El documento discute el uso responsable y ético de Internet y las tecnologías de la información. Aborda temas como la historia del conocimiento, el derecho a la propiedad intelectual, los valores humanos y el desarrollo de la conciencia. También propone principios como evitar los riesgos en Internet, navegar con un objetivo y no creer todo lo que se encuentra en la red. Finalmente, analiza conceptos como la ética informática y las leyes morales de la ética de la información.

1. Aprender a Aprender con TIC’s.
Módulo 3. Aprender a Aprender con Web 2.0
Unidad 3.
José Felipe García Martínez

2. Uso responsable y ético de la
red de redes.
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación no son un ingrediente nuevo en
nuestras sociedades y en la civilización en
general. Lo nuevo es cómo las nuevas tecnologías
desplazan a las anteriores en tiempos y formas
que nos impiden en consecuencia asimilar,
comprender y hacer un uso adecuado de ellas.
La paradoja planteada entonces, en esta
actividad, es ¿cómo utilizar estas tecnologías,
especialmente la web 2.0, atendiendo al mismo
tiempo un sinfín de riesgos que el uso de la red
implica y, al mismo tiempo, abordar su uso con
responsabilidad y ética adecuadas?
Desde mi punto de vista, es una ecuación
súmamente complicada en la que se involucra la
historia del conocimiento, el derecho a la
propiedad (específicamente a la propiedad del
conocimiento y la información), los valores
humanos, el desarrollo y evolución de la misma
conciencia, las visión que cada una de las
distintas civilizaciones del mundo ha creado y
establecido como “moral”; y de la misma forma,
el concepto que estas mismas civilizaciones han

3. Un uso responsable y ético de las red de redes.
Historia del conocimiento.
El conocimiento en su estadio de información ha sido a lo largo de la historia, un bien
sujeto a todo tipo de intereses. Probablemente uno de los ejemplos más simples de
comprenderlo sea la Edad Media y el arduo trabajo emprendido por diversas instituciones
de la época para ocultarlo, evitarlo y castigarlo.

4. Un uso responsable y ético de las red de redes.
Historia del historia, esto ha cambiado ¿pero hasta qué punto?
A través de los siglos de
conocimiento.
La UNAM en una publicación del periódico Milenio del 7 de septiembre de 2012, señala que el
analfabetismo en México aumentó en los últimos 10 años.
Y ¿qué es el analfabetismo? Es la expresión más clara de la falta de equidad respecto al derecho de
todos los seres humanos al conocimiento, la información y la educación en sí.

5. Un uso responsable y ético de las red de redes. El derecho a la
propiedad (A la propiedad del conocimiento y la información).
Dicho sea de paso. No conforme con la inequidad en el acceso a una
educación, real y de calidad, así como en la Edad Media, ahora surgen en la
red leyes para abrir aún más esa brecha cultural que favorece a unos y
discrimina a la mayor parte de la población de todas las naciones. Un ejemplo
de este resurgimiento de la Edad Media es la Ley SOPA.

6. Un uso responsable y ético de las red de redes. Los
valores humanos; el desarrollo y evolución de la
Sin intención de descubrir por millonésima vez el hilo negro de los problemas
conciencia. comentar que los valores humanos se encuentran en crisis.
sociales, es necesario
Al estarlo, es inevitable que esto no incida en el desarrollo de la conciencia de cada
individuo.
Los profesores y profesoras tenemos el nada envidiable deber y la vocación de
reconstruir este tejido social.
¿Podremos?

7. Actividad 4. Riesgos en Internet.

8. Principios de uso ético y/o responsable en Internet.
Valdunciel Bustos, Alfonso: Internet sí pero…
Como coordinador de esta Web, el La segunda:
Prof. Alfonso Valdunciel establece
dos normas para navegar en Internet. El uso responsable y ético de
La Primera: Internet.
Evitar los peligros que hay en
la red.

9. Principios de uso ético y/o responsable en Internet.
Valdunciel Bustos, Alfonso: Internet sí pero…
La Intimidad.
Navegar con un objetivo:
• Es de vital importancia que los niños y
• Académico o de trabajo.
niñas nunca proporcionen datos
• De esparcimiento.
personales en la red.
Las imágenes.
No creer todo lo que se
• Una vez en Internet es prácticamente
encuentra en la red.
imposible controlar el uso que otras
• Se corre el riesgo de infoxicación al
personas puedan darles. Cuidado con las
cámaras web
navegar en Internet.
Las redes sociales. Toda navegación deja huella…
• Es imprescindible conocer todas las • Para bien o para mal, nuestro tránsito
opciones de protección que el usuario por
tiene al acceder a las redes sociales, Internet deja rastro de las páginas que
desde el establecimiento de grupos consultamos, los datos que cargamos en
privados hasta el uso de antivirus. esas páginas consultadas, etc.
Las anteriores son algunas de las estrategias que Estas son algunas de las propuestas para el uso
pueden seguirse para tener una navegación ético y responsable en Internet, que el Prof.
segura en Internet,, propuestas en la Web “Internet Alfonso Valdunciel, propone en la web que
sí, pero…” coordina.

10. En Internet sí, pero… se
proponen:
“Diez
mandamientos de
Internet”.
1. No se debe usar el ordenador para dañar a
otra persona.
2. No se debe interferir en el trabajo con el
ordenador de otras personas.
3. No se debe entrometerse en los archivos de
otras personas.
4. No se debe utilizar el ordenador para robar.
5. No se debe usar el ordenador para dar falso
testimonio.
6. No se debe utilizar el software por el que no
ha
pagado.
7. No se debe utilizar recursos de otras
personas sin autorización.
8. No se debe apropiarse del trabajo intelectual
de otras personas.
9. Deberá pensar siempre en las
consecuencias sociales del programa que
escribe.
10. Debe utilizar el ordenador siempre con
consideración y respeto.

11. Principios de uso ético y/o responsable en Internet.
Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la
Información. cambios generados por los avances tecnológicos, afectan el comportamiento
“En la actualidad los
y las acciones del individuo, conduciendo al planteamiento de nuevas normas y disciplinas para
solucionar y dar respuesta a los problemas generados por las Tecnologías de Información y
Comunicación. En los últimos años se ha discutido sobre la Ética Informática (CISCI 2001, ETICOMP
2005, IMPACS, CNTI) cuáles son sus orígenes, y porqué se hace necesario su estudio. Para entender
convenientemente la Ética Informática, es imprescindible conceptualizar individualmente los términos
ética e informática.

12. Principios de uso ético y/o responsable en Internet.
Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la
Para Valls (2002) la ética es “…una disciplina filosófica definida en principios directivos para
Información. en la concepción de la vida, el hombre, la moral, los juicios y los hechos…
orientar a las personas
(que) se ocupa de la fundamentación racional del comportamiento moral del hombre y de encontrar
las convergencias axiológicas racionalmente justificables para todo ser humano…”
Para Cortina (1998) es “un tipo de saber de los que pretende orientar la acción humana en un
sentido racional;… es esencialmente un saber para actuar de un modo racional…”
Según Brown (1992), “…el propósito de la ética no es que la gente sea ética, sino capaz de tomar
las mejores decisiones para el bienestar individual y de la sociedad…”

13. Principios de uso ético y/o responsable en Internet.
Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la
“… la Informática se entiende como “la ciencia que estudia el fenómeno de la información, los
Información.
sistemas de información y el procesamiento, transferencia y utilización de la información, mediante
computadoras y telecomunicaciones como herramientas para el beneficio de la humanidad” (Hajna,
1989:86)
Por su parte Silva (2001) complementa la definición, añadiendo respecto a las TIC’s “…son un
conjunto de herramientas tecnológicas que se apoyan en la informática: tecnología blanda (software) y
tecnología dura (hardware), para la ejecución automatizada de procesos, con criterios de rapidez y
precisión, de los cuales se derivan productos que sirven de canales de comunicación para el soporte,
almacenamiento, procesamiento y transmición digitalizados de la información…”

14. Para Joyanes (1997) “..la
ética informática adquiriría
un carácter global…puesto
que las tecnologías
informáticas han producido
una revolución donde el
componente ético ha sido
fundamental en su totalidad.
Ética Informática.
Cortina (1998), “…afirma que
Para Neif Silva, se Según Moorf (1985) “…la
ésta es una vertiente de la
“Ética Aplicada” y surge
como una necesidad de
habla de una ética ética informática se define
como la disciplina que
identifica, analiza la
generar una deontología
profesionalen el uso de las
tecnologías de información y
global emergente y naturaleza y el impacto
social de las tecnologías de
la información y la
comunicación…”
de todos los comunicación en los valores
humanos y sociales…”
aspectos de la vida
del ser humano.
También para Joyanes,
(1972:272) , la ética
informática es una disciplina
emergente donde “…el
análisis de la naturaleza e
impacto social de la
tecnología informática, la
formulación correspondiente
y justificación para su uso
ético…”

15. Principios de uso ético y/o responsable en Internet.
Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la
Información.
Según Floridi (2000), la “Ética de la Información, se ocupa de dos aspectos
importantes, los cuales se indican a continuación:
“Problemas conceptuales que surgen “Defensa del destino teórico en el
en la aplicación de preexistir teorías, campo de la moral, la deontología del
conceptos, normas tradicionales”. estado moral de la entidad de la
información, la metodología ética, el
papel de la información en el
razonamiento moral, la epistemología
moral y las decisiones en los
contextos dominados por las nuevas
tecnologías y la epistémica de la
responsabilidad.

16. Principios de uso ético y/o responsable en Internet.
Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la
Información. (2000), existen “cuatro Leyes Morales de la Ética de la
También para Floridi
Información”.
“Nunca se tiene que producir entropía
“ausencia de información semántica en la
infósfera”
“Debe prevenirse la entropía en la
infósfera”
“Se tiene que eliminar la entropía en la
infósfera”
“Se debe garantizar el bienestar, la
cantidad, la calidad y variedad de
información en la infósfera”

17. Actividad 4. Riesgos en Internet.

18. Estándares TIC’s para el Distrito Federal. Resumen.
• Los estudiantes • Los estudiantes • Los estudiantes
buscan, integran y profundizan y comunican
organizan reformulan los información y
información. esquemas de conocimiento a otros
información individuos o grupo.
adquiridos.
Estándar Estándar Estándar
1. 2. 3.
• Los estudiantes • Los estudiantes • Los estudiantes
realizan operaciones regulan sus regulan sus
básicas en el manejo necesidades y necesidades y
de la computadora e procesamiento de procesamiento de
Internet. información. información.
• Ordenan sus ideas. • Las reglas en línea.
Estándar Estándar Estándar
4. 5. 6.

19. Estándares TIC’s para el Distrito Federal. Resumen.
Señale dos actividades.
Las cazas de tesoros son actividades en las que se Las mini web quest, y las web quest son estrategias
promueven, desarrollan y fortalecen muchas de las de actividades que permiten desarrollar aún más a
competencias a desarrollar en la educación básica, y fondo tanto las competencias como los estándares de
se consideran los estándares 1 y 2 de las TIC’s. las TIC’s, debido a que no tan solo el alumno manipula
la información, sino que además, la socializa, la
compara, etc.

20. Actividad 4. Riesgos en Internet.

21. Factores que hacen necesaria la actualización de las
prácticas docentes con la incorporación de las TIC’s.
Para el desarrollo de las Para alfabetizarnos y Para realizar nuestro tránsito
competencias docentes. actualizarnos en el uso de las sincrónico como migrantes
No puede hablarse únicamente TIC’s. digitales.
del desarrollo de competencias Es necesario añadir en nuestra Este tránsito no se limita
en nuestros alumnos y práctica el universo de exclusivamente a nuestra
alumnas, es necesario herramientas, materiales, alfabetización y actualización
reconocer que los profesores y estrategias, actividades que respecto de las TIC’s, sino que
profesoras debemos desarrollar nos proporcionan las implica también su dominio.
también las propias. Tecnologías de la Información y En el caso de Internet, es
la Comunicación. Es importante muy importante que los
conocerlas y ser nosotros docentes dominemos su
quienes tengamos las entorno, y que estemos
respuestas ante las capacitados para navegar por
necesidades que al respecto, estos nuevos términos de la
tienen nuestros alumnos y web: entropía, infósfera,
alumnas. infoxicación, etc.

22. Actividad 4. Riesgos en Internet.

23. Violencia y acoso promovido en Internet: el
Cyberbullying
Uno de los grandes problemas a los que los Como una nueva experiencia, histórica diríase,
nativos digitales se enfrentan en relación al uso de el poder acceder a la información, a la infósfera, y
las TIC’s, es lo que se llama Cyberbullying. poseer además la cantidad de herramientas
La web 2.0 proporcionó al individuo, al tecnológicas que la web 2.0 proporciona, brindó a
cibernauta, la posibilidad de hacer dos cosas que, un sector de la población mundial la posibilidad de
abordé al inicio de esta presentación: la libertad de utilizar todos estos medios para dañar y agredir a
acercarse a la información y al conocimiento, y el terceros.
derecho a apropiarse de éstos. ¿Cómo solucionarlo? Con la educación,
La web 2.0 le proporcionó al individuo algo traducida en la adquisición de valores y el
inédito en toda la historia de la humanidad: ser desarrollo de la conciencia.
propietario de la información.

24. Actividad 4. Riesgos en Internet.

25. Actitudes éticas y Principios Fundamentales en el uso
responsable y ético de Internet.
Hace varios años ya un escritor de ciencia ficción, Isaac Asimov, hablaba de muchas
temas que, para su tiempo resultaban inusitados u osados. Él pensaba en un mundo
futuro en el que la cibernética dominaría las grandes civilizaciones y, en donde los
robots, humanoides y androides serían cosa de todos los días.
En un mundo así, estas máquinas inteligentes requerirían forzosamente una
regulación , y fue entonces que acuñó algo muy peculiar desde el punto de vista de la
ética y la moral, a lo que llamó Las Tres Leyes de la Robótica.
• Un robot no puede • Un robot debe obedecer • Un robot debe proteger
hacer daño a un ser las órdenes dadas por su propia existencia en
humano o, por inacción, un ser humano, excepto la medida en la que ésta
permitir que un ser si éstas entrasen en protección no entre en
humano sufra daño. conflicto con la Primera conflicto con la Primera
Ley. y Segunda Ley.
Primera Ley Segunda Ley Tercera Ley
de la de la de la
Robótica Robótica Robótica.

26. Actitudes Éticas y Principios Fundamentales en el uso
Responsable y Ético de Internet.
¿Qué relación encuentro entre estas Leyes de la Robótica y las actitudes éticas y los principios fundamentales
que son necesarios promover en el uso responsable y ético de Internet?
En primer lugar: Internet, la web, la infósfera son, más allá de lo que conocemos y en su estado primigenio: un
robot. Un conglomerado de máquinas, servidores, lenguajes de programación, algoritmos, y hasta ahora lo más
complejo y sofisticado del conocimiento y las creaciones realizadas por los seres humanos. ¿Por qué no se
establecieron como base de su evolución y desarrollo, principios como los mencionados?...Creamos que la
respuesta es “en aras de la libertad”.
En segundo lugar: No obstante, puede ser tiempo aún de establecer normas claras que permitan a los
inmigrantes y nativos digitales, realizar un uso de la red que promueva el respeto hacia los derechos de terceros,
sin descuidar los derechos propios.
Un tanto como ficción, y sin pretensiones de parafrasear a Isaac Asimov, observaría tres aspectos básicos
para el uso de Internet:
• El individuo, llámese cibernauta o • El cibernauta, como sujeto central • A los docentes nos corresponde
usuario debe ser el sujeto central del ciberespacio debe conocer sus proporcionar a nuestros alumnos y
en el ciberespacio y todo lo que en derechos y responsabilidades alumnas la orientación, información
éste se desarrolle tanto el software respecto al uso que pueda dar a y herramientas necesarias para
como el hardware, deben estar cada uno de los elementos que que estos ciudadanos virtuales se
orientados a resguardar su conforman lo conforman, acojan a este espacio virtual con
bienestar y su seguridad, más allá entendiendo que, como entidad responsabilidad, conocimiento de
inclusive en el caso de que el virtual, sus derechos y obligaciones sus derechos y obligaciones; con
mismo cibernauta llegue a ponerse tienen como límite el derecho de las nociones claras acerca de los
en riesgo, por desconocimiento o los terceros. riesgos que enfrentan, y cómo
negligencia. evitarlos.
El y la Los otros, El/La
cibernauta las otras. docente

27. Créditos de las ilustraciones:
Usuario aconsejado por el bien y el mal.
http://www.tvyumuri.icrt.cu/tvimages/tvyumuri/cuba/etica_internet.jpg
Lap top con la palabra “Ética”
http://redyseguridad.fi-p.unam.mx/proyectos/tsi/img/DSI_26.jpg
El mundo, una gota de agua y una lap top
http://valoresxd.bligoo.com.mx/media/users/13/668601/images/public/87918/internet_1_.jpg?v=1307671969607
Una indicación vial que dice “verdad”,
http://menntun.com.co/wp-content/uploads/2012/08/etica.jpg
Una ama de casa adquiriendo lo que ofrece la PC
http://ritatonellicoach.com.ar/wp-content/uploads/2012/09/ETICA-EN-INTERNET.jpg
Alguien obteniendo información de la red
http://ferluu.bligoo.com/media/users/13/672277/images/public/79544/dem4.jpg?v=1307558855104
Una persona navegando en la red
http://www.alfayomega.es/estatico/anteriores/alfayomega297/desdelafe/imagenes/cambian/3.jpg
La web 2.0 pregunta tu opinión
http://kukuul.files.wordpress.com/2012/11/po-1.jpg
Piratería
http://juansaman.es/blogger/recursos/InternetPirateFlag.jpg
El mundo y la red social
http://www.farmaciamarro.com/userfiles/images/rsc.jpg
Ética
http://blogs.dw-akademie.de/america-latina/files/bild2.jpg
Segunda vida
http://1.bp.blogspot.com/_dZYVAXE-AnM/TQcgCV2_pPI/AAAAAAAAAUE/Kg83pHE3nlQ/s1600/slife3.jpg

28. Web 2.0 Multimedia
http://caspit.co.il/Content/editor/cloud.jpg
TIC ANIMACIÓN
http://juandomingofarnos.files.wordpress.com/2011/09/tic3ai2.gif
WEB 1
http://3.bp.blogspot.com/-bXneUyGn35g/TWRZsFawtBI/AAAAAAAAAA4/mfhKNwXuyDM/s380/LAS_TICS.jpg
RED VIRTUAL
http://blog.emagister.com/wp-content/uploads/2012/08/tics-en-educacion.jpeg
Menores en las TICs
http://www.tuexpertoit.com/wp-content/uploads/2009/09/Menores-en-las-TIC_1.jpg
Mano digital
http://byfiles.storage.live.com/y1pqh06vWOa-TgO6iYHKR0s_0siI6JutoWJ0WCqANElQbCwveRBJvg2XE-mVkxbwq3Yq3vmQmtcnnQ
Tecla con libro
http://www.u-tad.com/wp-content/uploads/tics-en-las-aulas.png
Comunidad colonial en México
http://mx.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200806/06/hischile/20080606klphishch_5_Ies_SCO.jpg
Episodio mesoameericano
http://c0056906.cdn2.cloudfiles.rackspacecloud.com/59919.jpg
Conocimiento y juventud
http://1.bp.blogspot.com/_cxVY_feQRMI/SRlDSjv3A1I/AAAAAAAABa4/w33Ixzh6MuU/s400/Blogagem+colectiva+contra+o+analfabetismo-retp.jpg
Mujer del campo mexicano
http://4.bp.blogspot.com/-9xlVmt5XO9c/UEoDXUY7V8I/AAAAAAAACBY/jKLjT-H0zFg/s1600/aaa.jpg