Los estudiantes tienen bajos puntajes en química en las pruebas saber debido a la dificultad en identificar la nomenclatura de los elementos químicos y comprender las características de los elementos en la tabla periódica. Esto se debe a la práctica pedagógica tradicional, la falta de recursos didácticos y el poco interés de los estudiantes en la asignatura. Como resultado, existe un aprendizaje deficiente de la química.