Este portafolio presenta un resumen completo y detallado del curso universitario

1. Bachillerato en la Enseñanza de la Educación de los
Estudios Sociales
Curso de Historia de Costa Rica II
Portafolio
Profesora
Johanna Araya Siles.
Pertenece
Diana Carolina Hernández Badilla
Año 2018

2.  El siguiente trabajo trata sobre la elaboración de un portafolio, que va
conformado con un pequeño resumen, donde se abordan los temas vistos durante
el curso Historia de Costa Rica II, trabajo que va representado por una
evidencia, y así aportando una reseña del aprendizaje, las destrezas y la
reflexión obtenida en cada una de estas clases.
 La elaboración de este portafolio, como las clases impartidas en este curso
tienen como objetivo de dar al alumno la mejor enseñanza para el desarrollo de
su profesión en el futuro, al igual que demostrar la importancia que tienen los
contenidos del curso donde se demuestra lo importante que es preservar las
reseñas de los hechos Históricos que han conformado la identidad de nuestro
país, de la misma manera el como se conformo el desarrollo de nuestra nación
después de declararse como estado independiente, hechos relevantes que
acontecieron desde la Independencia hasta inicios de la primera Guerra Mundial
y que hasta hoy en día son parte de la historia de Costa Rica.

3.  Temas abordados:
-Se impartió la lectura del silabo académico.
-Se dio la presentación de los integrantes del grupo.
-Pequeña motivación, la profesora entrego una frase a cada
alumno el cual cada uno compartió el mensaje.
 Evidencia:

4.  Temas Abordados:
 La Independencia de Costa Rica.
 Evidencia:

5.  Aprendizaje Significativo: Esta clase fortaleció mi conocimiento ya que por medio
del tema, aprendí los diferentes hechos, fechas y personajes mas representativos
de la independencia de Costa Rica, las causas y consecuencias que se llevaron
acabo por este proceso, al igual las indiferencias que se mantuvieron por parte de
los Liberales y Conservadores, hechos que hasta hoy en día son parte de la historia
de nuestro país.
 Habilidades y destrezas que se desarrollaron: Se dio el conocimiento de un nuevo
tema , atraves de la enseñanza que aporto la profesora en sus presentaciones, al
igual se realizaron dos actividades que nos permitió a cada alumno a tener
confianza en si mismo(cerrar los ojos y escuchar los sonidos), de la misma amanera
me pareció muy importante el mensaje de reflexión que aporto la profesora por
medio del ejemplo de la sal.
 Reflexión sobre la clase: Fue una clase muy participativa, que motivo la
integración del grupo y se mantuvo una buena relación con la profesora, que con
sus actividades y presentaciones a la hora de dar las clases permite que se vuelva
interesante.
 Lecturas abordadas en la Clase: Lecturas Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica,
HISTORIADECOSTARICA.pdf Pág.. 31-40 , Espacio, Tiempo y Forma, Serie V, H.''
Contemporánea, t. 13, 2000, págs. 271-311, El debate entre liberales y
conservadores en Centroamérica, Distintos medios para un objetivo común, la
construcción de una república de ciudadanos (1821-1900)

6.  Temas abordados:
-Formación del Estado y Configuración de la Identidad Nacional.
-Federación Centroamericana.
-1821-1850 Centralización y Localización de la Federación a la
Republica.
 Evidencia:

7.  Aprendizaje Significativo: En este nuevo tema se aprendió sobre los acontecimientos
que provocaron lucha entre los Localismos y Centralismos, motivo a estas disputas en
busca de poder político y territorial existieron grandes enfrentamientos, al igual el papel
que tuvieron los diferentes personajes históricos que formaron parte de estos hechos en
busca de consolidar la identidad de nuestra Nación.
 Habilidades y destrezas que se desarrollaron: Referente al tema e esta semana se
realizo una actividad de debate , lo que permitió al grupo enriquecer su conocimiento y
dar su aporte con relación a lo aprendió en esta lección.
 Reflexión sobre la clase: Los aportes que dan los compañeros permiten que tengamos
mas puntos de vista de ver la materia, el cual se logran evacuar dudas y que el
conocimiento del tema se haga mas relevante e importante, de la misma forma la
profesora hace que sus clases se vuelvan interesante con los fundamentos que nos aporta
y la manera de motivación que ella nos da cada día antes de introducir el tema de la
clase que permite que uno como estudiante demuestre interés e iniciativa por aprender.
 Lecturas Abordadas en la clase: Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica, Tribunal
Supremo de elecciones. Presidentes de Costa Rica. 1821-1914, Ecu red. Jefes de estado y
Presidentes en Costa Rica, Díaz, D. Construcción de un estado moderno: política, estado e
identidad nacional en…pp 67-70.

8.  Temas abordados:
-1821-1850 Centralismo y Localismo de la Federación a la
Republica.
 Evidencia:

9.  Aprendizaje Significativo: Esta sesión me presento una perspectiva de
conocimiento muy importante, ya que aprendí la formación y el fin con la que se
creo la Federación Centro Americana, al igual los hechos y las fechas relevantes
que componen el papel y la función de esta Federación que busca resguardar los
derechos de las Naciones Unidas de Centro América, formando la identidad de cada
nación como independiente.
 Habilidades y destrezas que se desarrollaron: En esta clase pude obtener grandes
conocimientos, empezando por la pequeña inducciones que nos dio la profesora
sobre las Elecciones Presidenciales y los diferentes términos que nos aporto
respecto al tema, por otro lado la importancia que tuvo la Federación Centro
Americana dentro de la formación de cada Nación y por ultimo la exposición de los
compañeros que nos aportaron mas conocimiento sobre la importancia que tienen
los Símbolos Patrios para la identidad de nuestro país.
 Reflexión sobre la clase: Una clase que fortaleció mucho nuestra democracia,
tanto por el aporte de la profesora con respecto a las Elecciones Presidenciales,
como la de los compañeros al explicarnos como se crearon los Símbolos Patrios de
nuestro país y su importancia.
 Lecturas abordadas en la clase: Lecturas 1821 – 1850 centralización y localismo,
de la Federación a la República. Gutiérrez, C. (2009)La historiografía
contemporánea sobre la independencia en Centroamérica .

10.  Tema abordado:
-Las Estructuras Económicas y Sociales en la primera mitad del
siglo XIX.
 Evidencia:

11.  Aprendizaje significativo: Por medio de esta lección aprendimos el como se
fue fortaleciendo la economía de nuestro país con la introducción del café, y
el como subsistía nuestra población económicamente antes de este hecho, se
aprendió por medio de las exposiciones los acontecimientos que se dieron
durante las guerras civiles y cual fue el aporte que se dio con la Anexión del
Partido de Nicoya, temas que abordaron gran conocimiento a mi persona ya
que desconocía parte de la información impartida en esta lección.
 Habilidades y destrezas: La profesora dio inicio a la lección explicando la
importancia que tienen las diferentes técnicas y herramientas para el uso de
exposición , luego se presentaron dos grupos a exponer, los cuales realizaron
actividades muy participativas donde se debían de contestar preguntas
referentes a los temas expuestos.
 Reflexión sobre la clase: Cada lección que pasa me extiende mas el
conocimiento y esta fue una clase en la que aprendí muchas cosas las cuales
no conocía, convirtiéndose en una clase muy productiva para mi persona.
 Lecturas abordadas en la clase: Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica.

12.  Tema abordado:
-Campaña Nacional.
 Evidencia:

13.  Aprendizaje significativo : Se convirtió en una clase en la cual se obtuvo
gran provecho ya que se abordo un tema muy importante y sobre saliente en
la historia de Costa Rica, el tema de la Campaña Nacional que aborda las
diferentes Batallas que se dieron en contra de los filibusteros, sus causas y
consecuencias, al igual los personajes históricos que dieron la cara en la lucha
por la democracia de nuestro país, convirtiéndose en Héroes Nacionales.
 Habilidades o destrezas: Se dio la exposición del grupo cuatro quienes por
medio de su presentación reforzaron el tema impartido por la profesora, se
les hicieron preguntas a los exponentes el cual genero un pequeño foro dentro
del aula que permitió hacer la clase participativa y el conocimiento del tema
mas amplio.
 Reflexión sobre la clase: Fue una clase muy interactiva ya que pudimos
expresar nuestro sentido critico con respecto al tema y los Héroes Nacionales
y así reforzar nuestro conocimiento y evacuar dudas.
 Lecturas abordadas en la Clase: Arias, R. (2007). Historia de Costa
Rica, Aguilar Murillo, Nicolás. Los Héroes de la Campaña Nacional. San José :
Imprenta Nacional, 1934, Calvo, J. (1984). La Campaña nacional contra los
filibusteros en 1856-1857 : breve reseña histórica. San José : Ministerio de
Cultura, Juventud y Deportes, Instituto del Libro , 1984

14.  Tema abordado:
-Se realizo el primer examen del cuatrimestre que abordo de la
semana 1 a la 6.
-Se entrego línea de tiempo de los Jefes de Estado.
 Evidencia:

15.  Tema Abordado:
-Consolidación de la Industria y Comercio Cafetalero.
 Evidencia:

16.  Aprendizaje significativo: Por medio de esta clase se me permitió conocer la
gran importancia que tuvo la introducción del café en Costa Rica y así
convirtiéndose el inicio del boom cafetaleros con el desarrollo de las
exportaciones y vínculos con Inglaterra y otros países, creándose así un modelo
agroexportador como modelo económico de Costa Rica.
 Habilidades y destrezas: La clase inicio con una pequeña conversación entre
la docente y los alumnos con respecto al tema del bullyng y como este a
repercutió hoy en día en nuestras instituciones, luego la profesora nos enseño
utilizar la herramienta pixtón como una innovación para poner en practica el
día de mañana en nuestros trabajos, luego se dio la exposición del trabajo de
investigación del grupo uno con el tema la Vida cotidiana en Costa Rica del
siglo XIX formas de ocio y diversión terminando con una pequeña actividad
grupal.
 Reflexión sobre la clase: Esta lección fue muy productiva ya que por medio de
la clase impartida por la profesora y la presentación de los compañeros, se
hizo mas grande el conocimiento los cuales se convirtieron en muy buenos
argumentos para mi aprendizaje.
 Lecturas abordadas en la clase: Hernández, E. (2011). Comercio y
dependencia en Costa Rica, durante los años 1880-1890.

17.  Tema abordado:
-Consolidación de la Industria y el Comercio Cafetalero.
 Evidencia:

18.  Aprendizaje significativo: En esta lección se retomo parte de la clase
anterior, ya que se refirieron a las debilidades del modelo agroexportador las
consecuencias que repercutieron en Costa Rica, de la misma manera se hablo
de la implementación del café y como este repercutió por primera vez en
Costa Rica un modelo económico que ayudo con el crecimiento del país.
 Habilidades y destrezas: La profesora continuo con la presentación de la clase
anterior y luego se dio la exposición del grupo dos sobre el tema de la
Educación de la Mujer, finalizando con una pequeña actividad y una pequeña
critica constructiva por parte de la profesora sobre como se debe de manejar
los temas y la conformación de los grupos ala hora de realizar una
presentación.
 Reflexión sobre la clase: Me deja una enseñanza significativa ya que por
medio de la introducción del café nuestro país tuvo muchos cambios
principalmente en lo económico y la creación de identidad, pero uno de los
crecimientos mas relevantes fue la importancia que se le dio a la mujer por
medio de la educación.
 Lecturas abordadas en la clase: Arias, R. (2007). Historia de Costa
Rica. Rodríguez, A. COSTA RICA, HISTORIA DE CRISIS CON AROMA Y SABOR A
CAFÉ. La Costa Rica cafetalera en contexto comparado. de L Gudmundson.
(2002).

19.  Tema Abordado:
-Corrientes y Opciones Políticas e Ideológicas.
 Evidencia:

20.  Aprendizaje significativo: Esta clase me llevo a conocer el concepto de
ideología, de la misma manera la conformación de los partidos políticos y
como van de la mano a la creación de nuestra democracia y ala participación
representativa del pueblo costarricense, los tipos de partidos políticos que han
existido en nuestro país y la introducción del voto en Costa Rica , aparte del
papel que cumplía la Iglesia católica en el ámbito político.
 Habilidades y destrezas: Se da la motivación por parte de la profesora, luego
impartió la clase basada en una presentación de dibujos cómicos que le dio
otro punto de vista a la lección, por ultimo se dio la presentación del grupo
tres con el tema La Introducción Cultural en Costa Rica a partir de la llegada
del Café, para concluir con las actividades del grupo anterior de la semana
pasada y el grupo de exposición de esta semana.
 Reflexión sobre la clase: Se convirtió en una clase muy reflexiva desde mi
punto de vista ya que con el tema político salió a redundar la crisis política
que estamos viviendo en la actualidad, pude hacer una comparación desde mi
punto critico de como Costa Rica fue creciendo y cambiando su panorama de
vivir y como ha surgido en la actualidad.
 Lecturas A bordadas en la clase: Fraude electoral y cultura popular en Costa
Rica (1902-1948) Iván Molina. Política, elecciones y democracia en Costa Rica
(1889-1914). Una nota historiográfica Iván Molina Jiménez

21.  Tema Abordado:
-El Estado Liberal.
 Evidencia:

22.  Aprendizaje significativo: En esta semana logre aprender el papel del Liberalismo y el por que
se dio en nuestro país, las causa y las consecuencias que nos llevaron a la creación de las
reformas liberales y a su implementación al estado costarricense, lo presidentes que
conformaron parte de este sistema liberal, y lo que se buscaba lograr en Costa Rica por medio
del liberalismo desde 1870-1914.
 Habilidades y destrezas: La introducción de esta clase se da por medio de la docente quien
compartió con cada uno de sus alumnos una pequeña reflexión y un chocolate, luego impartió
su lección referente al tema que tocaba en la semana, se hablo del acuerdo de sacar fotos el
día de la vestimenta de los personajes representativos, por ultimo se da la presentación del
grupo cuatro quienes abordaron el tema de las Reformas Liberales y el Matrimonio y el Divorcio
en Costa Rica.
 Reflexión sobre la clase: Desde mi punto de vista esta clase me deja un gran aprendizaje del
cual muchos de los puntos de vistos no conocía, esto me permitió dar sentido critico a mi
conocimiento ya que por medio de este tema aprendí que las reformas liberales en Costa Rica
conformaron parte de lo que es hoy nuestro esta como nación, implementándose en el campo
religioso, educativo, social, político, cultural, legal, de infraestructura y económico.
 Lecturas abordadas en la clase: Educación y sociedad en Costa Rica: de 1821 al presente(una
historia no autorizada) M.Sc. Iván Molina Jiménez. Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica.

23.  Tema Abordado:
-Políticas Económicas Sociales y Culturales hasta 1914.
-Entrega del informe de las Visitas a Sitios Históricos.
-Semana Santa.
 Evidencia:
 Lecturas abordadas en la clase: arias, R. (2007). Historia de Costa
Rica. Viales, R. Las bases de la política agraria liberal en Costa Rica. 1870-
1930. Una invitación para el estudio comparativo de las políticas agrarias
en América Latina.

24.  Tema Abordado:
-Políticas Económicas Sociales y Culturales hasta 1914.
-Entrega del Portafolio de Clase.
-Entrega de línea de tiempo de los Presidentes del Periodo Liberal.
-Por motivo de suspensión de clases esta semana se corre para la
semana 14.
 Evidencia:

25.  Con la elaboración de este portafolio cabe decir que se convirtió en un aporte muy
importante para mi persona, ya que con el pude refrescar las clases y los temas
impartidos en cada uno de ellas, fue una técnica muy enriquecedora ya que me
permitió exponer las partes mas importantes y aprendidas en cada lección.
 Como critica personal del curso, me ha parecido uno de los cursos mas enriquecedores
que he llevado durante la carrera, del cual he aprendido demasiado, y me llena de
mucha satisfacción cada una de las clases que la profesora impartió, ya que se vio
demostrado el amor que tiene por su profesión y el carisma tan bonito de dar sus
clases y su gran conocimiento, siempre regalándonos una pequeña motivación del que
si se quiere algo en la vida siempre se va obtener si luchamos por ello, convirtiéndose
para mi persona un modelo a seguir, con respecto a la hora de dar las clases las
técnicas que se utilizaron también formaron parte de mi enseñanza ya que son formas
muy didácticas que se que el día de mañana me van ha servir de mucho como futura
docente, en si no queda mas que decir que mi perspectiva hacia el curso se convirtió
muy enriquecedor del cual aprendí demasiado.

26. http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_
 http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:ETFSerieV2000-2020/Documento.pdf
 http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIADECOSTARICA.p
df
 http://www.tse.go.cr/pdf/ifed/PresidentesCR
 https://books.google.co.cr/books?id=prYbW0HFvuoC&pg=PA68&lpg=PA68&dq=cent
ralizaci%C3%B3n+y+localismo+en+costa+rica&source=bl&ots=iDgftPstT1&sig=17-
yb4FxCDa_1LuZcAx4THNjVHw&hl=es&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=centralizaci
%C3%B3n%20y%20localismo%20en%20costa%20rica&f=false
 http://istmo.denison.edu/n02/proyectos/comunidad.html
 https://nuevomundo.revues.org/54642
 http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIADECOSTARICA.pd
f P 40-46
 http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIADECOSTARICA.pd
f
 http://sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/libros%20completos/Aguilar%20Murillo%20
Nicolas/Los%20Heroes%20de%20la%20Campana%20Nacional.pdf
 http://sinabi.go.cr/Biblioteca%20Digital/LIBROS%20COMPLETOS/Calvo%20Joaquin%
20Bernardo/La%20Campana%20Nacional%20contra%20los%20filibusteros%20en%2018
56-1857.pdf

27.  revistas.ucr.ac.cr/index.php/anuario/article/download/3831/3704
 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4726172.
 http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIAD
ECOSTARICA.pdf
 http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/historia/article/viewFile/
3198/3057
 http://lasa.international.pitt.edu/LASA97/molina.pdf
 http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIAD
ECOSTARICA.pdf
 http://www.ina.ac.cr/biblioteca/biblioteca_central/bib_HISTORIAD
ECOSTARICA.pdf