Prevención SPA ciclo 3

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PROYECTO PREVENT S.P.A
INTEGRANTES
INGRID CANTOR ANDERSON CASTAÑEDA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DISTRITAL VENECIA
BOGOTÁ D.C
2013

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PROYECTOS PREVENT S.P.A
INGRID CANTOR- ANDERSON CASTAÑEDA
PREVENCION DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
INSTITUCION EDUCATIVA
DISTRITAL VENECIA
BOGOTA D.C
2013

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TABLA DE CONTENIDO pág.
1. PLANTEAMIENTO PROBLEMA……………………………………………………...4
1.1PREGUNTA PROBLEMA.……………………………………………………………4
1.2 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA…………………………………..………….....4
1.3 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.……………………………………………….…5
2. OBJETIVOS....………………………………………………………………………….6
2.1 OBJETIVO GENERAL..………………………………………………………………6
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..……………………………………………………….6
3. PRESENTACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO....…………………………………7
4. LOGOTIPO..…………………………………………………………………………….8
5. W QUESTIONS..……………………………………………………………………….9
6. GE REFERENCIA.……………………………………………………………………11
7. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.………………………………………………..12
7.1 CUADRO DES CONFIGURACIÓN PREGUNTA PROBLEMA......……………12
7.2 VARIABLES CENTRAL, POBLACIÓN, UBICACIÓN ESPACIAL……...………12
7.3 PREGUNTAS DE ACUERDO A LA VARIABLE…………………………...…….12
7.3.1 VARIABLE DE POBLACIÓN……………………………………………………12
7.3.2 VARIABLE DE UBICACIÓN ESPACIAL.……………………………………….13
7.3.3 VARIABLE CENTRAL…………………………………………………………....14
7.4 DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS INFORMACIÓN CLASIFICADA Y
ANALIZADA………………………………………………………………………………15
7.4.1 VARIABLE DE POBLACIÓN.……………………………………………………15
7.4.2 VARIABLE DE UBICACIÓN ESPACIAL………………………………………..18
7.4.3 VARIABLE CENTRAL…………………………………………………………….18

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1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo informar a los estudiantes que pertenecen al ciclo 3 del colegio Venecia de
la localidad Tunjuelito sobre las sustancias psicoactivas y los problemas que
causan?
1.2 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Las sustancias psicoactivas al transcurrir de los años se ha venido desarrollando
como un fenómeno actual de la sociedad, por este motivo genera una gran
cantidad de adicción y problemas en la salud, tanto físicas como mentales.
Según la investigación del año 2001 de la administración de servicios relacionados
con el consumo, dice haber un notable aumento del uso de sustancias inhalantes
y alucinógenas entre los jóvenes de 12 a 19 años, pero en el cual hay una
particularidad entre los niños. Igualmente la OMS informa sobre una tendencia
similar entre los jóvenes de todo el mundo y destaca la edad cada vez más baja
de iniciación en uso de drogas y alcohol.
Para la prevención de estas sustancias psicoactivas el proyecto Prevent S.P.A.
tomará la iniciativa de dar a conocer esta problemática a los estudiantes del ciclo
tres ya que pueden ser los más vulnerables ante esta situación actual; informando
sobre los problemas que causan y a lo que pueden conllevar en un futuro.

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1.3 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Actualmente la drogadicción y alcoholismo en los diversos países del mundo es
muy amplio, estimándose una prevalencia cercana al 100% para al menos una
experiencia de consumo en la vida. El país con el mayor consumo de sustancias
psicoactivas es EE.UU en el cual no se encuentra un marco referencial por su
consumo; Según una noticia del espectador del 15 de octubre 2011 “Colombia
ocupa el primer puesto en América Latina en consumo temprano de alcohol y
cigarrillo (OEA)”. “Una de cada ocho personas consume alcohol de manera
perjudicial para su salud”. “Una de cada diez personas ha consumido drogas
ilícitas”. “Quienes consumen alcohol antes de los 15 años son más propensos al
uso de drogas”.
Esto se dice en el país colombiano, pero porque no ir a su capital, Bogotá D.C.
En medio de la investigación se halla una página nombrada como “Bogotá como
vamos” de una iniciativa de la cámara de comercio, el tiempo, la universidad
javeriana entre otras, aclarando que en Bogotá hay un consumo de tabaco,
alcohol y otras sustancias entre niños, niñas y adolecentes. El cual muestran que
en una encuesta realizada “un 71% se le facilita conseguir drogas como
marihuana, el cigarrillo y el alcohol y que el 19,4 % acepta haber consumido
alguna de estas” lo preocupante era que los que respondieron esas encuestas la
gran mayoría eran estudiantes. Entonces el ministerio de salud en un estudio
realizado encontró que el consumo de drogas y alcohol en la población escolar
está entre los 11 y 18 años.
Este problema de drogadicción y alcoholismo se encuentra en la localidad
tunjuelito, donde se ve ubicado la institución educativa distrital Venecia. Puede
que hayan como no datos donde se especifique si en el colegio se encuentra este
algún tipo de consumo, lo más probable es que sí; pero para eso el proyecto
prevent S.P.A quiere que se hable de la prevención de las sustancias psicoactivas
en los estudiantes del ciclo tres, siendo ellos los que se encuentran entre edades
vulnerables de 10 y 12 años de edad, ya que a partir de un tiempo acá no se
volvió a ver este tipo de información y de prevención en la institución.

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2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
 prevenir el consumo de sustancias psicoactivas en los niños y niñas del
ciclo tres del colegio Venecia.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Crear un conocimiento de prevención en los estudiantes
• Crear un conocimiento de prevención en los estudiantes
• Entender que piensan ellos y que les gustaría hacer con este tema en el
colegio.
• Comprender para sensibilizar a los estudiantes frente al tema.

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3. PRESENTACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO
Prevención del
consumo de sustancias
psicoactivas

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5. W QUESTIONS
¿QUE QUEREMOS HACER?
Queremos informar a los estudiantes del ciclo 3 del colegio Venecia sobre el
consumo de sustancias alucinógenas, y el daño que provoca consumirlas ya sea
tanto en la salud; como provocando enfermedades y problemas mentales.
Que se enteren que significa estas sustancias en el mundo tanto como en el
colegio.
Con la finalidad de que ellos aprendan a reconocer estas sustancias y los daños
que pueden causar después de consumir esto, y a lo que no quieren llegar a ser si
lo intentan probar, si lo toman como una opción de vivir en su desarrollo.
Queremos investigar primero sobre el tema.
Buscar a un profesional en el tema para que nos ayude primero a nosotros a
entenderlo para después nosotros darlo a conocer.
Queremos que se escoja como un representante del curso para que ellos nos
aporten a la información de lo que ellos saben y lo que no para acompañar este
proceso en cada curso.
Queremos medir nuestra capacidad con este tema para llegar a ser los
profesionales planeados.
Queremos que cambie la imagen del colegio que han hecho algunos estudiantes
al consumir esto dentro y fuera de la institución
Queremos disminuir ese consumo iniciando desde el colegio ya que como buenos
compañeros, amigos y tal vez hermanos queremos que esto se acabe o que se
empezar a tratar temas como estos.
¿PORQUE LO QUEREMOS HACER?
Porque desde que estamos en el colegio hemos visto que ha habido estos
problemas en algunos estudiantes y que hace mucho dejaron de venir personas
que saben del tema a informarnos.
Que se dejo que esto se convierta en un problema de ellos, sino que también se
dejo que se afectara toda la sociedad tanto como en la institución como afuera.

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Y porque queremos tratar este tema para que se tome conciencia en todo el
colegio iniciando con los estudiantes que pertenecen al ciclo 3 para que no
lleguen a tomar una decisión de consumir estas sustancias alucinógenos que tanto
afectan en este momento.
Y porque no solamente afecta al consumidor sino también al que respira en su
alrededor.
Y porque desde el punto de nuestras profesiones nos interesa velar, por la salud
de la sociedad.
También para marcar una diferencia en el colegio como estudiantes que practican
EME.
¿PARA QUE SE QUIERE HACER?
Para que se evite el consumo a temprana edad.
Para que se comprenda que es un tema amplio y difícil de llevar si eligen
consumir.
Para que se siga este proyecto todos los años y se pueda difundir en todos los
niños que van llegando al bachiller.
¿CUANTO QUIERES CONSEGUIR?
Queremos obtener satisfacción por haber hecho de este tema algo abierto en la
institución.
Queremos que este proyecto se pueda difundir no solo en el colegio Venecia si no
que de pronto se halle la forma de compartirlos a los demás colegios de la
localidad.
Queremos que este proyecto sea uno de los mejores.
¿CUANDO SE VA HACER?
Se está haciendo en el transcurso del año para lograr su finalidad como un apoyo
en el colegio.
¿DONDE SE QUIERE HACER?
Se quiere hacer en la institución educativa distrital Venecia ubicada en la localidad
sexta de Bogotá.

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7. MARCO TEORICO CONCEPTUAL
7.1 CUADRO DES CONFIGURACIÓN PREGUNTA PROBLEMA
7.2 VARIABLES CENTRAL, POBLACIÓN, UBICACIÓN ESPACIAL
VARIABLES
POBLACION UBICACION ESPACIAL TEMA CENTRAL
estudiantes que
pertencen al ciclo 3
colegio venecia de la
localidad tunjuelito
sustancias psicoactivas
¿Cómo informar a los estudiantes que pertenecen al ciclo 3 del colegio Venecia de la
localidad Tunjuelito sobre las sustancias psicoactivas y los problemas que causan?

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7.3 PREGUNTAS DE ACUERDO A LA VARIABLE
7.3.1 VARIABLE DE LA POBLACION
a- ¿Qué es la adolescencia?
b- etapas de la adolescencia
c- ¿cuál es la diferencia entre la pubertad y la adolescencia?
d- ¿En qué etapa de crecimiento están?
e- ¿Qué tipo de pensamiento tienen?
f- ¿Qué habilidades pueden desarrollar tanto físicas como mentales?
g- ¿Qué actitudes tienen?
h- ¿Qué es la pubertad?
i- El puberto en el hogar
j- El puberto en la sociedad
k- El puberto en el colegio
l- ¿Qué les gusta?
m- ¿Qué les disgusta?
n- ¿Cuál es su modo de expresión?
o- ¿Cuál es su modo de comprensión?
7.3.2 VARIABLE DE UBICACIÓN ESPACIAL
a- ¿Qué tipos de prevención hay en la localidad tunjuelito?
b- ¿Qué programas manejan las sedes de policía en la localidad?
c- ¿Qué programas tienen los hospitales?

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d- ¿Qué programas tienen la alcaldía?
e- ¿En qué barrios hay mayor consumo?
f- ¿Qué tipos de consumo hay?
g- ¿Qué proyectos han funcionado en la localidad respecto a la prevención del
consumo spa
h- ¿En el colegio Venecia manejan este tema?
I-¿Hay consumidores o distribuidores de estas sustancias en el colegio?
j- ¿Qué casos se han visto?
l- ¿En el colegio han brindado apoyo en estos casos?
m- ¿En qué ciclo de vida se ven afectados los estudiantes por esto del consumo
de a temprana edad?
7.3.3 VARIABLE CENTRAL
e- ¿Qué se define como sustancias psicoactivas?
f- Tipos de sustancias psicoactivas
g- sustancias legales e ilegales
h- ¿Qué son drogas?
i- ¿Qué son bebidas alcohólicas?
j- ¿Qué problemas causan?
k- causas por las cuales llegan al consumo
l- violencia intrafamiliar
m- maltrato infantil
n- ¿Por qué las sustancias psicoactivas se relacionan con la salud?
o- ¿Cuáles son los sistemas del cuerpo humano afectados por el consumo?
p- ¿Qué es lo más grave que se relacione al consumo de sustancias psicoactivas?

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7.4 DESARROLLO DE LA PREGUNTAS, INFORMACIÓN CLASIFICADA Y
ANALIZADA
7.4.1 VARIABLE DE LA POBLACION
a-La adolescencia es una etapa en la vida de un ser humano entre la niñez y la
adultez. Esta etapa es en la que se manifiestan en las personas, más cambios que
en cualquier otra.
b- la adolescencia se encuentra dividida entre etapas: la primera Pubertad o Pre-
adolescencia: Periodo de los 10-11 años (niñas) y de los 12-13 años (niños), la
segunda Adolescencia Media: Periodo entre los 14-16 años y la
tercera Adolescencia Tardía: Periodo que va de los 17-20 años.
c- Ambos conceptos están estrechamente unidos, A la pubertad la podemos
considerar un fenómeno biológico por el cual el cuerpo experimenta una serie de
transformaciones sexuales que permiten la procreación. La adolescencia se deriva
de la pubertad, ya que es la respuesta psíquica y social originada por los cambios
corporales. Pero la gran diferencia entre una y otra etapa es que en la pubertad se
descubre el sexo y durante la adolescencia se da un paso más allá, es decir, se
ponen en práctica los descubrimientos anteriores, aparecen las fantasías
sexuales, los genitales se definen. La pubertad se convierte en algo similar a un
juego exploratorio en el que prima el instinto, en la adolescencia ese juego va
volviéndose poco a poco más consciente.
d- se encuentra en una etapa de desarrollo que atribuye a su crecimiento no
uniforme, donde sus cambios son físicos, hormonales y de personalidad. Eso
incluye desarrollo cognitivo, del habla y del lenguaje y del desarrollo sexual.
El crecimiento del adolescente se caracteriza por ser una sube tapa del segundo
brote de crecimiento y se da en un continuo inseparable con el del escolar, la
tendencia del crecimiento es que los cambios se presenten mas tempranamente y
con mayor aceleración; es lo que se le llama tendencia secular.
e- los pubertos se encuentran en el pensamiento formal, donde ocurren cambios
intelectuales de inusual importancia es decir están capacitados para emplear
proporciones que se forman con cadenas de razonamiento.
f- En los momentos de la pubertad se empieza a sellar un poco la habilidad motriz
pues esa habilidad la define en la pubertad se siente más atraído por ser creativo
para poder crecer activamente, aquí forma o adquiere una habilidad de sentido
consistente más intelectual por que empieza a tratarse el modo de llegar a la

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maduración de Forma lógica, conceptual y con visión al futuro, elaboración de
conceptos, Capacidad de pensar en forma abstracta e ideas filosóficas. Está
aprendiendo a planificar con antelación y a evaluar lo que hace. Tal vez diga con
frecuencia “¡Eso no es justo!” y no acepta reglas si no ha ayudado a establecerlas.
g- ellos empiezan a mostrar actitudes de inseguridad e incertidumbre, pues no
saben interpretar lo que le pasa; frecuentan la emotividad, irritabilidad más en las
niñas, preocupaciones por su cuerpo se preguntan: ¿Soy normal? ¿Soy guapo?
¿Soy Bonita?. Como hay veces relacionan actitudes caprichosas e intensivas con
su alrededor.
h-La pubertad es el periodo en el que ocurren los cambios físicos en el organismo
que lo hacen capaz de reproducirse sexualmente. Coincide con la primera etapa
de la adolescencia y, como en esta, no hay una edad fija para su comienzo. Es
una etapa de la vida en que las jóvenes empiezan a menstruar y a desarrollar el
busto, los adolecentes masculinos tienen sus primeras eyaculaciones, a chicos y
chicas les crece el vello púbico y unos y otras devienen individuos aptos para
fecundar y ser fecundados.
i- En muchas ocasiones, los padres comenten el error de criticarlos, les hacen
observaciones en los cuales reflejan sus propias inseguridades, temores que muy
lejos de ayudarlos los confunde, los acompleja y provoca reacciones negativas en
el joven, sobre todo, si las crítica van dirigidas a sus cambios físicos, a
su comportamiento y principalmente a su apariencia física. Es necesario ser
sinceros, pacientes y abiertos para ganarse ser confianza y poder ayudarles
positivamente a superar todos sus conflictos.
Ante la orientación sexual que ellos que ellos demandan, son los adultos los
responsables de proporcionarles la información correcta y completa, eliminando
los tabúes, para ayudarlos a que el despertar a la vida adulta no sea traumática,
que se acepten como son, evitando así, que se llenan de complejos y culpas que
los marquen para el resto de sus vidas. Todo esto debe ser considerado, debido a
que a la curiosidad en el tema sexual, en esta etapa es bien sobresaliente, y los
jóvenes tienden a buscar la información por medios equivocados, que muchas
veces los confunde y desorienta. Todo esto es debido a la falta de confianza e
incomprensión que muchas veces el chico experimenta en su hogar.
j- en la sociedad buscan un comportamiento de igualdad, una forma de adaptación
con sus grupos sociales, y de expresividad, para ellos se presentan prerrequisitos
de valores que los hacen de un modo a otro transformarse en la sociedad y en el
camino que siguen, crean autoestima, se preparan para ejercer la responsabilidad
entre ellos, crean independencia para formar su madurez aunque algunos se
sientan inseguros con su alrededor.
k- El puberto encuentra a esta edad el cambio del ambiente cotidiano, dejando
"fuera" a las personas que forman parte de su familia y de su mundo hasta
entonces, el puberto se encuentra ya en el bachiller donde empieza a ver otro
estilo vida como grupos sociales, modas, gustos etc. Pero es ese momento donde
el colegio impone ante el herramientas de apoyo, pues su formación la adquiere

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por ser tan fáciles de llevar y decidir, su desarrollo lo aplica en sus materias se
coincide con la aritmética que sostiene de su pensamiento formal pues ya es apto
para manejar de un modo a otro la preposiciones.
l- Se hacen más autónomos, realizan planes propios, se interesan por los amigos,
los clubes deportivos y se aficionan a las colecciones. Les gustan las actividades
al aire libre, leer, ver la televisión, empiezan con el vídeo juegos y otras
actividades de mayor complejidad intelectual. A partir de los 12 años, se puede
decir que desaparecen las ganas permanentes de jugar y van conformando su
propia identidad. Por ello a estas edades se recomienda elegir actividades y
juegos que apoyen sus hobbies, consoliden su personalidad y amplíen su
formación.
n- La conducta se hace desarmonica, por lo que decimos que hay labilidad del
comportamiento, alternancia entre travesuras y relajamiento, batir un récord a toda
costa y la pereza total, osadía y timidez, comunicabilidad e impenetrabilidad.
Labilidad, negativismo y laxitud provocan una disminución visible del rendimiento
tanto en el colegio como en el seno familiar. En la escuela están distraídos,
aturdidos, olvidadizos y no muestran interés. En vez de atender en clase, se
quedan "en babia", charlan, se ríen o leen bajo el banco papeles que van de mano
en mano. Descuidan las tareas de su casa, sus carpetas dejan mucho que desear
en cuanto a orden y limpieza se refiere. Hasta su escritura se muestra deforme,
irregular con borrones y enmiendas frecuentes, lo que refleja la desintegración del
movimiento por el crecimiento desmedido de los miembros superiores.
o- su comprensión se divide en varios modelos que lo ayudan a relacionarse de
una o diferente forma, son los modelos fisiológico, sociológico, psicoanalítico y
cognitivo los comprende es decir en su forma prenatal como estructural, creando
conciencia, transformación, etc. ayudando al niño a su desarrollo.
7.4.2 VARIABLE DE UBICACIÓN ESPACIAL
a- tunjuelito, localidad positiva: activamente participativa y comprometida con un
vivir mejor. Ciudad de derechos. PDL: plan de desarrollo distrital maneja 16
programas de los cuales en la localidad tunjuelito asume 12
c- la programación de los hospitales en tunjuelito la maneja mas que todo la salud
pública ubicado en el Abraham Lincoln hay es un apoyo contra la prevención de
spa y su apoyo es con Bogotá humana.
d- la camad, red papaz, Bogotá humana, sistema vespa,

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e- san Benito, isla del sol, san Carlos, el Carmen.
7.4.3 VARIABLE CENTRAL
a-b-c-d- En las muestras de escritura más antiguas se encuentran referencias al
empleo de drogas estimulantes, depresoras y alucinógenas, habiéndose
observado que en las culturas primitivas el uso de psicoactivos tuvo casi siempre
un significado ritual y mágico-religioso, y las autoridades ejercían cierto control
sobre su empleo mediante leyes específicas o a través de la fuerza de la
costumbre.
Los avances tecnológicos permitieron que se aprendiera a concentrar y aislar los
principios activos de ciertas drogas. Dicho proceso se inició con los alquimistas y
la destilación del alcohol y alcanzó una eficiencia notable en el siglo XIX cuando
se aislaron los alcaloides cafeína, morfina y cocaína. El invento de la jeringa
hipodérmica permitió contar con formas más seguras de administración, lo cual a
su vez favoreció la elaboración de nuevos compuestos tales como la heroína, las
anfetaminas y el PCP, productos de síntesis químicas.
El desarrollo de ciertas drogas proporcionó a la medicina elementos poderosos
para el tratamiento de enfermedades, el alivio del dolor y el control de la
depresión; pero también enfrentó a la sociedad con un fenómeno no previsto: la
aparición de personas que bajo los efectos de las drogas perdían el control de sus
actos, abandonaban las normas establecidas y cometían actos criminales.
e- Son sustancias naturales o artificiales que alteran las emociones y
percepciones del sujeto que las consume. Si su uso e prolonga, es la
disminución progresiva sus efectos ante dosis iguales y sucesivas.
f- se divide en tres tipos
Depresores: Los depresores también se conocen como hipnóticos o sedantes.
Estos fármacos desaceleran e inhiben la actividad neurológica, además, producen
fatiga en el usuario. El alcohol, los antihistamínicos, los barbitúricos y el Valium
son ejemplos de medicamentos depresores con receta médica.
Estimulantes: Los estimulantes aumentan la actividad cerebral. Los más
utilizados son la cafeína y la nicotina. La anfetamina y la cocaína también son
estimulantes. Algunos estimulantes se usan de forma recreativa y otros, tales

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como los antidepresivos, tienen fines medicinales y se encuentran disponibles con
receta médica.
Alucinógenos: Los alucinógenos son sustancias que alteran la cognición y la
percepción sensorial del usuario. La marihuana, la psilocibina y la mezcalina son
alucinógenos de origen natural. Las drogas como el LSD y el éxtasis son
alucinógenos sintéticos. A diferencia de otras drogas psicoactivas, la mayoría de
los alucinógenos no son letales en dosis altas
g- sustancias legales e ilegales
Legales:
Son usadas por un alto porcentaje de la población. Las más frecuentes son:
tabaco, alcohol, fármacos, químicos inhalables, anabólicos y esteroides.
Ilegales:
Son aquellas sustancias cuyo consumo está prohibido por ley y pueden dividirse
en tres grupos:
• Narcóticos: adormecen los sentidos al actuar sobre el sistema nervioso central
(como la marihuana y el opio). Una intoxicación aguda causa vómitos y
disminución de la agudeza sensorial.
• Estimulantes: la principal es la cocaína. Da resistencia física, pero acelera el
ritmo cardíaco, provoca parálisis muscular y dificultades respiratorias que pueden
desembocar en un coma respiratorio.
• Alucinógenos: el éxtasis es el más consumido entre los jóvenes. Su
peligrosidad radica principalmente en que puede causar la muerte por
deshidratación o paro respiratorio.
h- "Droga" es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de
administración produce una alteración del natural funcionamiento del sistema
nervioso central del individuo y es, además susceptible de crear dependencia, ya
sea psicológica, física o ambas.
i- Las bebidas alcohólicas son aquellas bebidas que contienen alcohol etílico y que
se pueden producir mediante fermentación y destilación generalmente.
Las bebidas alcohólicas son aquellas bebidas que contienen alcohol etílico,
también llamado etanol. Podemos distinguir diversos tipos de bebidas alcohólicas

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por su modo de producción, bien sea por fermentación alcohólica o
destilación/maceración de sustancias generalmente fermentadas.
k- en cierta parte tiene muchas causas por las que llegan a consumir, estudiantes
suelen dar diferentes razones sobre por qué toman drogas. Algunos dicen que las
consumen porque los demás compañeros también lo hacen y para divertirse
dentro del grupo. Otros las toman por simple curiosidad, para ver cómo se sienten.
Algunos las usan para evitar situaciones difíciles que pueden surgir en la
universidad, en el trabajo, con la familia o con los amigos. También hay gente que
las consume porque son adictos y no pueden dejar de consumirlas; en esos casos
la droga se convierte en algo más importante que la familia, los amigos o la
escuela. Incluso hay personas que usan las drogas atraídas por mitos como que
su uso hace estar más seguro de uno mismo, permite trabajar durante más horas,
hace sentirse menos cansado, mejora la vida sexual del individuo o hace que uno
se lo pase mejor.
l- La violencia intrafamiliar es cualquier tipo de abuso de poder de parte de un
miembro de la familia sobre otro. Este abuso incluye maltrato físico, psicológico o
de cualquier otro tipo. Se considera que existe violencia intrafamiliar en un hogar,
si hay una actitud violenta repetitiva, no por un solo hecho aislado. Esto es una
causa por la que muchas veces se toma el camino de la drogadicción.
m- El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son
objeto los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o
psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de
otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del
niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de
responsabilidad, confianza o poder.
n- se relacionan por esas sustancias afectan en el cuerpo y de la vida del ser
humano, particularmente el tabaco y alcohol se encuentra entre las principales
causantes de enfermedad, discapacidad y muerte.
o- lo sistemas con mas cargas son el sistema digestivo el sistema nervioso, el
sistemas respiratorio y el sistema circulatorio. Afectando en su mayoría órganos
como el corazón el hígado los pulmones, y no solo eso sino también afectando la
sangre y su exterior como su piel.
p- lo más grave se relaciona que el consume para llegar a dejar esto se convierte
en todo un ciclo muy pesado pues no se deja a menos de que la persona quiera, y
provoca que en la sociedad haya problemas sociales como el hurto, las
agresiones, perdida de relaciones familiares, laborales y provocando violencia.

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