Este documento presenta un proyecto escolar para capacitar a estudiantes en el uso responsable de Internet y redes sociales. El proyecto busca desarrollar habilidades comunicativas y de aprendizaje autónomo a través del análisis y discusión de información en línea, la búsqueda de recursos relevantes y la producción colaborativa. Se implementarán estrategias como lectura interpretativa, uso de herramientas digitales y publicación en redes, evaluando la participación, colaboración y seguridad de los estudiantes.

1. “ ENREDADOS EN LA
RED ”
Proyecto de Lengua
Des ti na ta rios : 4° año

2.  En la “sociedad del conocimiento”, las
herramientas Web 2.0 ofrecen
posibilidades de relacionarse y
aprender con el otro…
 Desde la asignatura Lengua , junto al área
Informática, estamos creando prácticas
para que los alumnos conozcan, aprendan,
experimenten y utilicen Internet y redes
sociales, responsablemente.

3. OBJETIVOS
GENERALES:
 Desarrollar competencias comunicativas
para operar en diversos contextos: crear,
adaptar, reutilizar, editar, publicar en la red.
 Capacitarse para aprender de manera
autónoma.
 Concientizarse sobre: identidad digital,
seguridad e interrelaciones en la red.

4. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
 Analice y discrimine información.
 Resuma, opine y sintetice
conceptos e ideas.
 Busque y use información relevante,
según determinados propósitos.
 Aplique normativas de la lengua.

5.  Lectura interpretativa .
 Métodos de búsqueda de información.
 Evaluación de la calidad de sitios y
contenidos.
 Producción colaborativa y co-evaluación
 Publicación/difusión en la red.
E S TRA TE GIAS :

6. ADMINISTRADORES .

Profesora
responsable :
Julia Aquino
 Profesor -
Analista de
Sistemas :
Enrique
Mandil

7. E VA LUA CION

8. CRI
TE
RIOS
• Participación reflexiva.
• Aplicación de métodos de
búsqueda en Internet.
• Aplicación de códigos de
privacidad y de seguridad
en redes sociales.
• Capacidad para trabajar
colaborativamente.

9. Ins
tru
men
tos
•Observación directa y
continua.
• Registro y revisión de
procesos de producción .
• Supervisión de las
publicaciones en redes.

10. HERRAMIENT
ASYAPLICA
CIONES
APLICACIONES PARA BUSCAR
INFORMACION Y RECURSOS :
- Páginas: RAE,
Centro Virtual Cervantes,
Saber.es ,
Wikilibros.
- Buscadores: Google,
WestQuest.

11. HERRAMIENT
AS
YAPLICACIO
NES
APLICACIONES PARA
COMUNICARSE, COMPARTIR Y
COLABORAR :
√ GMAIL
√ GOOGLE DOCS
√ SLIDESAHRE
√ FACEBOOK -
TWITTER

12. AC TI VI DA DES :
Tiempo de aplicación :
Trimestral

13. * Leer y comentar casos de
violación de identidad digital ;
* Indagar -on line- sobre :
condiciones de privacidad de las
redes sociales Facebook y Twitter ;
* Producir informes sobre la
importancia de privacidad ;
* Usar correo electrónico para
intercambiar las producciones ;

14. * SOCIALIZAR Y DEBATIR EN CLASE ;
* OPINAR Y FUNDAMENTAR EN
FACEBOOK-PARTICIPAR EN EL GRUPO-
* CREAR CUENTA EN TWITTER Y
EFECTUAR SEGUIMIENTO DE AUTORES
DESIGNADOS;
* INVESTIGAR EN SITIOS SUGERIDOS,
ANÁLISIS DE OBRAS LITERARIAS ;

15. * REALIZAR PRESENTACIONES EN
POWER POINT CON CONCLUSIONES SOBRE
LO INVESTIGADO;
* PUBLICAR EN SLIDESHARE;
* BUSCAR, VER Y REFLEXIONAR SOBRE
EL TRABAJO DEL OTRO

16. Como todo comienzo, esta etapa
de introducción de las Tic en
nuestras clases, tendrá sinsabores
y alegrías, aceptaciones y rechazos.
Pero debemos tener presente que
como educadores transitamos el
camino adecuado, al adaptar
nuestras practicas a los cambios
que esta sociedad del conocimiento
y la información, imponen…
CON
CLU
SION