Propuesta paso a paso para que una institución de educación publica pueda crecer en cuanto al uso de los recursos educativos abiertos, a través de su practica educativa abierta, para finalmente llegar a la generación de conicmiento
Movilizacion de pea en ambientes de aprendizaje israel salas
1. IV. Movilización de practicas educativas
abiertas en ambientes de aprendizaje
Israel Emilio Salas Meléndez
24 de Septiembre de 2014
Práctica 4: Portafolio de Presentación
2. El movimiento educativo abierto requiere la
participación de todo tipo de organizaciones
y en especial de las instituciones de
educación, quienes cuentan con el activo
para usar, adaptar, desarrollar y diseminar los
recursos educativos abiertos (REA) a través
de las practicas educativas abiertas (PEA),
con la capacidad de llegar a miles de personas
a través de Internet.
3. En este módulo se tiene el objetivo de
identificar acciones que permitan movilizar el
interés de las instituciones con un enfoque
ascendente. Esto es, se busca que el
participante sea un catalizador de cambio al
interior de su institución y proponga acciones
que beneficien a grupos de interés específicos
y que ello permita financiar y sustentar sus
actividades.
4. Si bien las TIC tienen el potencial de crear
ambientes de aprendizaje significativo y, el
avance de la tecnología y los bajos costos de
producción de los equipos de cómputo han
permitido su acceso de forma masiva,
también es cierto que muchos docentes no
las emplean por su resistencia natural al
cambio y/o por falta de capacitación.
5. En este sentido en la Universidad Tecnológica
de Tecamachalco (Puebla, México), al igual
que en otras instituciones, algunos docentes
ya han desarrollado recursos digitales para su
labor educativa, mientras que algunos otros
apenas y saben buscar información en
internet, leer su correo y hacer un examen en
computadora.
6. Alfabetización Digital en el manejo de las TIC y
manejo de información (docentes y alumnos)
Estrategias de búsqueda y uso de Recursos
Educativos Abiertos (docentes y alumnos)
Políticas institucionales: REA, repositorio
institucional, derechos de autor y PEA
Repositorio para la Socialización y
diseminación de REA
Innovación educativa (PEA)
7. 1. Presentación del proyecto a las autoridades
de la universidad para obtener el apoyo
institucional.
2. Conformación del equipo de trabajo que
liderará la ejecución del proyecto, con personal
que tenga intereses genuinos de participación.
3. Capacitar al equipo de trabajo en cuanto a la
justificación, los objetivos y los beneficios
esperados del proyecto (compartir la visión).
8. 4. Desarrollo y aprobación de las políticas
institucionales en cuanto a: REA, derechos de
autor, PEA, repositorio institucional
5. Análisis y desarrollo de las habilidades
digitales (alfabetización digital) a aquellos
docentes con carencias
6. Capacitar a los docentes en la búsqueda y
uso de los REA en el proceso enseñanza -
aprendizaje
9. 7. Generar innovación educativa con la PEA con
base en el uso de REA por parte de docentes y
alumnos de la institución
8. Desarrollar, difundir, publicar y sociabilizar
los REA en el repositorio Institucional
9. Medir la eficiencia y eficacia de los REA y las
PEA para retroalimentar a los docentes y
alumnos.
10. En el corto plazo: que todos los docentes
tengan las habilidades digitales necesarias
En el mediano Plazo: Desarrollar las
competencia necesarias para que los docentes
integren el uso de recursos educativos abiertos
a través de la practica educativa abierta.
En el largo plazo: que los docentes usen,
reusen, adapten, combinen, diseminen y
desarrollen nuevo conocimiento en forma
colaborativa.
11. AUDIENCIA A NIVEL INSTITUCIONAL:
Docentes y alumnos de la Universidad Tecnológica
de Tecamachalco
ENFOQUES (o DIMENCIONES):
PEDAGOGICO: uso de las TIC y REA en los
procesos de enseñanza y aprendizaje (PEA).
MARCO ORGANIZATIVO Y PROCEDIMIENTOS:
Políticas institucionales en cuanto a REA, PEA,
respeto a los derechos de autor, adopción de
licencias abiertas y repositorio institucional.
12. Las acciones están orientadas a cubrir a todos
los docentes de la institución y a sus alumnos
en cada una de las carreras, entendiéndose
con esto los alumnos de Técnico Superior
Universitario, Ingenierías y Licencias
Profesionales.
Se espera que los docentes usen los REA en
su PEA en cada una de sus materias
correspondientes.
13. Acciones Responsable / Tiempo
Estimado
Presentación del proyecto
ante autoridades
Israel Salas
Octubre 2014
Conformación y capacitación
del equipo de trabajo
Israel Salas / Secretaria
Académica.
Noviembre 2014
Desarrollo y aprobación de las
políticas institucionales
Equipo de Trabajo
Enero 2015
Métricas para evaluar los REA
y los PEA
Equipo de Trabajo
Inicia Noviembre 2015
14. Acciones Responsable(s) / Tiempo
Estimado
Análisis y desarrollo de las
habilidades digitales docentes
Equipo de Trabajo
Febrero-Abril 2015
Capacitación docentes:
búsqueda y uso de REA
Equipo de Trabajo
Mayo-Junio 2015
PEA usando REA por parte de
docentes y alumnos
Docentes / Equipo de
Trabajo. Inicia: Julio 2015
Sociabilización del
conocimiento (REA) en el
repositorio institucional
Docentes / Equipo de
Trabajo
Inicia: Septiembre 2015
15. Acciones Criterios de Evaluación
Presentación del proyecto
Obtener el respaldo
ante autoridades
institucional
Conformación y capacitación
del equipo de trabajo
Equipo con visión clara del
proyecto
Desarrollo y aprobación de
las políticas institucionales
Conseguir el respaldo en las
políticas institucionales
Métricas para evaluar los REA
y los PEA
Encuestas de satisfacción
(audiencia) y comentarios
16. Acciones Criterios de Evaluación
Análisis y desarrollo de las
habilidades digitales docentes
Encuestas de satisfacción
(audiencia) y comentarios
Capacitación docentes:
búsqueda y uso de REA
Encuestas de satisfacción
(audiencia) y comentarios
PEA usando REA por parte de
docentes y alumnos
Encuestas de satisfacción
(audiencia) y comentarios
Sociabilización del
conocimiento (REA) en el
repositorio institucional
Numero de REA creados.
Número de accesos.
Encuestas de satisfacción
(audiencia) y comentarios
17. Open Educational Practices (OEP) Regional Agenda. Agenda
Regional de Prácticas Educativas Abiertas. Recuperado de
http://www.oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda
R. McGreal, W. Kinuthia, S. Marshall & T. McNamara
(Editores).Perspectives on Open and Distance Learning: Open
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benefit-using-knowledge-mobilization-and-social-media
