REA

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
PRÁCTICA 4: PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
MARÍA ALEJANDRA ROMERO
Movilización de prácticas educativas abiertas en
No es el conocimiento, sino el acto de aprendizaje, y no la
posesión, sino el acto de llegar allí, que concede el mayor disfrute.
Carl Friedrich Gauss
ambientes de aprendizaje

2. Exploración de las posibilidades de movilización.
En mi proyecto de trabajo que propuse en el portafolio 3 sobre el
entrenamiento de algunos profesores en el uso de la tecnología en
el aula propuse la elaboración de una página Web donde los
profesores pudieran acceder a la información, modificarla, reusarla
y compartirla.

3. HOJA DE RUTA
AUDIENCIA
En principio el cursos está pensado para aquellos profesores en mi
Instituto de lenguas que no tienen experiencia con el uso de la
tecnología de la información y la comunicación (TIC).
La mayoría de los estudiantes de este Instituto son personas jubiladas
que quieren aprender/practicar una lengua para mantenerse activos.
Estos estudiantes sí bien hacen uso de la tecnología (smarts, phones,
tablets, ordenadores) muchas veces no saben como usar la tecnología
en favor de su proceso de aprendizaje. De este modo los recursos los
recursos no solo serán de utilidad para los profesores sino que les
permitirá a los estudiantes de esos profesores hacer uso de esos
mismos recursos pues cada profesor podrá adaptarlos a las
necesidades de cada grupo de estudiantes.

4. Se explicará el marco dentro del cual está el proyecto, un marco de
Recursos Educativos Abiertos, por lo que se establecerá una
comunidad donde todos participen y retroalimenten el trabajo de
cada profesor y/o estudiante.
La institución juega un papel importante pues apoya la elaboración
de recursos y los pone a disposición de su comunidad educativa.

5. ENFOQUE
Este proyecto se enmarca dentro del enfoque pedagógico en el uso de
REA.
Este enfoque tiene consideración la potencialidad de las nuevas
tecnología de la información y la comunidad (TIC) en relación con los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Con este curso los profesores / alumnos no solo estarán aprendiendo el
uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación sino
también toda una nueva cultura en el ámbito educativo

6. ACCIONES Y EVALUACIÓN
Se incorporará un enfoque abierto a la producción de conocimiento
en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de los
recursos educativos.
Acción: Se introducirá la noción de Recurso Educativos Abiertos y
se guiará a los profesores para que puedan entender el contexto de
aprendizaje donde estarán aprendiendo y enseñando a la vez
Evaluación: Con las actividades interactivas podremos evaluar si
el profesor aprendiz y/o sus alumnos entienden esta nueva forma de
aprender y enseñar.

7. ACCIONES Y EVALUACIÓN
Se sensibilizará sobre REA a través de la experimentación práctica.
Acción: El instituto presentará una serie de recursos (videos-textos-
clases interactivas, foros, encuestas de evaluación) al que
tendrán accesos los profesores aprendices. Estos podrán
modificarlos y dar acceso a otros.
Evaluación: A través de los foros y encuestas de evaluación
podremos se podrá ver si los materiales les son útiles o no a los
profesores y podremos ver como se produce la conectividad y la
apertura de los recursos.

8. ACCIONES Y EVALUACIÓN
Se promoverá la continuación de la colaboración institucional,
fomentando la creación de comunidad de práctica en temas
educativos y áreas de interés
Acción: Los estudiantes tendrán acceso a una serie de páginas,
blogs, repositorio, redes sociales que le permitirán movilizar sus
producciones. El instituto promoverá y respaldará las producciones
de los profesores en incentivará la creación de un comunidad entre
otros profesores de lengua a colaborar
Evaluación: El intercambio de recursos en las redes sociales nos
permitirá medir si está estaríamos fomentando la creación de
comunidades que estén trabajando con el uso de los TIC en el aula

9. ACCIONES Y EVALUACIÓN
Se sensibilizará sobre el papel de los REA en el apoyo a las
prácticas educativas trasformadoras e innovadoras en el
aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de
conocimiento y trasferencia de las prácticas educativas abiertas.
Acción: El estudiante va a estudiar con recursos educativos
abiertos. Estará experimentando por sí mismo las ventajas del uso
de esta nueva forma de aprender y enseñar
Evaluación: El éxito de esta acción está sujeta a la participación de
los profesores aprendices y sus estudiantes. Los mismos podrán
valorar por experiencia propia el papel de los REA y estarán
motivados a continuar trabajando distribución y trasferencia de las
prácticas educativas abiertas