Este documento presenta un examen diagnóstico de lenguaje y comunicación para estudiantes de sexto año básico. Contiene tres secciones que evalúan la comprensión lectora, identificación de elementos gramaticales y conjugación de verbos.

1. Colegio Horizontes.
Lenguaje y comunicación.
Profesora Loreto Gómez C.
Coquimbo.
Evaluación diagnóstico; lenguaje y comunicación
sexto año básico
Antecedentes
Nombre:______________________________ Curso: ______ Fecha : ___/___/___
Ptje:__________________ Nota:_______________
Instrucciones Generales:
Leer con mucha atención cada pregunta.
Pensar bien lo que vas a responder.
Escribir en forma clara y con buena ortografía.
Revisa tu prueba antes de entregarla.
ITEM 1: Realizar una comprensión de lectura significativa de un texto narrativo.
Instrucciones: Lee atentamente el siguiente cuento y luego responde las siguientes preguntas.
El anciano con un grano en la mejilla
(cuento popular japonés, anónimo)
Cerca de la montaña, vivía un viejo leñador que tenía un enorme grano en la mejilla
izquierda. Todas las mañanas, partía de su casa rumbo a la montaña para cortar leña.
Cierto día, mientras realizaba su trabajo, estalló una fuerte tormenta. Los rayos y los truenos
no se detenían; pronto la lluvia se apodero del cielo. El anciano corrió a refugiarse en el tronco
hueco de un árbol, donde, a salvo de la tormenta que amenazaba continuar durante un largo rato,
se durmió.
Varias horas después, un fuerte griterío lo despertó. Ya no se oía el ruido de la lluvia que,
para entonces, había cesado; ahora escuchaba sonidos de canciones desconocidas para él, gritos
incomprensibles que sólo entendió cuando salió del refugio. Afuera, varios ogros bebían y bailaban,
bailaban y cantaban, cantaban y volvían a beber.
La escena atrajo al leñador, que de inmediato se sumó al grupo. Sentía deseos de bailar con
ellos, de cantar y beber. Rodeado por los ogros, el anciano demostró sus habilidades con el baile
ante las miradas maravilladas de quienes no dejaban de aplaudir. Tanto maravilló a los ogros el
baile del leñador, que, cuando el baile terminó, le quitaron el grano que siempre había llevado en su
cara.
“Lo conservaremos nosotros –le prometieron-. Si vuelves mañana a bailar, podrás
recuperarlo”. El anciano regresó feliz a su casa. Su mujer no salía de su asombro cuando lo vio sin
el grano en la mejilla. Pero su asombro fue aún mayor una vez que el leñador le contó lo que le
había ocurrido. Como sucede en todo pueblo pequeño, la historia del leñador comenzó a circular de
boca en boca. Pocos días después, todos estaban al tanto de ella.
Así fue como otro anciano, que vivía cerca de la misma montaña, supo de la historia. Al
igual que el leñador, él también tenía un grano, pero en la mejilla derecha. Sin vacilar, decidió que
había llegado el momento de librarse de su grano. Se dirigió a la montaña y buscó. Se dirigió a la
montaña y buscó el mismo árbol para guarecerse dentro de él hasta que llegara la noche. Allí
dentro, esperó impaciente que los ruidos y el griterío se repitieran. Recién entonces, salió de su
escondite.
Los ogros bebían y cantaban otra vez, y el anciano se acercó a ellos. Cuando le pidieron
que bailara, comenzó a hacerlo lo mejor que pudo.
Tenía dificultades para mover las piernas, y los brazos acompañaban la música sin gracia alguna.
Los ogros enfurecieron ante semejante espectáculo y, a cada paso, su furia era mayor. Fue
entonces cuando uno de ellos se acercó al mal bailarín y le pegó en la mejilla izquierda el grano
que había conservado del leñador. El anciano volvió a su casa con dos granos, uno en cada mejilla.

2. Colegio Horizontes.
Lenguaje y comunicación.
Profesora Loreto Gómez C.
Coquimbo.
¿Cuáles son los personajes de este cuento? Escríbelos a continuación:
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¿Cuál es el ambiente donde se desarrolla el cuento? Descríbelo.
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¿A qué personajes se les plantea un conflicto? Describe el conflicto del cuento.
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¿Qué personaje se menciona en el título del cuento? ¿Por qué?
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II ITEM: Identificar verbos regulares, pronombres personales, sustantivos propios, comunes y
adjetivos.
1.-Instrucciones: identifica el origen de cada palabra según corresponda.
a) Triste :
b) Raro:
c) Mueble:
d) Pedro:
e) Santiago:
f) Amor:
g) Grande:
h) Diestro:
i) Torpe:
j) Bello:
2.-Identificar los pronombres
Instrucciones: indica el pronombre personal que corresponde a cada oración:
a) ______ avión va rumbo a Santiago de Chile.
b) ______ iremos de viaje a la capital de Perú.
c) ______ casa está muy alejada del campo.
d) ______recorrerán todo el sur en motocicleta.
3.- Términos pareados.
Instrucciones: Registra el número según corresponda:
1.-ADJETIVO _____TODO AQUÍ ES LIMPIEZA
2.-VERVO REGULAR _____VOSOTROS SOIS MUY AMABLES
3.-PRONOMBRE PERSONAL _____ MI HERMANA ES HERMOSA
4.-SUSTANTIVO COMUN _____AL MIRAR POR LA VENTANA SUEÑO

3. Colegio Horizontes.
Lenguaje y comunicación.
Profesora Loreto Gómez C.
Coquimbo.
ITEM III: El verbo y sus conjugaciones
1.- Instrucciones: En la siguiente sopa de letras marca catorce verbos y luego escríbelos en línea.
V I V I R V C M E L J
J U G A R F A O R E K
W S O Ñ A R M L R E P
L A D R A R I E Y R R
R D E C I R N R R O I
S D R A M A A F I I B
C O R T A R R G B R I
S R A I P M I L I R R
E S C U C H A R C E C
Y S A B E R F T E M S
E S T U D I A R R O E
M R E C E D E B O C X
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BAILAR
PRONOMBRE PASADO O PRETERITO PRESENTE FUTURO
YO
TU
EL
NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS
¡MUCHO ÉXITO!