1. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC
Módulo: Enseñar y aprender con TIC
Trabajo final
María Alejandra Soto
masotton@gmail.com

2. Introducción
Este trabajo tuvo como objetivo indagar acerca de la percepción del
docente y los estudiantes frente a la utilización de las TIC dentro de los
procesos de enseñanza y aprendizaje en la universidad y presentar una
síntesis de los resultados más significativos.
Se partió del análisis de literatura del Módulo, relacionada con el
impacto de las TIC y su nivel de utilización a partir de los conocimientos del
docente y de los intereses de los alumnos. A esta temática, se le sumó el rol
que cumplen las percepciones en la implementación de las TIC.
Se recolectó información en dos universidades, mediante la aplicación
de una encuesta y una entrevista a un docente, instrumentos que permitieron
identificar opiniones y frecuencia de uso.

3. Las TIC en el aula universitaria:
percepciones y uso
http://www.wordle.net/

4. Las TIC: mediadoras de los procesos
de enseñanza y aprendizaje
"... la capacidad mediadora de las TIC sólo se
actualiza, sólo se hace efectiva,cuando estas
tecnologías son utilizadaspor alumnos y
profesores para planificar, regular y orientar las
actividades propias y ajenas, introduciendo
modificaciones importantes en los procesos
intra e inter-psicológicos implicados en la
enseñanza y el aprendizaje." (Coll, 2001:118)

5. La percepción del docente
La entrevista
https://docs.google.com/file/d/0B8RIHg7KFTKRVUtQR3NVbDkzczQ/edit

6. La percepción del docente
Fuente: Entrevista Docente
"Los alumnos "... que (las TIC) no
piden un sean algo más ...
cambio ..." incorporarlas a las
prácticas ..."
"... cambiar el modelo de
"... intercambiar, instrucción"
compartir ..."

7. Aula aumentada y aprendizaje ubicuo
¿Cómo se aplica?
Generar
nuevos
espacios
Producir
nuevos
conocimientos
Flexibilizar los
tiempos Comunidades de aprendizaje:
Edmodo http://www.edmodo.com/home#/

8. Conocimiento docente:
Del conocimiento disciplinar al TPAK
disciplina + pedagogía + tecnología
Construcciones colaborativas: Blogs
Posterous http://alesoto.posterous.com/

9. Los estudiantes universitarios y el
uso de las TIC
"Las TIC son herramientas muy útiles, pero sólo
si son bien usadas. Pienso que es lamentable
que algunos chicos utilicen Internet para obtener
información que no leen, hagan mal la tarea que
les dan sus profesores y aprueben las materias,
porque el fin que deberían seguir es aprender
y no el de cumplir. Por lo demás, me parece
bárbaro que hoy en día todo esto sea tan fácil
de acceder."
Fuente: Encuesta a alumnos

10. Algunos datos de interés
Fuente: Encuesta a alumnos

11. Algunos datos de interés
Fuente: Encuesta alumnos
Las redes sociales en el
aula: Facebook groups
https://www.facebook.com/groups/1

12. A modo de cierre
En búsqueda de una mejor calidad educativa
http://www.youtube.com/watch?v=9oP6YaCblr8

13. Referencias
• Coll, C. (2001): Aprender y enseñar con las TIC:
Expectativas, realidad y potencialidades. En:
Carneiro, R., Toscano, J.C. & Díaz, T. (Coord.) Los
desaf{ios de las TIC para el cambio educativo,
pp.113-126. Madrid: OEI-Fundación Santillana.
• Cope, B. & Kalanatzis, M. (Eds.) (2009): Ubiquitous
Learning. Exploring the anywhere/anytime
possibilities for learning in the age of digital media.
Illinois: University of Illinois Press.
• Edmodo. En: http://www.edmodo.com

14. Referencias
• Facebook. En: http://www.facebook.com
• Magadán, C. (2012): Enseñar y aprender con TIC.
Especialización docente de nivel superior en educación y
TIC. Cuadernillos de clase. Buenos Aires, Ministerio de
Educación de la Nación.
• Posterous. En: http://www.posterous.com
• Wordle. Beautiful word clouds. En: http://www.wordle.net
• You Tube. En: http://www.youtube.com

15. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC
Módulo: Enseñar y aprender con TIC
María Alejandra Soto
masotton@gmail.com