Evidencia curso de innovación educativa (mooc)

1. Portafolio de trabajo
Los rea como objetos de información
Olivia Santiago R.

2. En la actualidad la información juega un rol fundamental para quien crea,
genera, produce, implementa, selecciona, analiza y selecciona información.
Es un elemento importante porque nos permite informarnos, generar
conocimiento e interactuar.
Sin embargo, en la época de la sociedad del conocimiento, la información es
demasiada, hay un “overload” de información. Por lo que nosotros como
formadores debemos deernernos a identificar,analizar, seleccionar y proponer
información fidedigna, oportuna y de calidad.

3. Contexto y necesidad de información:
Como profesora de lengua extranjera creo que el medio (la red) se vuelve
fundamental para el desarrollo de mi actividad pues ésta es también contenido.
Creo que no hay materia tan más favorecida por los recursos, objetos de
aprendizaje, contenidos que la de ser profesor de lengua extranjera.
Ya que podemos potenciar las habilidades lingüísticas básicas, pero también
mejorar otros aspectos que se encuentran al interior de sistema lingüístico como
léxico, fonética, cultura, sociedad, vida actual, vida académica, contacto directo
con la lengua, etc.

4. Beneficios del uso de la información y de los contenidos creados,
depositados y compartidos en la red:
A parte del hecho de permitirnos estar informados y actualizados sobre los
temas que nos interesan, el hecho de interactuar y compartir información en
la red también nos crea la necesidad de querer formar parte de una
comunidad: de práctica, de conocimiento, de estudio, al lograrlo estamos
aceptando informarnos y crecer gracias a los conocimientos que comparten
los otros, pero también a compartir lo que sabemos.
Esto conlleva a desarrollar en nosotros estrategias para el aprendizaje
significativo y colaborativo, asimismo a promover el uso de las tecnologías de
la información y comunicación y la distribución de la información para que
otros tengan beneficio.

5. Objetivos específicos:
Concentrándome en mi actividad cotidiana: profesora de lenguas extranjeras,
me gustaría compartir lo que yo considero como objetivos en la selección de
información para luego presentarla en mi clase:
 desarrollar una competencia en la gestión de información
 como experta en la materia analizar y seleccionar los recursos que son
útiles para un cierto contexto de aprendizaje
 compartir la información, una vez que haya sido evaluada
Organizarla, actualizarla y reciclarla. (De esta manera se facilita el trabajo a
docentes, estudiantes y usuarios en general.

6. Estrategias de búsqueda
Alguna vez escuché que la búsqueda de información en internet no es
sistemática y que todo depende del tipo de información que se busca y
del tiempo que uno dispone.
La búsqueda en la red debe ser como una visita a un museo: hay quienes
corren y ven sólo las esculturas u obras expuestas sin poner atención a la
información que se ha escrito sobre ellas. Otros prefieren tomarse su
tiempo y leer todo lo que se dice de la obra, pero también hay quien se
preparó antes de entrar al museo.
En ese sentido imagino la búsqueda de información en la red.
Yo soy un poco de todo, pero en general , uso portales, buscadores,
“macrobuscadores”, redes sociales, comunidades virtuales, foros, sitios
de expertos, blogs. Pero creo que la base de todo es saber escribir las
palabras clave (querry) ,de esta manera se optimiza el tiempo y se
encuentran las mejores opciones.

7. Resultados:
En general obtengo excelentes resultados en mis búsqueda, pero
confieso que desarrollar esta competencia no ha sido fácil o “de un día
para otro”.
Ahora me falta ser más “ordenada” y aprender a organizar mis fuentes
de información aunque un poco ya lo hago al tener carpetas con
diferentes URL de sitios de interés a nivel de enseñanza lingüística.
También resguardo mis fuentes a través del uso de los marcadores o
usando plataformas que de alguna manera me ayudan a actualizarme y
a optimizar tiempo (Symbaloo).