1. Acarigua-Estado-Portuguesa.
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación
Participante:
María Castillo C.I 26.273.318
REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL
DEL ESTADO PORTUGUESA
"JUAN DE JESUS MONTILLA"

2. Ingeniería Informática
Sección: 136
Julio de 2014
Introducción
Cuando se habla de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) se dice que son todas aquellas herramientas y
programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información
mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las
telecomunicaciones son las TIC más extendidos, aunque su crecimiento y
evolución están haciendo que cada vez surjan cada vez más modelos.
La sociedad del conocimiento se halla en estos momentos en el inicio
de una revolución que indefectiblemente producirá la implantación
generalizada de las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación que regirán el futuro de los sistemas económicos, la
innovación cultural, las interacciones humanas y evidentemente los procesos
y circunstancias del aprendizaje y de la educación. Una nueva dinámica de
transformación que tiene sus raíces en los procesos de digitalización, en la
ampliación temporal y espacial de los mercados y en la retroalimentación,
que tiene como base los cambios socio-familiares, culturales y del mundo del
trabajo.

3. Definición de las TIC
Las tecnologías de la Información y Comunicación, son aquellas
herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan,
recuperan y presentan información representada de la más variada forma.
Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento
y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir
contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC
son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de
construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y
distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Se define la comunicación como un proceso de intercambio de
información e ideas cuyo resultado es la concreción de ideas nuevas o el
reforzamiento de las ideas preconcebidas. En este sentido, la llamada
revolución de la información y del conocimiento tiene como base las (TIC)
que favorecen enormemente el flujo de información y por supuesto, mejoran
las posibilidades de la comunicación humana y en consecuencia el desarrollo
social. Históricamente el hombre ha buscado satisfacer sus necesidades de
información y comunicación. Es por ello que el ser humano ha logrado
evolucionar su formas de comunicación: desde la escritura, pasando por la
inversión del alfabeto, dando un salto hasta la llegada de la imprenta, la
aparición del teléfono, el cine, la radio y la televisión, todos han sido posible,

4. gracias a la tecnología que a su vez ha determinado en gran medida el
desarrollo de la humanidad.
Papel de las TIC en la sociedad del conocimiento
La sociedad del conocimiento requiere del aprendizaje continuo,
debido que en esta sociedad nadie se puede conformar con lo que aprendió
una vez en la escuela, el colegio o liceo en la universidad u otro instituto de
educación superior. En particular los profesionales necesitan seguir
formándose y preparándose durante toda su vida profesional para estar al
día en sus distintas profesiones. Las TIC han venido a constituir
herramientas con la cuales cuentan las instituciones de educación superior
para poder desarrollar una educación que pueda ir más allá del campo
universitario y poder atender las demandas de profesionales que se
encuentran distantes, la solución a estas demandas pasa por virtualización
de la universidad. Crear ambientes en al campo del ciberespacio en donde
se puedan dar total o parcialmente los mismos procesos de enseñanza,
investigación, extensión y gestión que se dan en los ambientes físicos.
La Ley Orgánica de Ciencias y Tecnología e innovación establece en
su artículo N° 2 “ Las actividades científicas, tecnológicas, de innovación y
sus aplicaciones que son de interés público y de interés general” ello explica
porque el nuevo modelo de país en la transformación nacional, partiendo del
derecho de la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y

5. finalmente la igualdad sin discriminación ni subordinación, tal como lo
establece la Constitución de la república Bolivariana de Venezuela en su
preámbulo.
Importancia de las TIC, para la emancipación del pueblo soberano
La importancia de las TIC, es una estrategia para el acceso a la
comprensión, desarrollo y crecimiento, el cual constituye nuevas formas de
conocimientos que se convierten en herramientas para formar las redes de
comunicación y favorecer la incorporación masiva de nuevos saberes desde
una perspectiva de soberanía de Estado e independencia tecnológica. Para
tan alto propósito, se espera que el sujeto pase de jugar un papel pasivo al
de actor y socializador de las herramientas tecnológicas, siendo estos últimos
factores primordiales en la articulación de las redes populares y factor
acelerante del buen desempeño de las organizaciones ya establecidas como
Cooperativas, Concejo Comunal, Mesas Técnicas de Agua, Comité de
Tierras, Comités de Salud. En este sentido, hay buenas razones para pensar
que las Tics ofrecen la oportunidad de abogar por un cambio necesario en el
aprendizaje en una sociedad cambiante. Por lo tanto, es necesario
reflexionar sobre los necesarios cambios que se deben generar en la
enseñanza superior ante la creciente disponibilidad e implementación de las
TIC, destacando a la vez las potencialidades y los nuevos enfoques
educativos.
En la actualidad el impacto de la tecnología en la sociedad de la
información y en el mundo educativo es de suma importancia ya que nos

6. ayuda a saber o resolver cosas nuevas. El uso de las TIC en los procesos de
enseñanza-aprendizaje está generando nuevas competencias en la gestión y
manejo de la información. Esto está produciendo cambios en los roles
docentes: en el diseño y el desarrollo del currículo. En las estrategias
didácticas, Las redes en la enseñanza superior, están provocando la
apertura de nuevos caminos para la transformación de los modelos ahora
existentes, donde el estudiante desarrolla un trabajo autónomo y activo, con
acceso a diferentes actividades.

7. Conclusión
Para culminar es evidente la implementación y el uso adecuado de las
TIC, debido que se requiere de acciones específicas a la hora de afrontar los
problemas y mejorar la situación de las instituciones universitarias para
adaptarlas a la sociedad del conocimiento. En consecuencia aquí radica el
gran reto de las universidades ante un nuevo modelo de educación superior,
de manera que sus estudiantes no sientan que se desarrollan componentes
que no son relevantes para ellos, sino que por el contrario, las TIC sean
integradas en el estudio de contenidos e involucrar al alumnado en la
producción de contenidos de dichas herramientas tecnológicas.