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En la Escuela N° 146 los alumnos y
   docentes compartimos nuestros
                trabajos con la Xo
 FOTOMONTAJES


 EN 3° C “Fotomontaje Indígena”. Un viaje al
  pasado, recreando el hábitat de nuestros
  antepasados indígenas, en el programa Etoys.
 EN 4°A “La Pradera uruguaya”. Creación de
  paisajes correspondientes a este
  bioma, utilizando imágenes de fauna y flora
  característica, en el programa Etoys.
 En3°A, tras estudiar Producción en Uruguay
 y planificar una Salida Didáctica a la estancia
 El Renacimiento, crean sus propios “Folletos
 Turísticos”.
 EN 2° A y C trabajan en Social Calc
  graficando datos.
 2° A nos muestra un gráfico sobre los meses
  en que cumplen años en la clase.
 2° C realiza una encuesta para determinar
  qué historieta de las trabajadas en el año les
  gustó más.
 EN 1° se acercan a los colores
 primarios, realizando composiciones
 utilizando estos tres colores y líneas de
 diferente grosor; en tema libre. Trabajan en
 el Programa Colors.

 Luegoincursionan en “Obras”, que les
 permite hacer una sencilla presentación de
 imágenes, agregándole texto.
 HAY MUCHO MÁS PARA COMPARTIR, CREAR Y
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 FELICIDADES A TODOS LOS QUE CONTINÚAN
  TRABAJANDO E INTEGRANDO LAS NUEVAS
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 Recopilado y editado por M.A.C Evelin
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  • 3.  FOTOMONTAJES  EN 3° C “Fotomontaje Indígena”. Un viaje al pasado, recreando el hábitat de nuestros antepasados indígenas, en el programa Etoys.  EN 4°A “La Pradera uruguaya”. Creación de paisajes correspondientes a este bioma, utilizando imágenes de fauna y flora característica, en el programa Etoys.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.  En3°A, tras estudiar Producción en Uruguay y planificar una Salida Didáctica a la estancia El Renacimiento, crean sus propios “Folletos Turísticos”.
  • 11.
  • 12.
  • 13.  EN 2° A y C trabajan en Social Calc graficando datos.  2° A nos muestra un gráfico sobre los meses en que cumplen años en la clase.  2° C realiza una encuesta para determinar qué historieta de las trabajadas en el año les gustó más.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.  EN 1° se acercan a los colores primarios, realizando composiciones utilizando estos tres colores y líneas de diferente grosor; en tema libre. Trabajan en el Programa Colors.  Luegoincursionan en “Obras”, que les permite hacer una sencilla presentación de imágenes, agregándole texto.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.  HAY MUCHO MÁS PARA COMPARTIR, CREAR Y APRENDER…  FELICIDADES A TODOS LOS QUE CONTINÚAN TRABAJANDO E INTEGRANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, ARRIESGÁNDOSE Y APRENDIENDO DÍA A DÍA DE DIFERENTES FORMAS.  Recopilado y editado por M.A.C Evelin Cipriani_ Escuela N° 146_ 2012.