es un trabajo lleno de mucha informacion de las tic en el aulas ya que existen muchas herramientas pero no sabemos como usarlas

1. incorporando las
tic en el
aula

2. Las tecnologías de la
información y comunicación son
de gran utilidad en los
currículos de la actual escuela
primaria pero hay una inquietud
que algunos docentes tienen y
que es ¿ POR DONDE
EMPEZAR ? Puesto que para
algunos temas de las tics son
complicado ya que existen
muchas herramientas pero no
sabemos como utilizarlas

3. ¿Qué es la tecnología educativa?
“Definimos a la Tecnología
Educativa como la organización
integrada de personas, significados,
conceptualizaciones,
procedimientos, artefactos simples
y/o equipos complejos
electrificados, pertinentemente
adaptados a ser utilizados para la
elaboración, implementación y
evaluación
de programas y materiales
educativos, como procesos y
productos que tienden a la
promoción del aprendizaje
contextuado de un modo libre y
creador

4. ¿Por dónde empezar la profesionalización
del docente hacia la tecnología educativa?
Lo primero es formular un
proyecto
de tecnología educativa, ya sea
Por otro lado está el tema de
las mediaciones, que es el tema
donde el diseñador didáctico, el
profesor, tiene
que ponerse a pensar cómo va
a mediar su mensaje y en el
marco de qué entorno, de qué
contexto, para qué lo va a
hacer; esta planeación y
concienciación acerca del
recurso es lo principal.

5. Primero la gente huye despavorida.
Algunos dicen “bueno, si no me
queda más remedio, díganme
rapidito lo que tengo que hacer”;
otros dicen “sí, sí”, pero cuando
llegan al salón cierran la puerta y
siguen haciendo lo mismo, van a los
cursos y a los seminarios
pero no los aplican; o incluso usan
los equipos, pero para hacer lo
mismo. Entonces no hay una
revisión ni una optimización de para
lo que sirven los aparatos, que
sirven para unas cosas pero para
otras no sirven, porque
afortunadamente
no son panaceas, porque si no
seríamos todos robots.
¿Cuál es la actitud de los educadores
hacia las Tics?

6. Estar abiertos, estar en la
recepción
continua como personas. Esta
es una sociedad de alta
presión, de alto cambio, de
mucha confusión, entonces
tienen que tener la mira muy
clara, estar abiertos a la
reflexión, a la contrastación del
terreno.
¿Cuáles son los grandes retos
de los docentes actuales ante la
enseñanza de y a través de las
Tics?

7. ¿Cómo va a afectar el
internet la disciplina
de la investigación y su
enseñanza
en la escuela media?
Primero Colombia ha tenido excelentes
investigadores, profesores universitarios
excelentes. Internet va a ayudar en la
investigación, porque vas a tener ahí el
caudal de información, pero esa
información hay que trabajarla,hay que
hacer
muchas cosas. Puede que tengan
conectividad, pero eso no va a facilitar
que ordenen su cabeza con un proyecto
de investigación, qué quieren, para qué.
Es como planear un viaje, tienes que
saber si vas a ir en carro, en avión, hacer
los cálculos de gastos, de presupuesto,
todo pasa por la planeación y eso
internet sólo no te lo va a dar. El
problema no está en la fuente sino en la
metodología.

8. Yo hablo de un uso inteligente,
un uso inteligente pertinente, un uso útil.
Cuando se ve que eso le sirve,
que es útil, entonces la gente lo sigue usando;
pero cuando no está
¿Cómo motivar a los maestros para que
inicien la formación de los estudiantes
en el buen uso de estas tecnologías?