Este proyecto busca estudiar estadísticamente cuántos de los "amigos" en Facebook son realmente amigos o conocidos de los estudiantes, y con quién comparten la información que publican. Los objetivos incluyen calcular el promedio de amigos por estudiante, analizar qué porcentaje son realmente amigos, mostrar los resultados y crear conciencia sobre la privacidad en las redes sociales.

1. “AMIGOS…¿SON LOS
AMIGOS???”

2. EL PROYECTO “AMIGOS…¿SON LOS
AMIGOS???” CONSISTE EN HACER UN
ESTUDIO ESTADÍSTICO PARA RECONOCER
CUÁNTOS DE LOS “AMIGOS”(CONTACTOS) QUE
SE TIENEN EN FACEBOOK SON REALMENTE
NUESTROS AMIGOS, O AL MENOS
CONOCIDOS, Y SI REALMENTE SABEMOS CON
QUIÉN COMPARTIMOS LO QUE PUBLICAMOS
EN LOS MUROS.

3. Responsable: Prof. María Angela
D´Angelo
Destinatarios: Alumnos de tercer
año de la Educación
Secundaria

4. OBJETIVOS
Crear un grupo en Facebook para compartir los resultados
del presente trabajo.
Calcular un promedio de la cantidad de amigos que tienen
los alumnos de tercer año en la red social
Facebook, utilizando tratamiento estadístico de datos.
Analizar qué porcentaje de los amigos(contactos) son
realmente amigos o al menos conocidos.
Mostrar gráficamente los resultados mediante la elaboración
de un Power Point y compartirlo en el grupo creado
utilizando Slideshare.
Verificar las opciones de privacidad de cada uno de los
alumnos participantes.

5. Comprender quiénes son las personas que pueden ver sus
publicaciones.
Analizar si realmente era la intención que todas esas
personas las vieran.
Decidir si mantienen todos los contactos o si eliminan
algunos, en base a las conclusiones de lo trabajado.
Tomar conciencia de lo que se comparte en las redes
sociales y con quién se comparte y debatir al respecto en
el grupo.

6. RED SOCIAL A UTILIZAR:

7. APLICACIONES A UTILIZAR:
Slideshare para Facebook
MS Excel
MS PowerPoint

8. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA
Administradores de Red: Prfesores de Matemática y de
TIC´s
Invitaciones: Alumnos de Tercer año de la Educación Secundaria
de la Escuela Agrotécnica “Libertador General San Martín” de
Casilda, Santa fe

9. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS
Docentes
Crear el grupo en Facebook.
Invitar a los alumnos a unirse al grupo.
Revisar y explicar las cuestiones vinculadas con la privacidad en las redes
sociales.
Publicar en el grupo un tutorial para realizar el trabajo estadístico
propuesto.
Proponer y moderar el debate virtual respecto de la temática planteada.

10. Alumnos
Incorporarse al grupo de Facebook creado ad hoc.
Revisar sus perfiles, las opciones de privacidad y la cantidad de “amigos”.
Calcular promedio de Amigos de los integrantes del grupo.
Analizar dichos “amigos” para definir cualitativa y cuantitativamente con
quiénes comparten la información que publican
Mostrar los resultados cuantitativos del estudio mediante alguna aplicación
multimedia.
Participar del debate acerca de la privacidad y del material que comparten
en sus perfiles
Reflexionar críticamente acerca de los resultados obtenidos

11. TIEMPOS Y ETAPAS
Semana 1: Creación del grupo, inviatación a los alumnos a
unirse, explicación de la privacidad.
Semana 2: Envío del tutorial, recuento de amigos y categorización de los
mismos.
Semana 3: Desarrollo de la parte estadística del trabajo. Inicio del Debate.
Semana4: Publicación de los resultados estadísticos. Continuación del
debate.
Semana 5: Reflexiones finales y conclusiones.
NOTA: planificación basada en 4 hs. semanales

12. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación del proyecto se realizará en forma sistemática y continua, lo
que permitirá realizar modificaciones del mismo durante su puesta en
práctica si fuese necesario.
Los alumnos deberían acreditar competencias para cumplimentar con las
actividades previstas así como con los plazos estipulados para su
desarrollo.
Se evaluarán las publicaciones sobre los resultados del trabajo estadístico
y la participación en el debate propuesto, haciendo hincapié en la
reflexión crítica que les permita modificar sus conductas en las redes a
partir de los nuevos saberes.

13. ESTRATEGIAS PARA FAVORERCER LA SEGURIDAD
Analisis crítico de los “amigos” que tienen en
Facebook.
Revisión y cambio(de ser necesario) de las opciones
de privacidad de sus perfiles
Reflexión crítica acerca del material que se comparte
en las redes.
Explicación de los peligros de compartir ciertos datos.

14. ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE
DESARROLLARÁ EL PROYECTO

15. REFLEXIÓN FINAL
De la construcción de saberes y el debate realizado en el presente trabajo
se espera que los jóvenes participantes tomen mayor conciencia de lo
que significa participar en las redes sociales y compartir en las mismas
información de carácter personal, para de esta forma lograr que los
adolescentes estén más resguardados de los peligros que esto puede
acarrear.
Cabe rescatar que si bien en el desarrollo del trabajo se ponen en práctica
aspectos calculatorios y de manejo de herramientas multimedia, el
principal aspecto que se intenta abordar es el PREVENTIVO.