Movimiento Educativo Abierto, REA, PEA, Audiencia, Enfoque, Acciones y Evaluacion.

1. PRACTICA 4
PORTAFOLIO DE PRESENTACION
“ Evidencia que considere “su máximo”
aprendizaje en el curso de Innovación
con Recursos Educativos Abiertos”.
María Elena Cáceres Cáceres
Lima-Perú

2.  Capacitar a los docentes del Instituto de
Educación Superior Pedagógico - Roma
para que hagan uso de los REA, en su
práctica docentes.
 Incentivar que los estudiantes usen los
Recursos abiertos para facilitar su
aprendizaje y formación de calidad.
OBJETIVOS

3. Explorar posibilidades de movilización.
Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive
la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.
Producción:
• Iniciativas de sensibilización y licenciamiento
legal abiertos, para la generación y producción
de recursos y materiales para la enseñanza y el
aprendizaje.
• Falta iniciativa de las instituciones de Educación
para la producción para compartirlos para
enseñanza y propiciar un mejor aprendizaje.
• Es necesario contar con iniciativas que faciliten
a bases de conocimiento para aprovechar los
REA, para la enseñanza y el aprendizaje.

4. Explorar posibilidades de movilización.
Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive
la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.
Selección:
• Valorar la información un
criterio importante es que
deben ser de uso libre y
completos, de dominio
publico
• Encontrar contenidos
organizados, relevantes,
interesantes, significativos,
Secuenciado, fácil de
interpretar
• Seleccionar los REA para
nuestro fin que es
enseñanza-aprendizaje
• Revisión de Repositorios y
conectores que actúan
como buscadores de los
catálogos de REA http://catedra.ruv.itesm.mx/handle
/123456789/1
http://biblioteca.cl
acso.edu.ar/
http://digital.csic.es/

5. Explorar posibilidades de movilización.
Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive
la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.
Diseminación:
• Mayor diseminación, el internet
debería ser GRATUITO, daría mayor
acceso al usuario por los REA.
• Velar por el buen uso de REA para
evitar una mala diseminación del
conocimiento.
• En la diseminación se debe considerar
las 4R apara la información:
Reutilización (re-uso), Revisión
(adaptación), Remezcla (adaptar),
Redistribución (compartir). Se data
crédito al autor.
• Animar y fomentar uso en todos los
quehaceres de la educación el uso de
REA.
http://une-
pe.academia.edu/MariaElenaC
aceresCaceres

6. Explorar posibilidades de movilización.
Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que incentive
la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.
Movilización:
• Dar a conocer, comparten nuevas
ideas de educación por medio de
nuevos tema y cursos con los REA
encontrados en los diferentes
repositorios (Burgos y Ramírez, 2011)
• Usar las TIC para la Movilización de
la producción de conocimiento.
• Produce un intercambio de
información que amplia los
repositorios.
• Estimular la movilización de REA de
una manera sistemática.
• Integración de recursos, estrategias,
materiales en los sistemas
educativos, donde se generan ideas
y conocimiento, a partir de nuevos
temas, cursos y estrategias. http://www.educonector.info/

8. Plan de Acción para Movilizar PEA
“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de
prácticas educativas
AUDIENCIA.
Mis beneficiarios (stakeholders)
Docentes del Instituto de Educación Superior
Pedagógico- Roma
 A Nivel de usuarios finales: Estudiantes, educadores, comunidades y/o
grupos vulnerables.

9. Plan de Acción para Movilizar PEA
“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de
prácticas educativas
ENFOQUE.
1. Enfoque pedagógico en el uso de REA:
2. Soluciones de tecnología en el uso de REA:
3. Marcos organizacionales y de
procedimientos:
4. Nuevos modelos de financiación
institucional y sostenibilidad:
5. Modelos colaborativos de REA entre
instituciones y comunidades de interés:

10. Plan de Acción para Movilizar PEA
“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de
prácticas educativas
ACCIONES. identificar aquellas acciones específicas, que podrían realizar
en su área de trabajo. Preguntas para identificar qué acciones se recomienda
realizar:
2 2
2
Como al aplicar las preguntas la Institución Educativa alcanzado un puntaje de 2, lo
cual se ubica en Instituciones en el (nivel básico): se recomienda que realicen acciones
en el “Nivel de usuarios: estudiantes, educadores, comunidades vulnerables”.
Enfoques pedagógicos para REA (P): P.2 y/o P.6 ¹
Marcos Organizativos y Procedimientos (OF): OF.6 y/o OF.9
¹ Todas las siglas que se mencionan en esta sección hacen referencia a las actividades de la Agenda Regional.

11. Plan de Acción para Movilizar PEA
“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de
prácticas educativas
ACCIONES.
P.2 Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.
P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas
educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin
de motivar la distribución de la generación de conocimiento y
transferencia a través de PEA.
A. Enfoque pedagógico en el uso de REA
P.2 √ Sensibilizar al maestro sobre el aporte de los REA para su labor
Enseñanza-aprendizaje. (Realizar Talleres de sensibilización,
creación de redes de aprendizaje por grupos de
docentes).
P.6 √ Promover la capacitación e implementación de los REA en la
práctica educativa de los maestros. (Taller de sensibilización,
Sesiones de clases, Taller de producción de material)

12. Plan de Acción para Movilizar PEA
“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de
prácticas educativas
ACCIONES.
B. Marcos Organizativos y Procedimientos
OF.6 Difundan los REA y PEA dentro y fuera de la institución.
OF.9 Respeten los derechos de autor y difundan información acerca de
las alternativas de licencias disponibles.
OF.6 √ Establecer políticas, normas y procedimientos en la I.E. para
difusión y aprovechamiento de los REA y PEA dentro y fuera de
la I.E. (Elaborar el Reglamento Interno de la I.E. para
favorecer la utilización y difusión de los REA y PEA).
OF.9 √ Establecer políticas, normas y procedimientos en la I.E. respetar
los derechos del autor y difunda las alternativas de licencias
disponibles. (Elaborar el Reglamento Interno de la I.E. al
respeto de los derecho del autor, comprensión de uso de
licencias abiertas)

13. EVALUACIÓN.
Después del Taller de Sensibilización y Capacitación a los
docente en el uso de los REA, nos permitirá, levantar
información sobre cual ha sido el impacto tanto en el
estudiante como en el docente.
 Para el estudiante mejoró su competencias y rendimiento
académico. Se le aplicara una lista de cotejos.
 Para los docentes se realizar una entrevista para
evaluar si se encuentran mejor informados y satisfechos
con el uso de los REA.
 Se aplicara para estudiantes y docentes una Rubrica
para valorar el uso de los recursos abiertos y las
estrategias de difusión de los REA.
Plan de Acción para Movilizar PEA
“Hoja de Ruta” en inglés “Roadmap” para documentar la movilización de conocimiento y de
prácticas educativas

14. Taller de Sensibilización y Capacitación sobre el uso de los REA
Se invito por dos medios mail personal y el Facebook, por ser una primera
convocatoria fue poca la asistencia.

15. “En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde
lo que se guarda; sólo se gana lo que se da.”
Antonio Machado
Gracias!!!
A Dios por la vida, a nuestros
maestros Dra. María Soledad
Ramírez y Mtro. José Vladimir
Burgos , a todos ustedes que como
yo terminamos esta aventura de
identificar las estrategias de uso de
los Recursos Educativos Abiertos.
Hasta Pronto!!!
Dios te bendiga!!