Recopilacion de las 12 clases del curso de historia de Costa Rica.

1. Portafolio.
María José Solano Leon.
Historia de Costa Rica II.

2. En el presente trabajo se encuentra una serie de
recopilaciones el material de 12 clases del curso
de Historia de Costa Rica, con el fin de encontrar
los aprendizajes mas significativos, las
habilidades desarrollada en el proceso y las
reflexiones que podemos concluir.

3. Semana 1.
9 de setiembre del 2017.
 Introducción del curso, lectura del silabo y la aprobación de el, una pequeña
actividad de motivación para presentarnos tanto con la profesora como con los
compañeros a los cuales no conocíamos.
 Reflexión, presentación, lectura del sílabo académico.
 En lo personal el aprendizaje más significativo fue la presentación de los
compañeros ya que a la mayoría se les conoce, pero como siempre hay gente
nueva y cambios en esas personas que ya previamente conocemos.
 Entre las destrezas desarrolladas creo que el trabajo en equipo y la socialización en
el aula.
 Fue un clase en la cual nos conocimos como grupo, para una buena relación a
futuro, esperando un buen trabajo en equipo.

4. Semana 2.
16 de setiembre del 2017.
 El tema abordado fue la independencia de Costa Rica, con una actividad al principio de
la clase y un debate al final sobre ideas liberales y conservadoras.
 Presentación por parte de la profesora en
https://www.emaze.com/@AQWICLWZ/historia-costa-rica-clase-1.
 El aprendizaje mas significativo fue el conocer sobre las fechas con orden cronológico
de los sucesos que se dieron durante el proceso de independencia, también sobre las
disputas y la lucha que se dio.
 El pensamiento critico se desarrollo durante el debate de las diferentes corrientes y el
trabajo en equipo también.
 Dentro de mi reflexión esta el entendimiento de como se dio el proceso de
independencia, de como los pobladores de esa época lucharon y disputaron por la
independencia.
 Lecturas Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica.
http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_ HISTORIADECOSTARICA.pdf
Pag. 31-40
El debate entre liberales y conservadores en Centroamérica.
Distintos medios para un objetivo
común, la construcción de una república de ciudadanos (1821-1900)
http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:ETFSerieV2000-2020/Documento.pdf

5. Semana 3.
23 de septiembre del 2017.
 El tema abordado fue Formación del Estado y configuración de la identidad
nacional. Federación Centroamericana. 1821 – 1850 centralización y localismo, de
la Federación a la República. Con una actividad motivacional de por que estamos
en la tierra y un debate como cierre.
 Una presentación por parte de la profesora de la cual adjunto una foto al final.
 Aprendizajes significativos sobre dos de las guerras civiles, sobre los centralismos y
localismos que se dieron muy fuertemente, el pacto de concordia y también sobre
la economía en esa época, para poder entender el proceso que llevo a Costa Rica a
la federación Centroamericana.
 Desarrollamos aun mas el pensamiento critico y el trabajo en equipo gracias a la
actividad que como la semana anterior fue un debate sobre distintos ideales.
 Como reflexión creo que ninguna guerra que se genere en la sociedad es buena,
lleva a muchas perdidas y las mas importantes son las humanas, se debe de buscar
una de solución de conflictos mas pacifica.

7.  Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica.
http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIADECOSTARICA.pd
f Pag. 31-40
 Tribunal Supremo de elecciones. Presidentes de Costa Rica. 1821-
1914http://www.tse.go.cr/pdf/ifed/PresidentesCR
 Ecured. Jefes de estado y Presidentes en Costa Rica. Recuperado de
https://www.ecured.cu/Anexo:Presidentes_de_Costa_Rica
 Diaz, D. Construcción de un estado moderno: política, estado e identidad nacional
en…pag 67-70 Recuperado de
https://books.google.co.cr/books?id=prYbW0HFvuoC&pg=PA68&lpg=PA68&dq=ce
ntralizaci%C3%B3n+y+localismo+en+costa+rica&source=bl&ots=iDgftPstT1&sig=17
-
yb4FxCDa_1LuZcAx4THNjVHw&hl=es&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=centraliza
ci%C3%B3n%20y%20localismo%20en%20costa%20rica&f=false
 Acuña, V. Comunidad política e identidad política en Costa Rica en el siglo XIX.
 Escuela de Historia-CIHAC/Universidad de Costa Rica.Recuperado de
http://istmo.denison.edu/n02/proyectos/comunidad.html

8. Semana 4.
30 de setiembre del 2017.
 Tema abordado 1821 – 1850 centralización y localismo, de la Federación a la República,
la exposición del grupo 1 de Costa Rica en la Federación centroamericana y la posterior
actividad.
 Presentación por parte de la profesora como clase magistral,
https://www.genial.ly/59cd8cc9c3bcd815a0975b40/historia-de-costa-rica-clase-4
 Dentro de los aprendizajes significativos esta el conocimiento de lo que fue la
federación centroamericana, sobre la guerra centroamericana y sobre el papel que tuvo
Costa Rica dentro de la federación.
 Dentro de la clase magistral se desarrollo el pensamiento critico, y por parte de la
exposición las relaciones con los compañeros ya que era buscar parejas y formar un
trabajo en equipo.
 Mi reflexión es que no todos los costarricenses conocemos esta parte de lo que fue la
historia de costa rica, la mayoría creen que simplemente fue la independencia y ya se
creo lo que hoy conocemos como país, recalco la importancia de conocer estos
detalles.
 1821 – 1850 centralización y localismo, de la Federación a la República. Gutiérrez, C.
(2009)La historiografía contemporánea sobre la independencia en Centroamérica
Recuperado de https://nuevomundo.revues.org/54642

10. Semana 5.
7 de octubre del 2017.
 Sucede una situación particular en el país, muchas inundaciones, carreteras sin acceso,
básicamente muchas personas afectadas por la razón que no mismo ningún tema para no
afectar mas a los compañeros que no pudieron asistir, teníamos programada una actividad
sobre canciones que nosotros dedicaríamos con un mensaje motivacional, luego realizamos
una línea del tiempo en una aplicación llamada tigelina sobre jefes de estado que nos va a
servir en el examen.
 https://www.genial.ly/59d52d6789ef4914f4469d64/clase-5
 Aunque la clase no desarrollo como estaba estipulado, durante la misma desarrollamos la
empatía por lo que otros hermanos costarricenses estaban pasando en esos momentos.
 Dentro de la reflexión encuentro que muchas personas están pasando por momentos difíciles
y los que de alguna manera no nos vimos afectados debemos buscar la manera de ayudar a
los que si lo perdieron todo, ya que no ha habido la ayuda suficiente como tal vez la hubo el
año pasado con el huracán Otto.
 Enlace a lectura: Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica.
http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIADECOSTARICA.pdf P 40-46

11. Semana 6.
14 de octubre del 2017.
 Se retoman los temas estipulados para la semana 5, vemos la Campaña Nacional y Costa Rica antes
y después del café, se realiza una actividad de poemas y la exposición de semana 5.
 Una presentación por la profesora y otra por el grupo de exposición.
 Dentro de los aprendizajes mas significativos están el descubrimiento de porque se le conoce el
café como el grano de oro, de lo importante que fue en su momento la producción de café y
después el decaimiento del mismo.
 Habilidades desallorada, como trabajar en equipo
 Como reflexión quero destacar lo importante que es conocer la historia de nuestro país, lo
importante que es saber sobre las luchas que nuestros antiguos pobladores hicieron, la historia es
muy importante para poder comprender el presente de nuestra situación.
 Campaña Nacional
 Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica.
http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIADECOSTARICA.pdfPp 47-59
 Aguilar Murillo, Nicolás. Los Héroes de la Campaña Nacional. San José :Imprenta Nacional, 1934.
http://sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/libros%20completos/Aguilar%20Murillo%20Nicolas/Los%2
0Heroes%20de%20la%20Campana%20Nacional.pdf
 Calvo, J. (1984). La Campaña nacional contra los filibusteros en 1856-1857 : breve reseña
histórica.
 San José : Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes, Instituto del Libro , 1984.
http://sinabi.go.cr/Biblioteca%20Digital/LIBROS%20COMPLETOS/Calvo%20Joaquin%20Bernardo/La
%20Campana%20Nacional%20contra%20los%20filibusteros%20en%201856-1857.pdf

13. Semana 7.
21 de octubre del 2017.
 Por parte de la profesora no tuvimos una clase magistral ya que estaban
programadas dos exposiciones, abarcamos dos tenas; la anexión del partido de
Nicoya y los Héroes olvidados de la campaña Nacional.
 Fueron dos presentaciones por parte de los compañeros, el primer grupo vestidos
de traje típico y entrando bailando iniciaron su presentación.
 El aprendizaje lo veo desde dos puntos uno el proceso y como se realizo la anexión
de Nicoya a nuestro país y luego el reconocer a los héroes olvidados por la
campaña nacional ya que solo conocemos a los mismos y no tenemos una idea
clara de esto.
 Dentro de las habilidades desarrolladas esta el pensamiento critico y el trabajo en
equipo por parte de las actividades de los compañeros.
 Mi reflexión es que el proceso tanto de Anexión como de Campaña Nacional fue
muy complicado y se llevo todo un proceso en el cual se lucho por lo que querían.

15. 1- Le Franc Ureña, Roberto. Explosión y hundimiento del Bergantín “Once de abril” (La casi desconocida batalla naval del 23 de noviembre de 1856). [recurso electrónico].
Boletín electrónico del M.N.C.R.. 2(4), Abril, 2009. Recuperado de http://www.museocostarica.go.cr/es_cr/aportesel-bergant-n.html?Itemid=120
2- Le Franc Ureña, Roberto. La Marcha Santa Rosa.[recurso electrónico].
Boletín electrónico del M.N.C.R.
Edición. 3, Marzo, 2010. Recuperado
Dehttp://www.museocostarica.go.cr/es_cr/aportes/la -marcha-de-santa rosa.html?Itemid=120].
3- Quesada Camacho, Juan Rafael. Filibusterismo del Destino Manifiesto y conciencia nacional [recurso electrónico]. Umbral.(29):19-35, II semestre, 2011. Recuperado de
http://sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/articulosQuesada%20Camacho%20Juan%20Rafael/Filibusterismo%20del%20destino%20manifiesto%20y%20la%20conciencia.pdf
4- Dos documentos históricos. San José : Lehmann, 1924. Disponible en
http://sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/libros%20completos/Dos%20documentos%20historicos/Dos%20documentos%20historicos.pdf
5- Fe de bautismo de Juan Santamaría. Disponible en
http://sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/libros%20completos/Fe%20de%20bautismo%20de%20Juan%20Santamaria/Fe%20de%20bautismo%20de%20Juan%20Santamaria.pdf
6- El Libro del héroe. San José : Lehmann, 1926. 3 P 5-53 http://sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/libros%20completos/El%20ibro%20del%20heroe/El%20Libro%20del%20heroe.pdf
7- Molina Jiménez, Iván y Díaz Arias, David Gustavo. La Campaña Nacional, 1856-1857 historiografía, literatura y memoria. 1a ed. San José: Editorial de la Universidad de Costa Rica, 2008
Disponible en http://sinabi.go.cr/Biblioteca%20Digital/LIBROS%20COMPLETOS/Molina%20Ivan/La%20Campana%20Nacional1856-1857%20histografia.pdf
8- Costa Rica. Presidente, 1849-1859 (J.R. Mora P). “Proclamas del Presidente Mora a los costarricenses denunciando los peligros del filibusterismo“.En: El centenario del benemérito de la
patria General don Juan Rafael Mora: 1814-1914. San José
http://sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/libros%20completos/El%20centenario%20del%20benemerito%20de%20la%20patria/El%20Centenario%20del%20benemerito%20de%20la%20pa
tria%20ex%20presidente%20de%20la%20Republica.opd.pdf
9--Castro,C. La oración de "El Jobo". Con motivo del Monumento erigido a la memoria de los Generales don Juan Rafael Mora y don José María Cañas, en Puntarenas en el sitio donde
fueron fusilados.-Athenea 2(10) Recuperado de http://www.sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/revistas/athenea/Athenea1918/01t-Tomo%202%20-%20n.%2010.pdf
10- Gómez, Tadeo N. Clarín patriótico. Colección de las canciones y otras poesías compuestas en Costa Rica en la guerra contra los invasores de Centro América. Boletín de la Biblioteca
Nacional.4(13):97-99, octubre, 1921. Disponible en
http://www.sinabi.go.cr/Biblioteca%20Digital/REVISTAS/Boletin%20de%20la%20Biblioteca%20Nacional/Boletin%20de%20la%20Biblioteca%20Nacional%201921/j-Boletin_BN-n13-15-
oct-1921.pdf
11- Botey Sobrado, Ana María. La epidemia del cólera (1856) en Costa Rica:una visión de largo plazo. [recurso electrónico]. Diálogos Revista electrónica de historia.(N° especial): 345 -377,
2008. Disponible en http://historia.fcs.ucr.ac.cr/articulos/2008/especial2008/articulos/02-Ciencia/16.pdf

16. Semana 8.
28 de octubre del 2017.
 El primer examen parcial.
 Dentro de las habilidades que se desarrollaron este día fueron el pensamiento
critico que se debía obtener para responder varias preguntas y la claridad de las
ideas que necesitábamos.
 Recopilación de la lecturas desde la semana 2.

17. Semana 9.
4 de noviembre del 2017.
 El tema visto fue el café no era exclusivo de Costa Rica, las repercusiones el modelo
agronómico que se estableció y la exposición de los compañeros de Repercusiones del
cultivo del café en la cultura costarricense, también se deja un comic sobre este tema.
 Se hace una presentación por parte de la profesora y expone el primer grupo.
 Aprendizajes significativos de las repercusiones que tuvo el café en la historia de Costa
Rica.
 Pensamiento critico y la cooperación al realizar las actividades.
 Dentro de mi reflexión esta que el café trajo a nuestro país mas desarrollo del que había
y muchas veces escuchamos que el grano de oro es el café y realmente no tenemos la
certeza del porque e ahí la importancia de la historia en la sociedad costarricense.
 Consolidación de la industria y comercio cafetalero Arias, R. (2007). Historia de Costa
Rica.
http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIADECOSTARICA.pdf p
47-59
 Rodríguez, A. COSTA RICA, HISTORIA DE CRISIS CON AROMA Y SABOR A CAFÉ.
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4726172
 La Costa Rica cafetalera en contexto comparado. de L Gudmundson. (2002).
Recuperado
dehttp://www.revistas.una.ac.cr/index.php/historia/article/viewFile/3198/3057

19. Semana 10.
11 de noviembre del 2017.
 El tema que se toco fueron las corrientes políticas e ideológicas, se quedo una
actividad pendiente y también la exposición de los compañeros sobre Sufragio en
Costa Rica en el siglo XIX.
 La clase fue de manera magistral por medio de una presentación de la cual adjunto
imágenes al final y la exposición grupal mas una actividad de sopa de letras y
crucigramas.
 El aprendizaje mas significativo fue el ver la evolución del sufragio en nuestro país
y como se llega a lo que hoy sabemos lo que son las elecciones, también las
ideologías políticas y los cambios que han tenido atreves del tiempo.
 Desarrollamos la cooperación como grupo para realizar las actividades necesarias
aunque el apoyo tecnológico nos juega malas pasadas por el internet que se
maneja.
 Reflexión, aprender a valorar y a aprovechar la democracia que se vive en nuestro
país, con la gran oportunidad que tenemos al decidir a nuestros gobernantes.

21.  Corrientes y opciones políticas e ideológicas
Fraude electoral y cultura popular en Costa Rica (1902-1948) Iván Molina
Política, elecciones y democracia en Costa Rica (1889-1914). Una nota historiográfica
Iván Molina Jiménez. Recuperado de
http://lasa.international.pitt.edu/LASA97/molina.pdf

22. Semana 11.
18 de noviembre del 2017.
 El tema es el periodo Liberal.
 Se realiza una presentación por parte de la profesora y de los compañeros de
exposición, una actividad que quedo pendiente de búsqueda de conceptos.
 El mayor aprendizaje que me quedo esa semana fue el proceso de la educación,
como primero fue regida por religiosos, luego eso quedo de lado para entrar a una
nueva época que ha llegado hasta lo que hoy conocemos.
 Cooperación por parte de nosotros para hacer las actividades mas fluidas y sin
atrasos.
 Mi reflexión es como el liberalismo vino a cambiar y a mejorar muchas cosas, a
abrirle al país unas cosas tanto en materia de política como de salud, educación,
infraestructura…
 El Estado Liberal: Educación y sociedad en Costa Rica: de 1821 al presente (una
historia no autorizada) M.Sc. Iván Molina Jiménez Arias, R. (2007). Historia de
Costa Rica.
http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIADECOSTARICA.pd
f 60-65

24. Semana 12.
25 de noviembre del 2017.
 Tema fue las políticas económicas, sociales y cultures del liberalismo y la exposición de los primeros
periódicos en Costa Rica.
 Exposición por parte de la profesora y de los compañeros de exposición y una actividad de frases de
Paulo Freire.
 Una de los aprendizajes fueron los primeros periódicos y la evolución que tuvieron, también sobre
el proceso y el revuelo que causo el matrimonio civil y el divorcio en esta época dentro de las
reformas liberales.
 Se desarrollo el trabajo en equipo con una actividad que la profesora realizo y el pensamiento
critico al ver los cambios que surgieron a partir del liberalismo.
 Dentro mi reflexión encuentro que un profesor así como puede ayudar a un alumno lo puede
traumar o hundir, ya que el apoyo en los estudiantes es lo mas importante, no solo recalcando lo
negativo sino también lo positivo y que muchas veces si tienes algún error o algo que podría mejor
decírselo solo a el o ella no al frente de todos ya que puede generar inseguridad, mi reflexión viene
a partir de las frases que analizamos del pedagogo Paulo Freire.
 Políticas económicas sociales y culturales hasta 1914
Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica.
http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIADECOSTARICA.pdf 66-67
 Viales, R. Las bases de la política agraria liberal en Costa Rica. 1870- 1930. Una invitación para el
estudio comparativo de las políticas agrarias en América Latina. Recuperado de
revistas.ucr.ac.cr/index.php/dialogos/article/download/6327/6029

26. El transcurso de esta materia fue muy
provechosa y estoy segura que va a ser de gran
importancia al momento de estar dando clases,
porque ha sido una clase en la que han quedado
grandes aprendizajes y habilidades
desarrolladas.
La importancia de la historia en un ciudadano es
sumamente importante para saber lo que ha
pasado atreves del tiempo en el país que
vivimos.

27. Como lo pienso el estar en la universidad es un
aprendizaje constantes, tal vez en mi caso no
sea tan fácil el exponer, no por la falta de
preparación sino por la falta de seguridad, pero
se que con el paso del tiempo mis errores o
cosas no realizadas de la mejor manera van a ir
mejorando poco a poco.