1. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
RESUMEN.- INTRODUCCIÓN
CAPITULO I: MARCO TEÓRICO.
CAPITULO II: RESULTADOS Y ANÁLISIS.
CAPITULO III: LA PROPUESTA.
CONCLUSIONES.RECOMENDACIONES.- BIBLIOGRAFÍA.ANEXOS.
S.S.P.

2. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
RESUMEN- ABSTRAC.
PÁRRAFO ÚNICO.
250 – 300 PALABRAS.
PASADO IMPERSONAL.
DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
COMPRENDE: LUGAR DONDE SE REALIZÓ.PERÍODO DE TIEMPO.- ACTORES.
PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN.
FORMA DE LOGRARLO.
CRITERIO QUE JUSTIFICAN EL ESTUDIO.
ABSTRACT SIGNIFICA EL RESUMEN EN INGLÉS.
S.S.P.

3. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA EMPLEADA EN EL ESTUDIO.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EMPLEADA.
BREVE REFERENCIA A LOS RESULTADOS .
POBLACIÓN Y MUESTRA.
CARACTERÍSTICA DE LA PROPUESTA.
BENEFICIARIOS.
CONCLUSIONES SIGNIFICATIVAS.
S.S.P.

4. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
INTRODUCCIÓN.
BREVE INTRODUCCIÓN DONDE INCLUYA LA
ESTRUCTURA DE LA TESIS.
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN.
REALIDAD EDUCATIVA EN EL MUNDO
REALIDAD EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA
REALIDAD EDUCATIVA EN EL ECUADOR
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN.
JUSTIFICACIÓN.
PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
S.S.P.

5. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
INTRODUCCIÓN.
HIPÓTESIS Y VARIABLES.
DISEÑO METODOLÓGICO.
MODALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN
MÉTODOS UTILIZADOOS EN LA INVESTIGACIÓN
NIVEL O TIPO DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSO Y MUESTRA.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN
NOVEDAD CIENTÍFICA.- APORTES..- BENEFICIARIOS
S.S.P.

6. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
CAPÍTULO I. MARCO TEÓRICO.
CONCEPTO DE MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES DEL ESTUDIO.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA .
FUNDAMENTACIONES: FILOSÓFICA, PEDAGÓGICA,
PSICOLÓGICA, SOCIOLÓGICA, LEGAL.
POSICIÓN PERSONAL DEL AUTOR.
CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
DEFINICIONES CONCEPTUALES
CITAS EN EL CONTEXTO.
S.S.P.

7. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
CAPÍTULO II. RESULTADOS Y ANÁLISIS.
IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA EN LA INVESTIGACIÓN
INSTRUMENTOS. ( CUESTIONARIOS DE PREGUNTAS .
ESCALA DE LIKERT). ANEXOS.
RESULTADOS: CUADROS, GRÁFICOS Y ANÁLISIS.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS.
CRUZAMIENTO DE RESULTADOS.
ACEPTACIÓN O RECHAZO DE LA HIPÓTESIS.
S.S.P.

8. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
CAPÍTULO II. RESULTADOS Y
ANÁLISIS.
CUADRO Y GRÁFICOS.
NUMERADO CONSECUTIVAMENTE.
AUTO EXPLICATIVOS.
ESPECIFICAR EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO
UTILIZADO.
IMPORTANCIA Y SIGNIFICACIÓN.
PRUEBA DE HIPÓTESIS.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.
S.S.P.

9. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
CAPÍTULO II. RESULTADOS Y ANÁLISIS.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS.
RESULTADOS: QUE SIGNIFICAN?.- CUAL ES SU RELACIÓN
CON CONOCIMIENTOS EXISTENTES?.- PROPORCIONA
NUEVOS CONOCIMIENTOS ?.- SUGIEREN NUEVAS
METODOLOGÍAS, PROCEDIMIENTO, TEORÍAS?.RESULTAN LA BASE PARA FORMULAR LA PROPUESTA ?
S.S.P.

10. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
CAPÍTULO II. RESULTADOS Y
ANÁLISIS.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS.
DEBEN CONFRONTADOS ENTRE SI DE FORMA
OBJETIVA, EN RELACION CON LOS OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN Y CON EL MARCO TEÓRICO.
DEBEN SER DISCUTIDOS CLARA E
IMPARCIALMENTE, INDICANDO LAS IMPLICACIONES
TANTO TEÓRICAS COMO PRÁCTICAS.
S.S.P.

11. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
CAPÍTULO III. LA PROPUESTA.
CONSTITUYEN LAS ALTERNATIVAS IDÓNEAS PARA
DAR SOLUCIÓN AL PROBLEMA INVESTIGADO.
ESTÁ RELACIONADO CON LOS OBJETIVOS
ESPECIFICOS, REDACTADOS EN FUNCIÓN DE LA
PROPUESTA.
SE SUSTENTA EN EL MARCO TEÓRICO Y EN EL
CAPITULO II RESULTADO Y ANÁLISIS.
S.S.P.

12. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
COMPONENTES DE LA PROPUESTA.
1.- TITULO.
2.- JUSTIFICACIÓN.
3.- OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECÍFICOS
4.- FACTIBILIDAD DE APLICACIÓN.
5.- DESCRIPCIÓN.
6.- FORMA DE SEGUIMIENTO.
7.- BENEFICIARIOS.
8.- VALIDACIÓN.
S.S.P.

13. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
• CONTRIBUCIÓN DEL AUTOR A LA CONFIRMACIÓN
O RECHAZO A LA HIPÓTESIS.
• ELEMENTOS : OBJETIVOS POSITIVOS.
• RESULTADOS HALAGADORES.
• ACEPTACIÓN AFIRMATIVA DE LA HIPÓTESIS.
• VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA.
• CRITICIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO.
S.S.P.

14. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
RECOMENDACIONES:
• IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA
PROPUESTA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO.
• INNOVACIÓN EN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
PARA ENFRENTAR LOS PROBLEMAS
PEDAGÓGICOS.
• MEJORAMIENTO DE METODOLOGÍAS
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO DE LOS S.S.P.

15. ESTRUCTURA DE LA TESIS.
BIBLIOGRAFÍA
• ESTRICTO ORDEN ALFABÉTICO.
• PERMITE COMPROBAR LAS FUENTES ORIGINALES DEL
TRABAJO CIENTÍFICO.
• PROFUNDIZA LA INVESTIGACIÓN.
• DEBEN ESCRIBIRSE LAS CITAS EN LA TESIS.
• LA UTILIZACIÓN DE TEXTOS DEBEN SER DE LOS ÚLTIMOS 5
AÑOS.
• APOYARSE EN REVISTAS CIENTÍFICAS, LIBROS, TESIS,
DOCUMENTOS, SITIOS WEBS, MEMORIA DE EVENTOS
CIENTÍFICOS, ETC.
S.S.P.

16. ANEXOS

Nº 1 Aprobación del tema.

Nº 2 Validación del desarrollo de la propuesta.

Nº 3 Validación para las preguntas de las encuestas.

No. 4 Certificación del gramático.

Nº 5 Oficio dirigido al Rector del plantel, solicitando autorización
para realizar de la investigación dentro de la institución.

No. 6 Oficio dirigido a las autoridades solicitando contestar la
encuesta.

No. 7 Oficio dirigido a los docentes, solicitando contestar la
encuesta.

No. 8 Oficio dirigido a los padres de familia, solicitando contestar la
encuesta.

No. 9 Encuesta dirigida a las autoridades educativas.

No. 10 Encuesta dirigida a los docentes.

No. 11 Encuesta dirigida a los padres de familia.

No. 12 Encuesta dirigida a los estudiantes.