1. Indicadores
Fecha Actividades de aprendizaje
• Juego libre en los sectores
• Rutinas de Entrada
• Actividad de Aprendizaje:
“CREAMOS ADIVINANZAS”
Pedimos a los niños (as) acercarnos al sector de
biblioteca, para elegir una adivinanza, que es leída Manipula
por su profesora, los niños dicen su respuesta, correctamente
proponemos a los niños crear nuestra propia los libros y
adivinanza, elegimos su figura de un animalito, texto de la
realizamos su descripción para orientarnos en la biblioteca del
creación de nuestra adivinanza. aula
¿Qué soy? ¿Cómo soy? ¿Dónde vivo? ¿De qué me
Miércoles alimento?
animal Tengo En corrales Come
14 de
orejas largas y montes zanahoria y
Noviembre y cola hojas
pequeña
La redactamos con ayuda de los niños
Tiene orejas largas, Crea pequeñas
Tiene cola pequeña, adivinanzas
En los corrales se crían
Y come zanahoria
¿Quién soy?
Ubicamos nuestra adivinanza en nuestra biblioteca.
• Actividades al aire libre
• Refrigerio
Salimos al patio, mencionamos nuestros acuerdos
como debemos comportarnos. Entonamos la canción Crea
“conejitos Saltan”; los niños se desplazan como movimientos
conejito, en el piso estará dibujando unos círculos propios
que harán del hogar de los conejitos, la profesora asumiendo
indica la cantidad que se deben agrupar (1, 2, 3), al retos con su
terminar la canción, deben entrar a su hogar, de lo cuerpo
contrario un lobo hambriento se lo comerá.
En una hoja de trabajo, encierran los dibujos de
conejitos de 2 en 2. Menciona
Dialogamos con los niños sobre la actividad ¿Qué cuantos
hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Cómo nos sentimos? elementos hay
• Actividades de Salida y despedida de los en cada
niños. conjunto.

2. Fecha Actividades de aprendizaje Indicadores
Jueves 15 • Juego libre en los sectores
de • Rutinas de Entrada
Noviembre • Actividad de Aprendizaje:
“CREAMOS RIMAS”
Entonamos una linda canción:
La señorita Rima
La señorita rima es dulce y divertida Describe
Con ella vamos todos a jugar y a cantar brevemente las
Con ella vamos todos, contentos a rimar. imágenes que
Preguntamos a los niños ¿de qué trata la canción?, se le muestra
¿qué es Rima? ¿Conocen alguna Rima?, pues bien
ahora vamos a aprender, la rima son palabras que
se utilizan convirtiéndolas en versos, teniendo un
sonido final igual. Mostramos a los niños cuatro Aprende
imágenes con su respectivo nombre. pequeñas rimas
Mariposa- preciosa- estrella- bella
Realizamos preguntas, orientándolos a formar la rima
Por el jardín volaba preciosa
Una linda mariposa
Brillaba cual estrella
Porque es muy bella.
Leemos nuestra rima creada con los niños, realizando Menciona
disfraces con material reciclable, para salir a palabras que
representarlo. empiezan con la
• Actividades al aire libre
vocal a-e
• Refrigerio
Entonamos la canción de las vocales, luego con el apoyo
de diversas figuras mencionamos sus nombres
reconociendo las vocales con la que empieza (A-E)
En la pizarra se escribe los nombres y las leemos.
Pedimos que los niños nos mencionen palabras que
empiecen con la vocal “A-E” y las anotamos en su ficha
de trabajo pintan las imágenes cuyo nombre inicial
empieza con la vocal “A” y encierra las imágenes cuyo
nombre inicial empieza con la vocal “E”
Dialogamos con los niños sobre la actividad ¿Qué
hicimos? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo hicimos?
¿Cómo nos sentimos?
• Actividades de salida y despedida de los
niños.