clase 2 TIC aplicadas a la educación

3. Es una red de redes de millones de ordenadores en todo el
mundo. Pero al contrario de lo que se piensa comúnmente,
Internet no es sinónimo de World Wide Web. La Web es sólo una
parte de Internet, es sólo uno de los muchos servicios que ofrece
Internet.
Javier Candeira en su articulo La Web como memoria organizada
dice, “Internet no es un medio, es un canal. Los distintos medios
que utilizan Internet como canal son la Web, el correo
electrónico, el telnet e incluso la televisión y la radio".

5. En el Decreto Presidencial N° 825 del 10 de mayo de 2000, se considera que
Internet, “representa un medio para la interrelación con el resto de los países
y una herramienta invalorable para el acceso y difusión de ideas”. Valzacchi
(2003)(citado en Salazar,2007) señala que Internet dentro del proceso
educativo puede cumplir una doble función, en la primera, Internet es
empleada como herramienta pedagógica para el logro de los objetivos de
aprendizaje, lo que permite al maestro (a) contar con un recurso de apoyo en
el aula; y en la segunda como el medio para desarrollar el proceso
educativo específicamente en la modalidad a distancia.

6. Internet tiene un impacto profundo en el
mundo laboral, el ocio y el conocimiento
a nivel mundial. Gracias a la web,
millones de personas tienen acceso fácil e
inmediato a una cantidad extensa y
diversa de información en línea.

7. Es una aplicación que opera a través de Internet, interpretando la información de archivos y sitios web
para que podamos ser capaces de leerla, (ya se encuentre ésta alojada en un servidor en internet o en
un servidor local).
Navegar básicamente consiste en pasar de
una página a otra mediante enlaces ( o
también llamados links) para movernos
libremente en la Web.
Los navegadores de la actualidad posibilitan experimentar la
visualización de videos, música, gráficos, animaciones,
hipervínculos y obviamente texto.

8. La función de los Navegadores de Internet es descargar los archivos de documento y mostrarlos en
pantalla. Aquí les presentamos una lista de los mejores Navegadores Web:
Mozilla Firefox: Por la sencillez, estabilidad y el gran número de
posibilidades que ofrece Mozilla Firefox se convierte en el mejor
navegador que existe.
Google Chrome es un navegador web desarrollado por Google y
compilado con base en componentes de código abierto. La ventana del
navegador de Chrome es funcional, clara y sencilla.
Internet Explorer: Es el navegador de Internet más utilizado de la
actualidad. Sin embargo no siempre es elegido como el mejor ya que se
le reconocen falencias frente a otras opciones de exploradores Web.

9. Existen dos métodos para localizar información en Internet: uno puede ser a través de la navegación y
el otro buscando.
Navegar es el proceso de seguir enlaces de
hipertexto creados por otros usuarios.
Buscar depende de un programa que se encarga de hacer
coincidir las palabras clave que el usuario indica en la
búsqueda con los documentos más relevantes que existen en la
Red.

10. Los programas que se encargan de hacer las búsquedas en internet se denominan buscadores y su uso
se basa en un sistema denominado araña que rastrea y localiza páginas web en los servidores de todo
el mundo y con ellas forman su base de datos.
Existen varios tipos de buscadores para buscar información en la web, entre ellos podemos
mencionar los siguientes:
Motores de búsqueda: su función es localizar documentos de hipertexto
y La mayoría permite la búsqueda por palabras clave. Ejemplos de
Motores de búsqueda son: Google, Yahoo, Bing, entre otros.
Directorios: son elaborados y organizados por personas, de esta manera
están clasificados por temas jerárquicamente. Los principales son: Yahoo,
Dmoz , Galaxy.

11. Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y
archivos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas
electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos.
El funcionamiento del correo electrónico es similar al del
correo postal. Ambos permiten enviar y recibir mensajes, que
llegan a destino gracias a la existencia de una dirección.
El correo electrónico también tiene sus propios buzones: son los
servidores que guardan temporalmente los mensajes hasta que el
destinatario los revisa y decide borrarlos.

12.  Es posible organizar el correo en CARPETAS.
 Es posible la RETRANSMISIÓN DE MENSAJES que nos
llegan hacia otras direcciones de correo.
 Posibilidad de dar REPLICA a un mensaje que nos
ha llegado.
Hay muchas mas características que dan mayor
funcionalidad a un sistema de correo electrónico,
pero estas son las más habituales.

13. En cuanto a la forma de revisar el correo, básicamente tenemos 2 tipos:
Correo web: es el que revisamos Correo "POP“: es aquel que puede ser
visitando una página con nuestro descargado automáticamente por un cliente de
navegador de internet. Para usar correo como Mozilla Thunderbird o Outlook
este tipo de correo es imprescindible Express. Este tipo de correo se hace a través de
contar con UNA CONEXIÓN a una conexión a internet, pero sin necesidad de
Internet. estar conectado permanentemente.

14. El concepto de red social, según leemos en Wikpedia, es:
Una red social es una estructura social que se puede
representar en forma de uno o varios grafos en el cual los
nodos representan individuos (a veces denominados
actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones
pueden ser de distinto tipo, como intercambios
financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas.
También es el medio de interacción de distintas personas
como por ejemplo juegos en línea, chats, foros, spaces,
etc.

15. Podemos citar algunos de los beneficios que nos puede aportar una red social creada
para trabajar con los alumnos:
•Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y
alumnos de un centro educativo.
•Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido
al efecto de cercanía que producen las redes sociales.
•Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de
interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.
•Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos
•Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio
de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las
TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo.
•Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura,
grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos
apropiados.
•Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo
decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.

16. Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009 -

17. Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009 -

18. Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009 -

19. 1. ORGANIZARSE EN EQUIPO DE 4 PARTICIPANTES
2. SELECCIONAR 1 DOCUMENTO DE LOS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN
3. REALIZAR UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA EXPONERLO EN LA PRÓXIMA
CLASE
Educación y nuevas tecnologías:
los desafíos pedagógicos Aprendizaje colaborativo.
ante el mundo digital Nuevos modelos para usos
educativos
Estándares de Competencais en TIC
para docentes (UNESCO) Las TIC, los educadores y la
Educación
Aprendizaje multimedia desde una Multimedia en los procesos de
perspectiva cognitiva enseñanza - aprendizaje

20. 1. INGRESA A: WWW.SLIDESHARE.COM, APERTURA UNA CUENTA, ACTUALIZAR SUS
DATOS.
2. INGRESA A: WWW.BLOGGER.COM/HOME APERTURA UNA CUENTA, ACTUALIZAR
SUS DATOS.
3. ENVIAR POR CORREO ELECTRÓNICO EL NOMBRE DE SU CUENTA DE BLOG A LOS
COMPAÑEROS Y AL FACILITADOR
EJ: http://mariabelenrr.blogspot.com/