2. BIENVENIDA
Estudiantes, cada uno de ustedes reciba una cordial bienvenida a
este curso que esperamos sea una aventura en el aprendizaje de
la lengua inglesa. Al iniciar la clase, el aula se convierte en un taller
y cada uno de ustedes, en un gran maestro, presto a compartir sus
experiencias con el resto de la clase. Gracias por estar aquí.
3. AUTOPRESENTACION
Buenos días, soy María Díaz, profesora de inglés en la Universidad de
Panamá y me toca en esta ocasión, dictarles el curso de lingüística
general, enfocado en la enseñanza de inglés como segunda lengua.
4. INTRODUCCIÓN
La lingüística general se define como la ciencia que estudia los
idiomas desde el punto de vista descriptivo y analítico, mientras que
los idiomas son el sistema convencional de símbolos orales y escritos
dentro de un ambiente cultural como medio de comunicación entre los
asociados.
En este curso estudiaremos las diferentes partes de la lingüística
general; y las derivaciones del inglés considerados idiomas y
dialectos.
5. OBJETIVO GENERAL
Analizar el aspecto descriptivo y analítico de la lingüística general
aplicado al aprendizaje de una segunda lengua.
6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Discutir la importancia del Inglés como segunda lengua.
• Definir el aspecto individual y social de las lenguas.
• Intercambiar ideas para explicar el origen del inglés como
“Lingua Franca”
7. LINGÜÍSTICA GENERAL
La lingüística general se define como la ciencia que estudia los idiomas
desde el punto de vista descriptivo y analítico, mientras que los idiomas son
el sistema convencional de símbolos orales y escritos dentro de un
ambiente cultural como medio de comunicación entre los asociados.
DEFINICIÓN:
8. LAS PARTES DE LA LINGUISTICA
LINGUISTICA
Discurso
Morfología
Pragmática
Fonética
Fonología
Semántica
Lexicología
Sintaxis
Unidades
léxicas
Significado
de las
palabras
Lenguaje
oral
y
escrito
Organización
del
sonido
Factores
sociales
que gobiernan
el lenguaje
Producción
del sonido
Formación de palabras
10. LECTURAS COMPLEMENTARIAS
English Across the World
https://www.google.com/?gws_rd=ssl#q=english+across+the+world
English as a Lingua Franca, Pof Barbara Seidholfer, University of Viena
English as a Global Language
https://www.bl.uk/learning/langlit/sounds/case.../minority-ethnic/
How Did English Become the World´sMost Widely Spoken Language
blog.esl-languages.com/.../english/english-language-global-numb..
INFOGRAFÍA
11. ACTIVIDADES
• Leer la unidad #2 (Varieties of English) del libro Analyzing
English Grammar de Thomas Klammer,
• Escribir un resumen sobre los Dialectos Regionales y los
Dialectos Sociales , explicar su uso y significación entre las
personas que los utilizan,
• Expresar y explicar su opinión referente al enfoque desarrollado
por el autor.
• Fecha de entrega: 30 de junio, hasta las 12 de la noche.
12. MOTIVACION
Sabemos que la actividad asignada no es fácil, pues tiene un alto grado
de dificultad. Pero, quien quiere hacer cosas fáciles? Usted no!!!
“El triunfo de una caminata, comienza con el primer paso”, y ya usted
lo dio! Vamos, el asunto asusta, pero yo sé que usted puede.
