
se gobiernan así mismos.

11.  CONCEPTOS PRINCIPALES:
o LA ESFERA DE LA EXPERIENCIA
o EL SELF COMO PROCESO
o EL SELF IDEAL

12. o TENDENCIA A LA AUTOACTUALIZACION
o CONCRUENCIA E INCONCRUENCIA
o OBSTACULOS PARA EL CRECIMIENTO

13. 4.4.1 Hipótesis de la Posibilidad
de Facilitar el Cambio

14. Hipótesis General
 “Si puedo crear un cierto tipo de relación, la otra
persona descubrirá en sí mismo su capacidad de
utilizarla para su propia maduración y de esa
manera se producirán el cambio y el desarrollo
individual.”

15.  ¿Cómo puedo tratar, curar o cambiar a esta
persona?",
 "¿Cómo puedo crear una relación que esta
persona pueda utilizar para su propio
desarrollo?“

16.  Toda eficacia reside en la posibilidad de introducir
una modificación efímera.
 Que pronto desaparece y que fortalece en el
individuo la conciencia de su propia inadaptación.

17.  Reconoce que el cambio sólo puede surgir de
la experiencia adquirida en una relación.

18. La Relación
 He descubierto que cuanto más auténtico
puedo ser en la relación, tanto más útil
resultará esta última.
 Esto significa que debo tener presentes mis
propios sentimientos, y no ofrecer una
fachada externa, adoptando una actitud
distinta de la que surge de un nivel más
profundo o inconsciente

19.  La segunda condición reside en el hecho de que
cuanto mayor sea la aceptación y el agrado que
experimento hacia un individuo, más útil le resultará
la relación que estoy creando.
 Entiendo por aceptación un cálido respeto hacia él
como persona de mérito propio e incondicional.
 Como individuo valioso independientemente de su
condición, conducta o sentimientos.

20.  La aceptación también significa el respeto y agrado
que siento hacia él como persona distinta.
 El deseo de que posea sus propios sentimientos, la
aceptación y respeto por todas sus actitudes, al
margen del carácter positivo o negativo de estas
últimas, y aun cuando ellas puedan contradecir en
diversa medida otras actitudes que ha sostenido en el
pasado

21.  La relación significativa en la medida en que
siento un deseo constante de comprender:
 Una sensible empatía con cada uno de los
sentimientos y expresiones del cliente tal
como se le aparecen en ese momento.

22.  La aceptación no significa nada si no implica
comprensión.
 Sólo cuando comprendo los sentimientos y
pensamientos que al cliente le parecen horribles,
débiles, sentimentales o extraños y, cuando alcanzo
a verlos tal como él los ve y aceptarlo con ellos.
 Se siente realmente libre de explorar los rincones
ocultos y los vericuetos de su vivencia más íntima y
a menudo olvidada.

23. La Motivación del Cambio
 Admite que el individuo posee en sí la capacidad y la
tendencia en algunos casos, de avanzar en la dirección de su
propia madurez.
 En un ambiente psicológico adecuado, esta tendencia puede
expresarse libremente, y deja de ser una potencialidad para
convertirse en algo real.

24.  Esta tendencia se pone de manifiesto en la capacidad del
individuo para comprender aquellos aspectos de su vida y de
sí mismo que le provocan dolor o insatisfacción.
 Tendencia al crecimiento, impulso hacia la autorrealización o
tendencia direccional progresiva.
 Constituye el móvil de la vida y representa, en última
instancia, el factor del que depende toda psicoterapia.

25. Los Resultados
 En una relación, el individuo reorganizará su
personalidad, tanto en el nivel consciente
como en los estratos más profundos.
 Hallará en condiciones de encarar la vida de
modo más constructivo, más inteligente y
más sociable a la vez que más satisfactorio.

26. Si puedo crear una relación que, de mi
parte, se caracterice por:
 Autenticidad y transparencia y en la cual pueda yo
vivir.
 Mis verdaderos sentimientos.
 Una cálida aceptación y valoración de la otra
persona como.
 Una sensible capacidad de ver a mi cliente y su
mundo tal como él lo ve

27.  Entonces, el otro individuo:
 Experimentará y comprenderá aspectos de si
mismo anteriormente reprimidos.
 Logrará cada vez mayor integración personal y será
más capaz de funcionar con eficacia.
 Se parecerá cada vez más a la persona que querría
ser.

28.  Se volverá más personal, más original y expresivo.
 Será más emprendedor y se tendrá más confianza.
 Se tornará más comprensivo y podrá aceptar mejor a
los demás.
 Podrá enfrentar los problemas de la vida de una manera
más fácil y adecuada.

29. 4.4.2 Características de Una Relación de
Ayuda
 En la “tercera fuerza” Enfoque Centrado en la
Persona.
 Empeño en la libertad o liberación a partir de
la confianza el respeto y decidir su propio
futuro

30. Este Proceso Esta Fundamentado En:
 Crecimiento, salud y adaptación.
 Expresión y clarificación de sentimientos.
 Comprensión del presente.
 La experiencia de la relación terapéutica.

31.  Roger asume que hay tendencia innata a la
actualización.

32.  Se considera a la persona como a un todo
organismo organizado centrado y abierto en
constante movimiento hacia nivel de
realización superior.
 LA RELACION DE AYUDA permite que
encuentre un clima adecuado para que
perciba su propia experiencia y lograr el
proceso de crecimiento

33. Las 3 Condiciones
 Congruente
 Interés positivo incondicional
 Empatía sin perder “como si”
PARA ESTAS 3 CONDICIONES DEBE DE ESTAR
PRESENTE:
 Relación dialógica
 Respeto
 No ejercer poder sobre otro
 Compartir
 Clima de autenticidad

34. Bibliografía
 Rogers, C. R. (2011). El proceso de convertirse en persona. PAIDOS IBERICA
. unknow. (s.f.). biblio3. Obtenido de biblio3:
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2013/teo-per/13.pdf
 Rogers, C. (2002). El proceso de convertirse en persona. México, Editorial
Paidós
 Celedonio Castañedo. (2005). Psicología Humanística Norteamericana.
Editorial Herder