Portafolio con las clases del curso de costa rica II

Portafolio con las clases del curso
de Historia de Costa Rica II.
Estudiante: Maribeth Daniela Rivas Rosales
Docente a cargo del curso: Elena Gómez Picado.

Introducción:
Objetivo del curso
Objetivo del curso: El curso de Historia de Costa Rica II, lo que busca en los estudiantes o el enfoque que este
tiene es de enriquecer sobre nuestra historia costarricense en donde tiene como principales enfoques lo
siguiente:
 1.Analizar el desarrollo político desde la independencia hasta la formación de la República en Costa Rica,
para el estudio de los procesos más significativos que se desencadenaron a partir de la llegada del acta de
independencia.
 2.Caracterizar las estructuras económicas y socioculturales del período 1821 a 1914, para una mejor
descripción de la formación del Estado costarricense.
 3.Analizar los profundos cambios en la vida nacional con la expansión cafetalera, para la comprensión de
sus repercusiones en los ámbitos político económico y sociocultural.

Introducción:
Objetivo del Portafolio
 Para los estudiantes la elaboración de este portafolio tiene como objetivo lo siguiente:
 1.Fortalecer temas que quizás por temas de tiempo hayan quedado sin entender como se
debería.
 2.Enriquecer y fortalecer sobre el uso de las tics.
 3.Promover mediantes las evidencias el trabajo en equipo para el cumplimiento de los objetivos
de cada clase.
 4.En fin retomar por medio de la elaboración de este portafolio los temas abordados
anteriormente y sobre todo reforzarlos.

CLASE NUMERO #01 Fecha:15/09/2018
 POR MOTIVOS DE QUE ESA FECHA ES FERIADO POR LO DEL MOTIVO
DE LA INDEPENDENCIA NO SE VA A CLASES COMO TAL , INICIANDO
HASTA LA SIGUIENTE SEMANA.

CLASE NUMERO#02 FECHA: 22/09/2018
Tema: El proceso de independencia
 En esta sesión comienza oficialmente el curso, iniciando primeramente con una motivación muy
importante que la docente nos presenta para luego iniciar ya en materia con el primer tema que son
los acontecimientos a raíz de la llegada del acta de independencia a Costa Rica por medio de una
presentación de power point la profesora abarca el tema, además se asignan dos lecturas importantes
para complementar el tema de la semana 2, la primera contempla mediante un link el tema:
Comunidad política e identidad política en Costa Rica en el siglo XIX y la segunda lectura es un pdf
que contempla el tema: La construcción de un estado moderno ,luego en clase para enriquecer mas el
tema se mira un video presentado por la docente hablando del tema de independencia ,para luego en
la siguiente clase realizar un dialogo socrático con las lecturas asignadas en esta semana.

Aprendizajes significativos de la clase.
Numero #02 Independencia de Costa Rica
Fecha:22/09/2018
 Tras la motivación dada por la docente , la clase fue muy movida y sobre todo muy
enriquecedora ya que hicimos mas que aprender sobre el tema que es de suma importancia
también , nosotros como estudiantes aprendimos sobre el contexto de la época tras llegada la
independencia y Costa Rica ser la niña fea del continente pero yendo mas allá se aprendió:
 A fomentar el uso de las tics para el reforzamiento de un tema como el video presentado ese día
en la clase.
 A trabajar en equipo para lograr el objetivo del tema de la clase mediante los aportes realizados
por diversos compañeros para el enriquecimiento de la clase y del tema a abordar.
 A motivar cada clase a los estudiantes para estimular la resilencia de cada chico y no solo
enfocarse en dar materia .

CLASE NUMERO #03 FECHA: 29/09/2018
Tema: Localismos vs. Centralismos
 Tras las lecturas asignadas la semana anterior que hablaba de los bandos que existían tras la
independencia de Costa Rica la docente mediante una presentación de power point nos muestra el
tema de la independencia de Costa Rica además, se comenta sobre la Incorporación a la federación
Centroamericana y dificultades para consolidar la identidad nacional tras la dividida y marcada
sociedad entre los localismos y centralismos posteriormente, abarcados todos los temas dados por la
docente se procede a hacer el dialogo socrático en el grupo dividido en dos : los conservadores y los
liberales en donde la mitad de cada grupo defendía una de las partes y por ultimo la profesora con
apoyo tecnológico, hace mención de la estructura económica antes del café en Costa Rica.
 Y sobre todo se menciona mucho en la clase de ese día la participación también de Costa Rica
durante la federación con todas sus causas y consecuencia y muy importantes los personajes
importantes de esa época así como de la guerra de la liga y Ochomogo.

Aprendizajes significativos de la clase
Numero #03 Localismos vs. Centralismos
Fecha:29/09/2018
 Como la clase anterior esta fue otra sesión muy enriquecedora en donde fuimos de la independencia
a la lucha entre las diferentes ideologías de los conservadores y liberales y los aprendizajes mas
significativos respecto al tema:
 1. La organización que realiza la política por el estado para pasar de una aldea a un país encaminado a
incluirse al mercado mundial después de la llegada del café.
 2.Determinar quien toma las riendas del país y que fueron hijos de encomenderos principalmente los
cuales eran los que tenían mas estudio y por ende mayor conocimiento sobre política por ir a estudiar
al extranjero .
 Finalmente, las rivalidades entre los liberales que eran (San José y Alajuela) y los Conservadores que
eran (Cartago y Heredia) en donde los primeros defendían la idea de una nueva republica , es decir,
darle la imagen de un verdadero país a Costa Rica mientras que los conservadores defendían su
arraigo imperialista a muerte y rechazan ferazmente la idea de una nueva republica provocando así la
guerra de Ochomogo en 1823 porque los conservadores querían anexarse al imperio de Iturbide en
México cuando este ya ni siquiera existía y la guerra de la liga por la rotatividad de la capital que se
reforzara la siguiente clase por el primero grupo de exposición

CLASE NUMERO #04 Fecha:06/10/2018
Tema: Las estructuras económicas y sociales de
la primera mitad del siglo XIX (Guerra de
Ochomogo y de la Liga).
 Tras la motivación dada por el primer grupo , comienzan las exposiciones grupales y la primera de
ellas es el grupo #01 con el tema de la Guerra de Ochomogo y la liga en donde la primera se da por
la lucha entre liberales y conservadores estos últimos por querer anexarse al imperio de Agustín de
Iturbide en México cuando este ya no existía, ganan los liberales en donde Cartago pierde la capital
y queda en San José posteriormente 10 años después se da la guerra de la liga en 1832 esta por la
rotatividad de la capital en las principales cuatro provincias San José, Cartago, Heredia y Alajuela.
Finalmente se asigna la lectura numero 3 y se mira un documental sobre el café como parte
introductoria presentado por la docente.


Numero #04 Guerra de Ochomogo y de la
liga.
Fecha: 06/10/2018
 Esta clase junto con la anterior fue muy enriquecedora en este tema específicamente ya que la
docente tras la explicación que había dado anteriormente en semana 3 reforzó el tema de
exposición de los compañeros que expusieron en esta semana 4 ya que se fue hasta lo mas
profundo del análisis de estas guerras asi como los principales personajes y la circunstancia difícil
de guerra en la que estaba Costa Rica enfrentaba a las armas y provocando un ambiente difícil
para un país que apenas estaba aprendiendo a formase en identidad nacional.
 Por otra parte, el documental sobre el café creo que fue de muchísimo provecho ya que nos
muestra todo el proceso del café además de su historia conocer todos los procesos de como se
manejaba y se maneja este producto estrella que nos coloca en el mercado mundial y que marca
un antes y un después como lo explica además, la docente en clase y la lectura numero 3 que
refuerza significativamente el tema.

Tema: Tratado Cañas Jerez y aportes de la
llamada anexión del partido de Nicoya a la
consolidación del territorio costarricense.
 Para esta semana se presentan a exponer el segundo grupo de exposición con el tema del
Tratado Cañas- Jerez que es una solución a la creciente tensión limítrofe en una presentación
muy bien explicada en donde abarca punto por punto lo que buscaba el tratado y que le da
Costa Rica el paso libre por el Rio San Juan y en donde el Partido de Nicoya decide anexarse por
su propia voluntad a Costa Rica. Se asigna la segunda lectura sobre la historia de Costa Rica y se
continua con la presentación del café expuesta y explicada por la docente que había iniciado la
semana anterior con la historia del café.

Numero #05 Tratado Cañas-Jerez
Fecha: 13/10/2018
 La anexión del partido de Nicoya a nuestro país por su propia voluntad fue el detonante
principal de esta tensión limítrofe entre Costa Rica y Nicaragua provocando que Nicaragua tras
esta anexión reclamara en contantes veces el territorio y son Don José María Cañas Escamilla de
parte de Costa Rica y Don Máximo Jerez Telleria de parte de Nicaragua que deciden firmar el
acuerdo con el fin de eliminar estos conflictos
 Tras la exposición de los compañeros sobre el tema los aprendizajes fueron muchos entre ellos
también, este tratado que aliviana la tensión que existía entre Costa Rica y Nicaragua en 1858
como un solución a las tensiones entre estos tras el descontento de Nicaragua.

CLASE NUMERO #06 FECHA:20/10/2018
Tema: La Campaña Nacional y el papel de la
mujer en esta campaña.
En esta sesión iniciamos el día con la presencia de una persona muy especial Don Alberto Ruiz
Saborío quien nos viene a exponer un poco sobre su tesis el ejercito costarricense en donde
refuerza un poco el tema de exposición de este día que es el papel de la mujer durante la campaña
nacional refuerza porque esta se libera tres guerras y que permite ubicar mejor en el contexto de
como se encontraba Costa Rica y su ejercito en ese entonces , por lo que en esta sesión contamos
con doble exposición la de Don Alberto y el grupo numero 3 con el tema del papel de la mujer y de
parte de la docente se asigna la lectura numero 5 que habla del comercio y dependencia en Costa
Rica durante los años 1880-1890.

Numero:#06 El papel de la mujer durante la
Campaña Nacional.
Fecha:20/10/2018.
Tras la exposición el día fue de mucho aprendizaje entre ellos:
 Tras la exposición presentado por Don Alberto hablándonos de la estructura fuerte y solida que
tenia nuestro ejercito costarricense borrando al idea del ejercito que iba a luchar con palos y
piedras así como ,las cantidades significativas en aumento en ese entonces de soldados que se
integraron al batallón costarricense.
 Con la exposición de los compañeros estudiantes sobre el papel de la mujer durante la campaña
se destaco mucho la figura Francisca Carrasco conocida como “Pancha Carrasco” quien fue la
mujer que mas destaco en la época por romper el esquema o estereotipo de la típica mujer ama
de casa de la época y esta decide prestar su servicio al ejercito costarricense , existieron otras
mujeres , sin embargo, Pancha es la que mas resalta su entrega y saca del estilo tradicional la
típica mujer débil y frágil que solo sirve para lavar y planchar en la casa atendiendo al marido y a
los hijos.

Clase numero #07 Fecha:27/10/2018
Tema: El despegue de la economía cafetalera
y el ingreso al mercado mundial.
 Hoy es una clase muy importante al igual que todas las demás pero es de mucha comprensión
ya que hoy la docente nos presenta una clase magistral con una presentación de power point
con el tema sobre el auge cafetalero en donde abarcamos desde los demás productos que no
tuvieron éxito para insertarnos en el mercado como el tabaco, palo de Brasil entre otros… hasta
donde se probo con el café que fue el producto estrella que marca un antes y un después en el
país que permite sacar a Costa Rica de la aldea para comenzar a formarse un país como tal con
una economía mas solida con la llegada del Café, posteriormente tras la explicación de la
docente nos solicita realizar una línea del tiempo en una aplicación que se llama time line para
reforzar el tema visto y fomentar el uso de la tecnología en el aula .

Numero #07 El despegue de la economía
cafetalera y el ingreso al mercado mundial.
Fecha: 27/10/2018
 Esta sesión fue de mucho provecho y de hecho muy interesante ya que conocemos en esta
sesión el antes y después de Costa Rica con la llegada del café vemos como nuestro país deja de
pasar de ser una “aldea” a un país mas estructurado ya que después de intentar con varios
productos para que nos insertara en el mercado internacional no fue sino hasta que llego el café
que fue nuestro producto estrella .
 La influenza de la oligarquía cafetalera comienza a darles diversos cambios y se crea en el
modelo agroexportador en CR ,mas sin embargo, este modelo con la llegada del café sea crea
sin embargo tenia muchas debilidades que se ven reflejadas con la primera guerra mundial que
es donde este modelo cae debido a que era ligado tierra y las exportaciones se ven afectadas
porque los países compradores se encontraban en guerra. Por lo que en los años 30 este
modelo deja de existir y asi junto con la lectura 6 y 7 se refuerzan los temas asignados.

Tema: Consolidación de la industria y el
comercio cafetalero y su impacto en la vida
de los costarricenses.
 Tras las exposiciones del café y todo su impacto en esta clase veremos otro acontecimiento que
también provoca un gran impacto en historia costarricense que es la llegada del ferrocarril al
atlántico que es la exposición del grupo # 4 en donde este grupo nos explica todo el impacto
social y económico de la época en donde fueron 2 prestamos fallidos para construir la obra y
que fue todo un negocio para lo ingleses por todos los impuestos para pagar la obra por lo que
sufre diversas dificultades como la suspensión de la construcción de la misma durante 6 años
mas sin embargo ya terminad el ferrocarril comienza un impacto positivo para la provincia
olvidada de Limón es un nuevo renacer y se diversifica mas las exportaciones del país . Y así
junto con este tema se asigna la lectura numero 8 que habla de la Política, elecciones y
democracia en Costa Rica (1889-1914).

Numero #08 Consolidación de la industria
y el comercio cafetalero y su impacto en la
vida de los costarricenses.
Fecha: 3/11/2018
 Tras la motivación muy impactante dada por los chicos antes de exponer nos hace parar un
momento el tiempo y analizar nuestra vida y pensar muchas cosas una pizca de motivación
siempre es uno de los puntos que se debe inculcar en cada nuevo aprendizaje.
 Los aprendizajes son muchos después de cada exposición y sobre todo cuando se habla de la
provincia de Limón la cual ha sido una provincia con muchas dificultades mas sin embargo con la
llegada del café y posteriormente el ferrocarril al atlántico esta provincia experimenta muchos
cambios positivos a raíz de que aumenta en población, comienza a renacer y para el país en
general la economía recibe una fuerte consolidación ya que se deja de exportar no solo café
sino también banano y otros productos destacando la cultura caribeña a nivel social con gente,
sus comidas y si ambiente ya que recordemos que Limón recibió y recibe hoy por hoy influenza
de la cultura afro caribeña.

Tema: Modo de vida en el siglo XIX: Formas
de ocio y diversión.
 En esta sesión comienza la nueva ronda de exposiciones comenzando con los modos de vida
específicamente formas de diversión en el siglo XIX donde el grupo #01 nos habla de muchas
cosas entre ellas me llamo mucho la atención el cine y el futbol ya que vemos que desde ese
entonces y hasta nuestra actualidad sigue siendo una muy buena opción como forma de ocio,
sin embargo existieron otras formas tales como el teatro, alcohol, la prostitución y sin dejar atrás
los famosos turnos que nunca hacían falta en los diferentes lugares o comunidades del país .Por
otra parte, la docente nos expone una presentación muy importante que abarca sobre las
Corrientes y opciones políticas e ideológicas así mismo , nos asigna la lectura #9 para fomentar y
aumentar los aprendizajes de la clase.

Numero #09 Modo de vida en el siglo XIX:
Formas de ocio y diversión.
Fecha: 10/11/2018.
 En esta clase es importante analizar y comprender que la historia abarca todos los aspectos de la
vida humana que siempre va a ver una historia que contar y muchas veces solo nos enfocamos a
las debilidades que tuvo el país y dejamos un poco atrás los aspectos positivos y muy importante
vemos como formas de diversión que eran algo sin importancia o común con el paso del tiempo
nos comienzan a reforzar esa identidad nacional como lo podemos ver en el caso del futbol
como cada vez que juega la selección todo un país se une para apoyarlo y así mismo con el cine
reúne familias y así sucesivamente con las otras formas de ocio que siempre son importantes de
recordar ya que nos permite recordad quienes somos en realidad conocer los gustos de la
cultura costarricense es parte de ser un buen ciudadano de este país además de conocer la
historia.
 Así mismo, se asignan la lectura numero 9 para reforzar el tema con el núcleo del turismo

CLASE NUMERO #10 FECHA:17/11/2018
Tema :El Estado Liberal. Las Reformas
liberales y el desarrollo institucional.
 El día de hoy expone el siguiente grupo con el tema de la educación de Costa Rica desde los
años de 1821- 1914 mediante una línea importante del tiempo que abarca como la educación
evoluciona y se funda instituciones importantes tales como la universidad de Santo Tomas que
fue la primera casa de estudio que tuvo el país , otros datos importantes que se mencionan en la
clase son en los años 30 cuando se trae la primera imprenta al país y se le da a la mujer el
derecho al acceso a la educación todo esto entre otras muchas cosas mas se hablo en la
exposición de lo compañeros.
 Así mismo, la docente nos expone mediante una presentación de power Point que trata sobre las
características de la democracia liberal , también añade las lecturas 9 y 10 que habla sobre la
política agraria liberal en Costa Rica. 1870- 1930 .

Numero #10 El Estado Liberal. Las Reformas
liberales y el desarrollo institucional.
Fecha: 17/11/2018
 Ya cerrando casi el cuatrimestre hemos podido ver el gran avance que tuvo Costa Rica a pesar
de las diferentes dificultades que tuvo y que tiene incluso hoy en la actualidad , sin embargo, el
tema de educación es clave retomar y mejorar continuamente es por eso que parte del
aprendizaje adquirido esto porque vemos como mejoro la educación en el país desde los años
1821 junto con la independencia es así como vemos como las cabezas que dirigían el país se
preocuparon por la educación del país ejemplo de ello fue don Braulio Carrillo y Francisco
Oreamuno quienes se preocuparon por el tema del derecho a la educación para todos .
 Junto con la exposición y las lecturas propuestas por la docente tocamos el tema del periodo
liberal quienes son lo propulsores de los grandes cambios en educación y Costa Rica en general .

HABILIDADES O DESTREZAS
DESARROLLADAS
A lo largo de las 10 semanas logradas exitosamente hasta ahora las habilidades han sido muchas entre
ellas :
 El dominio de los conocimientos sobre la historia de Costa Rica desde la integración al mercado
mundial con el café hasta los avances y reforma liberales que han hecho las diversas cabeceras al país
con el fin del mejoramiento de este en ámbitos económicos, sociales, culturales y políticos.
 Mejoramiento sobre el uso de las tecnologías con la implementación de aplicaciones que permiten
hacer líneas de tiempo hasta comics sobre algún tema histórico.
 Fomentar el trabajo en equipo tanto dentro y fuera del aula para la realización de trabajos de
investigaciones así como las diversas actividades de mediación realizadas por cada una de los grupos
de investigación.
 Aprovechamiento de giras a sitios con el fin de reforzar algún tema en especifico como la realizada en
este curso el día domingo 18 de noviembre del 2018 a lugares históricos en la capital de San José .
 A mejorar en entonamiento de la voz a la hora de exponer así como la dinámica sobre el manejo de
aula que se debe manejar en cada exposición solicitada por la docente.

REFLEXION DE LA CLASE
 A mi criterio propio la reflexión en cada clase fue motivante esto debido a que siempre hubo esa
pizca de motivación ya fuera de parte de la docente o de los chicos que nos hicieron reflexionar
desde que, estábamos haciendo de nuestras vidas , si éramos felices e incluso si amábamos o
nos apasionada la carrera seleccionada en este caso los Estudios Sociales , entonces a mi opinión
siempre fueron clases no solo de análisis sobre los casos de historia sino de la propia vida
personal de cada uno del grupo.
 Ya a nivel mas teórico , es importante reflexionar sobre los diversos errores políticos cometidos
en siglos pasados para no volverlos a cometer , con el fin del mejoramiento del país y no un
retroceso del mismo.
 Así mismo, destacar siempre nuestras raíces costarricenses que diversos personajes dejaron en
nuestras manos con el fin de seguirlo extendiendo en generaciones posteriores como lo son
nuestras comidas , bailes, costumbres, música etc..

LECTURAS ABORDADAS EN CLASE
 A continuación a través de estos links se encuentran las lecturas abordadas en la clase:
Semana 2: http://aula.uam.ac.cr/pluginfile.php/215151/mod_resource/content/1/D%C3%ADaz.pdf
http://istmo.denison.edu/n02/proyectos/comunidad.html
Semana 5:
http://aula.uam.ac.cr/pluginfile.php/225771/mod_resource/content/1/historia%20de%20Costa%20Rica.pdf
Semana 8:
http://aula.uam.ac.cr/pluginfile.php/227499/mod_resource/content/1/Comercio%20y%20dependencia%20
en%20Costa%20Rica.pdf
Semana 10:
http://aula.uam.ac.cr/pluginfile.php/228895/mod_resource/content/1/Caf%C3%A9.pdf

CONCLUSION Y REFLEXION CRITICA DEL
CURSO
 A lo largo de este cuatrimestre y hasta en este momento con 10 semanas lectivas llevadas a cabo
por conclusión se ha conocido mas sobre la historia de Costa Rica principalmente la con la
llegada del café y la llegada del ferrocarril al atlántico ya que esto permite una mejor
consolidación de la economía del país y por ende una mejoría de la condición social de las
personas en la época , gracias también al tiempo y dinero invertido en educación que ya permite
además personas mas capacitadas rompiendo el modelo de que solo los hijos de clase elite
tenían acceso a esta.
 Por otra parte, la parte cultural que es igual de importante destacar el tiempo de ocio de las
personas durante el siglo XIX ya que son elementos fundamentales para recordar las raíces de lo
que es Costa Rica y sin duda no dejarlas atrás.
 En cuanto a reflexión critica del cuso pues de mi parte no hay nada que agregar ha sido un
curso de muchísimo provecho que ha fomentado el trabajo en equipo y sobre todo el uso de las
tecnologías que es tan importante y fundamental usar en las aulas para facilitar el conocimiento
e interacción con los chicos así como una facilidad de reforzar los aprendizajes con chicos que
hoy en día están emergidos en un mundo tecnológico..

Bibliografías utilizadas en el curso
 Arias, R. (2007). Historia de Costa Rica Recuperado de http://www.ina.ac.cr/turismo/servicios_turisticos/HISTORIA%20COSTA%20RICA.pdf
 Acuña, V. Comunidad política e identidad política en Costa Rica en el siglo XIX.
 Escuela de Historia-CIHAC/Universidad de Costa Rica. Recuperado de http://istmo.denison.edu/n02/proyectos/comunidad.html
 Aguilar Murillo, Nicolás. Los Héroes de la Campaña Nacional. San José : Imprenta Nacional, 1934.
http://sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/libros%20completos/Aguilar%20Murillo%20Nicolas/Los%20Heroes%20de%20la%20Campana%20Nacional.pdf Recurso
web
 Calvo, J. (1984). La Campaña nacional contra los filibusteros en 1856-1857 : breve reseña histórica. San José : Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes,
Instituto del Libro , 1984.
http://sinabi.go.cr/Biblioteca%20Digital/LIBROS%20COMPLETOS/Calvo%20Joaquin%20Bernardo/La%20Campana%20Nacional%20contra%20los%20filibustero
s%20en%201856-1857.pdf Recurso web
 Ecured. Jefes de estado y Presidentes en Costa Rica. Recuperado de https://www.ecured.cu/Anexo:Presidentes_de_Costa_Rica Recurso web
 Gudmundson. L. (2002). La Costa Rica cafetalera en contexto comparado. de Recuperado de:
http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/historia/article/viewFile/3198/3057 Recurso

Bibliografías utilizadas en el curso:
 Hernández, E. (2011). Comercio y dependencia en Costa Rica, durante los años 1880-1890. Recuperado de revistas.ucr.ac.cr/index.php/anuario/article/download/3831/3704
Recurso Web
 Molina Jiménez, Iván y Díaz Arias, David Gustavo. La Campaña Nacional, 1856-1857 historiografía, literatura y memoria. 1a ed. San José: Editorial de la Universidad de
Costa Rica, 2008 http://sinabi.go.cr/Biblioteca%20Digital/LIBROS%20COMPLETOS/Molina%20Ivan/La%20Campana%20Nacional1856-1857%20histografia.pdf Recurso web
 Molina, Iván. (2002) Fraude electoral y cultura popular en Costa Rica (1902-1948). Política, elecciones y democracia en Costa Rica (1889-1914). Una nota historiográfica Iván
Molina Jiménez. Recuperado de: http://lasa.international.pitt.edu/LASA97/molina.pdf Recurso web
 Molina, Iván. (2002) Educación y sociedad en Costa Rica: de 1821 al presente (una historia no autorizada) M.Sc. Iván Molina Jiménez. Recuperado de:
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/dialogos/article/view/18349/21299 Recurso Web
 Molina, Iván. (2015) Política, elecciones y democracia en Costa Rica (1889-1914). Una nota historiográfica. Recuperado de
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intercambio/article/view/21759/21963
 Rodríguez, A. COSTA RICA, HISTORIA DE CRISIS CON AROMA Y SABOR A CAFÉ. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4726172 Recurso web
 Viales, R. Las bases de la política agraria liberal en Costa Rica. 1870- 1930. Una invitación para el estudio comparativo de las políticas agrarias en América Latina.
Recuperado de: revistas.ucr.ac.cr/index.php/dialogos/article/download/6327/6029 Recurso Web

Bibliografía complementaria del curso:
 Boletín electrónico del M.N.C.R. Edición. 3, Marzo, 2010. Recuperado De:
http://www.museocostarica.go.cr/index.php?option=com_acajoom&act=mailing&task=view&listid=11&mailingid=55&Itemid=124&lang=es_CR Recurso
electrónico
 Botey Sobrado, Ana María. La epidemia del cólera (1856) en Costa Rica: una visión de largo plazo. [recurso electrónico]. Diálogos. Revista electrónica de
historia.(N° especial): 345-377, 2008. Recuperado de: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/articulos/2008/especial2008/articulos/02-Ciencia/16.pdf Recurso web
 Gómez, Tadeo N. Clarín patriótico. Colección de las canciones y otras poesías compuestas en Costa Rica en la guerra contra los invasores de Centro América.
Boletín de la Biblioteca Nacional.4(13):97-99, octubre, 1921.Recuperado de:
http://www.sinabi.go.cr/Biblioteca%20Digital/REVISTAS/Boletin%20de%20la%20Biblioteca%20Nacional/Boletin%20de%20la%20Biblioteca%20Nacional%201921
/j-Boletin_BN-n13-15-oct-1921.pdf Recurso web
 Le Franc Ureña, Roberto. Explosión y hundimiento del Bergantín “Once de abril” (La casi desconocida batalla naval del 23 de noviembre de 1856). [recurso
electrónico]. Boletín electrónico del M.N.C.R.. 2(4), Abril, 2009. Recuperado de http://www.museocostarica.go.cr/es_cr/aportesel-bergant-n.html?Itemid=120
 Le Franc Ureña, Roberto. La Marcha Santa Rosa.[recurso electrónico].
 Quesada Camacho, Juan Rafael. Filibusterismo del Destino Manifiesto y conciencia nacional [recurso electrónico]. Umbral.(29):19-35, II semestre, 2011.
Recuperado de
http://sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/articulosQuesada%20Camacho%20Juan%20Rafael/Filibusterismo%20del%20destino%20manifiesto%20y%20la%20conc
iencia.pdf Recurso web

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