El documento resume los conceptos clave de la lectura como un proceso complejo que implica la interacción del lector con el texto para construir la comprensión de la información. Además, destaca el papel activo del lector y la importancia del contexto y los conceptos previos en la comprensión lectora.

1. La lectura
Antonio Vásquez Rodríguez
Es un proceso complejo que implica la
interacción del lector con el texto para
construir la comprensión de la
información
(Solé, I.; Cassany, D.; y otros)

2. • La lectura es algo que
podemos hacer en
todas partes.
• Te brinda beneficios
económicos.
• La lectura te transporta
en el espacio y tiempo
sin necesidad de
moverte.
10 beneficios de la lectura

3. • Es mejor que el cine
y la TV.
• Evita infracciones de
tránsito.
• Los malos gobiernos
temen a los buenos
lectores.
• Leer evita
intoxicaciones y
enfermedades.

4. • Leer nos permite ver la
inmensidad de nuestra
ignorancia.
• Te da temas de
conversación.
• Mejora tu escritura y
aumenta tu
vocabulario.

5. De acuerdo con las inevstiagciones es
poisble leer aún cunado las lertas
prsetnan atlearciones prouqe el ojo no
reailza un barrido lerta por lreta sino
que obteine una imagen golbal del
txeto. Esto cuetsiona el hecho de que
la deocdifciación se reailce siempre
linealalnmete.

6. Si leíste las primeras líneas, el
proceso cognitivo hará el resto.
C13R70 D14 D3 V3R4N0 E57484 3N L4 PL4Y4
OB53RV4ND0 D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N L4
4R3N4, 3S7484N 7R484J4NDO MUCHO
CON57RUY3NDO UN C4S71LLO D3 4R3N4 CON
7ORR35, P454D1ZO5 OCUL7O5 Y PU3N735. CU4NDO
357484N 4C484NDO V1NO UN4 OL4 9U3 D357RUYÓ
70D0 R3DUC13NDO 3L C4571LLO 4 UN MON7ÓN D3
4R3N4 Y 35PUM4. P3N5É 9U3 D35PUÉ5 D3 T4NTO
35FU3RZO L45 CHIC45 COM3NZ4RON 4 LLOR4R,
P3R0 3N V3Z D3 350, CORR13RON POR L4 PL4YA

7. R13NDO Y JU64NDO, Y COM3NZ4RON 4 CON57RUR
O7RO C4S71LLO. COMPR3NDÍ 9U3 H48Í4
4PR3ND1DO UN4 6R4N L3CC1ÓN: 64574MOS
MUCHO 713MPO D3 NU3STR4 V1D4
CON57RUY3NDO 4L6UN4 CO54 P3RO CU4NDO MÁS
T4RD3 UN4 OL4 LLE64 4 D3STRU1R TODO, SOLO
P3RMAN3C3 L4 4M15T4D, 3L 4MOR Y 3L C4R1ÑO, Y
L45 M4NO5 D3 4QU3LLOS 9U3 5ON C4P4C35 D3
H3C3RNOS 5ONR31R.
54LUDOS Y B35O5.

8. • El papel activo que cumple el lector en el
proceso de lectura.
• Papel central en la representación mental de
los conceptos previos señalado por Kuhn y
por Piaget.
• La profunda relación que existe entre
pensamiento y lectura.
• El papel de la contextualización en el proceso
de comprensión lectora.

9. El texto
• Dos girasoles azules y un perro que Felipe, el
hermano de Cecilia, supo que antes de ayer
un micro de Cristo rey pasó de largo por su
casa.
• ¿Qué problema tiene el texto?

10. • ¿Qué hace que un texto sea un texto y no solo
un montón de palabras inconexas? ¿Cómo
saber que un conjunto de oraciones es un
texto?
• Para que un texto sea tal es necesario que
tenga unidad de sentido de forma es decir,
que las palabras y oraciones que lo componen
estén relacionadas entre sí.