talleres y laboratorios

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO Normas A Emplear Para La Organización Y Administración De Talleres Y Laboratorios (ASPECTOS A CONSIDERAR) Maracaibo Mayo de 2011

2. FACILITADORES Sangronis, Mallerlyn Rodríguez, Alba Pírela, Yván Chacín, Erick

3. Programas Aspectos A Considerar Basamento Legal Estudio de Factibilidad Consideraciones Presupuestarias Análisis ocupacional Docente Especializado

4. Normas de Seguridad e Higiene Industrial Aspectos A Considerar Normas A Emplear Para La Organización Y Administración De Talleres Y Laboratorios Dotación Condiciones para el funcionamiento Estructura Física

5. Taller Escolar Trabajan cooperativamente Lugar donde varias personas Hacer o reparar algo Lugar donde se aprende haciendo Junto con otros. Dio motivo a la realización Experiencias innovadoras en la búsqueda de métodos activos de la enseñanza

6. Laboratorio Escolar El estudio de las áreas que lo ameriten Facilita al alumno Se lleva a la práctica Conocimientos teóricos Aplicando técnicas Permiten comprobar hipótesis Aplicación del método científico.

7. Proyecto PEIE ESTILO EDUCATIVO ESTILO DE ENSEÑANZA ESTILO DE APRENDIZAJE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESTRATEGICO

8. Diagnostico Se debe realizar Personal capacitado para la implantación Requerimiento de la comunidad Dotación de los equipos, herramientas y maquinarias necesarios Competencias de campo laboral en las adyacencias a la institución Convenios con empresas para las pasantías Espacio físico adecuado para la aplicación

9. Estudio de Factibilidad Se debe realizar Factibilidad Economica Factibilidad Operativa Factibilidad Técnica Factibilidad Social

10. Basamento Legal Posee su soporte legal Ley Orgánica de Educación (1980) En la Constitución Artículos Artículos 21 84 54 03 07 80 El Trabajo es un Deber Derecho al Trabajo Exploración y orientación vocacional Iniciarlos en disciplinas y técnicas Iniciarlos en disciplinas y técnicas Educación y Trabajo Convivir con la familia Valorización del trabajo Formación y capacitación Apto para la vida Ejercicio de la democracia Solidaridad Humana

11. Consideraciones Presupuestarias Fondos presupuestarios Cantidad disponible Dotación del Taller Insuficiencia de fondos Comprar lo que sea necesario Se recomienda Preparar lista prioritaria

12. Docentes Especializados Según Mario Valencia Las características que debe poseer son las siguientes Destreza manual Personalidad Conocimiento de la materia Habilidad para congeniar con los demás Habilidad docente Capacidad directiva

13. Docentes Especializados Según Bizmar Pineda El Líder en Educación Técnica debe tener conocimiento sobre Políticas educativas que se implantan en ese sector Perspectiva en la enseñanza del taller Influencia del desarrollo tecnológico y científico Limitaciones en la enseñanza del taller La asignatura que administra Normativas del funcionamiento de la institución

14. Docentes Especializados Según José Zabaleta El Líder en Educación Técnica debe poseer las siguientes características Dominio de su especialidad y sensibilidad Empatía con los educandos y representantes. Facilidad para adaptarse a los cambios que surjan Conocimientos sobre: auto-aprendizaje, coevaluación autoevaluación Conciencia de su misión docente e identificarse Conocimientos para diseñar y desarrollar situaciones de aprendizaje.

15. Mercado Laboral Se comporta en términos de oferta y demanda Esta conformado por las ofertas de trabajo o de empleo Disponibilidad de empleo y demanda de empleo Lo definen las organizaciones y sus oportunidades de empleo Cuanto mayor sea la cantidad de organizaciones Mayor será el mercado laboral Vacantes y oportunidades de empleo

16. CONSECUENCIAS