¿Qué puedeaprender la Escuela        de WIKIPEDIA?
Apuntes sobre las Conferencias dictadas en   el marco del Proyecto Wikipedia en Educación: Wikipedia hoy dictada por  Fern...
¿Qué puede aprender la escuelade Wikipedia?
Wikipedia:Paradigma de la cultura digital• Escritura colaborativa
Wikipedia:Paradigma de la cultura digital     • Producción horizontal, entre pares
Wikipedia:Paradigma de la cultura digital• Acceso abierto
Wikipedia:Paradigma de la cultura digital• Construcción permanente
Wikipedia:Paradigma de la cultura digital     • Fruto de disensos y acuerdos.
PRIMER ESCENARIO:Acceso inmediato Puerta de entrada    Protodisciplina         Primer acercamiento              Wikipedia ...
Problema 1: Wikipedia esconfiable? Formar “usuarios hiperlectores , capaces de encontrar y de leer en forma selectiva, eva...
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Problema 2: la práctica de cortar ypegar.Para evitarlo:• Indagar y valorar la opinión personal, las reflexiones,    ideas ...
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  1. 1. ¿Qué puedeaprender la Escuela de WIKIPEDIA?
  2. 2. Apuntes sobre las Conferencias dictadas en el marco del Proyecto Wikipedia en Educación: Wikipedia hoy dictada por Fernando Da Rosa y Wikipedia en la Educación dictada por Ángeles Soletic.
  3. 3. ¿Qué puede aprender la escuelade Wikipedia?
  4. 4. Wikipedia:Paradigma de la cultura digital• Escritura colaborativa
  5. 5. Wikipedia:Paradigma de la cultura digital • Producción horizontal, entre pares
  6. 6. Wikipedia:Paradigma de la cultura digital• Acceso abierto
  7. 7. Wikipedia:Paradigma de la cultura digital• Construcción permanente
  8. 8. Wikipedia:Paradigma de la cultura digital • Fruto de disensos y acuerdos.
  9. 9. PRIMER ESCENARIO:Acceso inmediato Puerta de entrada Protodisciplina Primer acercamiento Wikipedia como gran repositorio de información
  10. 10. Problema 1: Wikipedia esconfiable? Formar “usuarios hiperlectores , capaces de encontrar y de leer en forma selectiva, evaluar y cuestionar lo que se encuentra; de realizar conexiones propias entre los hallazgos, poner en duda los enlaces que otros proporcionan, preguntarse por los silencios o las ausencias” (Burbules y Callister, 2001)
  11. 11. Problema 1: Wikipedia esconfiable? Enseñar estrategias de búsqueda (Triangulación: confrontar fuentes, poniéndolas en diálogo.)
  12. 12. Problema 1: Wikipedia es confiable?Ayudar a construir criterios de evaluación de la información
  13. 13. Problema 2: la práctica de cortar ypegar.Para evitarlo:• Indagar y valorar la opinión personal, las reflexiones, ideas y comentarios de los alumnos.• Contextualizar el trabajo• Complementar la escritura con otras acciones• Trabajar sobre narrativas: casos o problemas a resolver• Utilizar estrategias como cacerías o “webquest”• Citar las fuentes utilizadas• Que los alumnos reflexionen sobre lo que copian y pegan de Internet
  14. 14. SEGUNDO ESCENARIOWIKIPEDIA como entorno para la producción colaborativa.
  15. 15. Reconcebir la enseñanzaEspacio de producciónColaboración en unacomunidad de afinidadcognoscitivaExternalizaciónMultiperspectividadPensamiento disciplinado
  16. 16. “Sólo cuando el subconsciente trabajainstintivamente con los medios técnicos,puede la emoción expresarse…en toda supureza y las limitaciones técnicas,dejando de ser estorbos, se vuelvenauxiliares.” Ernest Kirchner
  17. 17. Para escuchar el audio de laconferencia, haga clic en el ícono:CONSEJO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN PLAN CEIBAL LATU Noviembre de 2012

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