1. 3746305139707059868291<br />PONTIFICIA UNIVERSIDADCATÓLICA DEL ECUADORSEDE IBARRA<br />MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA<br />ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br />MAESTRÍA EN GERENCIA <br />Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br />Autor:BRAVO BARREZUETA SILVIA LORENADocente:MSC. FRANKLIN MIRANDA REALPECentro universitario:PORTOVIEJOPeriodo académico:MAYO – OCTUBRE DEL 2011Lugar y fecha:PORTOVIEJO, Nombre del Módulo:TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓNLugar y fecha:Portoviejo, 31 Agosto del 2011Loja - Ecuador<br />SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN<br />H<br />oy en día formamos parte de una serie de transformaciones sociales, las cuales están siendo propiciadas por el desarrollo de diferentes tecnologías y la incorporación de estas a la sociedad. <br />El rápido crecimiento de la red de internet y la aparición constante de servicios telemáticos hacen inminente e imparable ese futuro que estará marcado por la mundialización, apoyada en la facilidad para acceder y tratar la información, y para comunicarse.<br />Las NNTT han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que cuente con esta realidad, una transformación hacia un mundo digital que sin duda cada año nos sorprende y nos descubre una realidad cada vez más rica.<br />Durante los últimos años ha crecido el universo de dispositivos y elementos que se conectan a la red.<br />“Las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) posibilitan la construcción de un nuevo espacio – tiempo social, en el que puede desarrollarse la sociedad de la información”<br />Estamos inmersos en una sociedad de cambios, donde lo étnico se interrelaciona con lo moderno, el patrimonio tradicional con las nuevas tecnologías, hay un entrecruzamiento de identidades, abertura de fronteras, un ámbito generado entre otras cosas por la globalización. La redes de comunicación, y concretamente el Internet, crean un espacio multicultural que supera los límites establecidos por el estado-nación, la etnia o la religión, hablamos de culturalismos, regionalismos, al plantear el problema de las nuevas tecnologías, de su incidencia en la sociedad, de la caracterización del hombre en el anonimato, y las nuevas relaciones sociales que se entretejen ante la utilización de los nuevos dispositivos tecnológicos (pc, celulares…) Internet acerca los mundos lejanos y aleja los mundos cercanos.<br /> Internet y demás tecnologías son tal vez la plataforma clave de lo que conocemos como nueva economía y el canal de transmisión por excelencia de la “aldea global”. Siempre hay pros y contras, cosas que se ganan y que se pierden, lo fundamental es que las ganancias resulten superiores a las perdidas.<br />La sociedad debe adquirir nuevos conocimientos, capacidades y aptitudes para adquirir competencia, una intervención activa en este medio, buscando desarrollar las nociones de creación e innovación. <br />Es importante que nos desarrollemos como seres abiertos a posibilidades, constructores de mundos. Esto exige el despliegue de destrezas y habilidades propias de un nuevo sistema en marcha, lo que suele denominarse Alfabetización Digital.<br />Piaget nos dice que la información facilita la capacitación de adaptación a situaciones nuevas, vamos insertándonos en procesos de adquisición de información, conocimiento que nos permite actuar de acuerdo a las diferentes situaciones y a las condiciones que emergen de ellas, relacionándonos con mejores técnicas educativas que nos permitan mantenernos al alcance de los acontecimientos.<br />Hay grandes brechas que cubrir cuando hablamos de “tecnologías” y es ahí donde la educación y su función cumplen un papel más que relevante.<br />Cabe aquí la importancia del “software educativo” y la formación de “tutores competentes” para el aprendizaje de este nuevo lenguaje en el espacio electrónico.<br />En la educación del futuro estas tecnologías van a jugar un papel importante. Su aplicación va a exigir la creación de nuevos modelos de aprendizaje, nuevos procedimientos y estrategias de búsqueda, organización, procesamiento y utilización de la información. También habrá que estudiar sus efectos en los procesos cognitivos. Y es que estamos en definitiva, ante un cambio cualitativo que afecta el texto y el contexto de la enseñanza, lo cual va a exigir cambios en las estructuras curriculares, organizativas, entre otras y un gran esfuerzo para que la educación sea efectivamente una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento y no un sistema de exclusión.<br />BIBLIOGRAFÍA:<br />MARTÍNEZ F. y PRENDES M. (2010). Nuevas Tecnologías y Educación. Prentice Hall. España.<br />MARTÍNEZ F.(2010). Tecnología Educativa para la Gestión. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA. Ecuador.<br />