Plataforma EDUTIC

1. INSTITUCION EDUCATICA DE MARIA
PLATAFORMA EDUTIC
Presenta:
Manuela Vergara Tobón
Docente:
Andrés Felipe Roldan Posada
Yarumal, Antioquia, Colombia Julio 9 Del 2014

3. ¿QUE ES?
 es un portal que aglutina una serie de unidades, servicios y recursos
relacionados con las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
Desde todas sus actividades e iniciativas estan comprometidos con la
integración de las TIC en la educación. Además, cuentan con una
serie de espacios de trabajo y acceso a información y eventos para
todos los educadores interesados.

4. En estos últimos años la plataforma Edutic ha superado con creces
todas las expectativas de uso y consulta. Con casi 4 millones de
páginas consultadas en 2011, EDUTIC ha servido el escalofriante
dato de 647 Gygabytes de información consultada por más de 1
millón de personas distintas.
 (Edutic)

5. PRINCIPALES
HERRAMIENTAS
 INVESTIGACION: grupo de investigación, publicaciones y miembros
 FORMACION: Master titulo propio, curso de formación, cursos de verano
 SERVICIOS:
 EDUTIC-WEBQUEST: directorio de webquests, crea tu WQ, Alta de tu WQ
 Blog
 Videoteca
(Edutic)

6. PRINCIPAL USO
 La plataforma edutic es usada principalmente para aprender sobre
las TICS, las cuales han llegado a ser uno de los pilares básicos de la
sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación
que tenga que cuenta esta realidad.

7. ¿COMO PUEDE SER USADO
O MEJORADO EN
EDUCACIÓN?
Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el
aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante
las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas
adecuadas, hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que
relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de
información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea
posible desde el punto de vista metodológico.
 (MinEducasion, 2014)

9. CONCLUSIÓN
 El uso de esta plataforma facilitara el aprendizaje de las TICs que
son una herramienta pedagógica y didáctica que permiten al maestro
revelar al alumno nuevas dimensiones de sus objetos de enseñanza
(fenómenos del mundo real, conceptos científicos o aspectos de la
cultura) que su palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar.

10. REFERENCIAS
 (MinEducasion, 2014)
 (Edutic)