2. HISTORIA DE LA MENTIRA
Es conocido que los códigos de conducta han sido
creados con la finalidad de que los seres
humanos puedan tolerarse los unos a otros y de
esta manera coexistir socialmente.
Aún así, algunos individuos tienden a actuar y
conducirse en contra de estos principios y
entonces surge la necesidad de detectar
conductas contrarias a los principios sociales que
los individuos ocultan por protegerse.
3. HISTORIA DE LA DETECCIÓN
PSICOFISIOLÓGICA DE LA MENTIRA
Ancestros detectaron que a la mentira se le
acompañan ciertas reacciones fisiológicas.
Aparecen a partir de entonces juicios en los que
la finalidad era determinar la veracidad de un
sujeto a partir de la aparición de reacciones
fisiológicas.
Así mismo aparecieron pruebas en las que la
reacción psicológica fue la mas importante y todo
se realizaba dentro de un marco religioso o bajo
un ritual de tipo místico.
4. PSICOLOGÍA MODERNA DE
LA MENTIRA
Se entiende que la mentira es una
expresión de la no-adaptación, de un
conflicto de intereses personales y
sociales.
En este conflicto, por una parte se
encuentran aquellos valores adquiridos a
nivel cognoscitivo VS el egoísmo y el
instinto.
Este conflicto, es el instinto de auto
conservación el que tiende a ganar.
5. CARACTERISTICAS DE UNA
PERSONA QUE MIENTE
Como descripción o definición de una
persona que Miente, tenemos que
encontrar las siguientes características:
2. Este individuo esta consciente de que no
esta diciendo la verdad (miente)
3. Trata de convencer a alguien mas de que
lo que dice es verdad
4. Intenta obtener beneficio de sus
mentiras
6. PRINCIPIO BÁSICO
La mentira, por si misma, no causa
reacción psicofisiológica alguna.
Mentir bajo ciertas circunstancias es lo que
va a provocar que dichas reacciones
surjan a nivel psicofisiológico y que por lo
tanto puedan ser detectadas.
7. DETONADORES
PSICOFISIOLOGICOS
Los detonadores mas comunes son
los siguientes:
Respuesta condicionada
El condicionamiento de un infante a
no mentir. La mentira genera
reacciones
Mecanismo punitivo
El miedo al castigo crea reacciones
Conflicto
El conflicto interno a nivel moral de
decir la verdad crea reacciones
Motivación
La motivación a no ser descubierto
genera las reacciones
8. DETONADORES
Miedo a las consecuencias
La anticipación de los hechos por ocurrir
Consciencia de culpa
El remordimiento evoca reacciones
Atención y procesamiento de información
La pregunta como estimulo se vive como
amenazante.
Dicotomización
El proceso para decidir si ser veraz o no genera
reacciones
9. El proceso de la mentira se genera de la
siguiente manera:
Estímulo
Recepción del estímulo
Procesamiento cerebral del estímulo
Identificación del estímulo
Respuesta
Si este estímulo es intimidante o
amenazante, la respuesta es una reacción,
de no serlo, no se genera reacción.
10. Existen factores de personalidad y situacionales que son
determinantes en la intensidad de una reacción:
Personalidad
Agente Incrementa Decrementa
Personalidad Emocional Racional
Inteligencia Alta Baja
Conducta social Obediente Desobediente
Expresión Sincera Encubierta
Ofensa Impulsiva Premeditada
11. Situacional
Agente Incrementa Decrementa
Miedo a
Existe No existe
consecuencias
Posibilidad de
ser Alta Baja
Descubierto
Gravedad de
Severa Menor
la falta
Experiencias Sin Con
previas experiencia experiencia
12. AJUSTEnuestras necesidades básicas
Una de
SOCIAL (1) es la
necesidad de vivir en una sociedad. En muchos
de los casos es difícil satisfacer esta necesidad
debido a factores de personal individual (timidez)
o bien, por factores emocionales (apatía). En
algunas ocasiones estos factores tienen una
influencia tan grande en una persona al
grado en que se observan problemas de
Ajuste Social.
Rudi (1962) explica que cuando un infante llega a
los 3-4 años de edad, la necesidad de sociedad se
torna en una de sus necesidades básicas. El
esfuerzo para obtener reconocimiento social se va
desarrollando gradualmente y es la sociedad quien
se encarga de mostrar las reglas para ir
obteniendo este reconocimiento y estátus. En
algunos casos el infante encuentra dificultades
para ajustarse y adaptarse a estas reglas,
conflicto que tiende a resolver usando
MENTIRAS.
Mahler (1963) dice que los niños no nacen
MENTIROSOS, pero que al ser expuestos a
experiencias negativas, tienen que comenzar a
13. AJUSTE SOCIAL (2)
Adler (1984) expone que todos y cada uno de los individuos
tenemos un sentido de la pertenencia a una sociedad, y se
entiende junto con su sociedad como una sola entidad. Cualquier
clase de conducta expresada por uno de los miembros de esta
sociedad que sea identificada como humillante o pervertida, se
entiende como un intento del sujeto por querer recuperar su
igualdad. Algunas veces con la intención de sobrellevar las
dificultades, ganar control o ser superior, un individuo va
a usar MENTIRAS.
Dreikurs (1992) encuentra múltiples explicaciones de la mentira.
Dice que los menores de edad, principalmente antes de los
seis años de edad tienden a confundir y confundir la
imaginación con la realidad, en otras palabras a confundir lo
cierto con lo falso.
Debido a que este fenómeno es muy natural, todos los niños
tienden a ir probando su imaginación con respecto a la realidad
(su realidad interna con respecto a su realidad externa).
Esta prueba de su imaginación con respecto a la función cumple
también la función de probar a los adultos para atraer su
atención.
Otra razón de la mentira es la imitación de los modelos adultos,
donde el niño ve que los adultos mienten y por esta razón el lo
hace.
Explica el autor, como principal razón de la mentira, que
simplemente encuentra el menor (a través del ensayo y el error)
que es esta la mejor manera de evitar el castigo por parte
de un adulto. La mentira se convierte en la herramienta mas
útil para evitar la violencia por parte del adulto, o en otras
