Este documento presenta un plan de estudios para un bloque sobre la redacción de textos recreativos. El bloque tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes a elaborar mensajes de textos recreativos utilizando sus funciones y propósitos comunicativos, reconociendo sus características y aplicando su estructura. El bloque incluye actividades como analizar textos recreativos, organizar información sobre sus características usando técnicas de estudio, y participar en un maratón para presentar diferentes tipos de textos recreativos.

1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
PUEBLA
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO

3. • Responsable de la
asignatura:
• María Dolores Ramírez Macip
• PLANTEL 27 DE ZARAGOZA,
PUEBLA
RIEMS
• TIEMPO ESTIMADO 8 HORAS

4. Introducción
Las necesidades de aprendizaje de hoy incorporan herramientas
básicas, como la lectura, la escritura, los lenguajes artísticos y el
desarrollo de talentos y capacidades.
En este blog trabajaremos el tema de los textos recreativos, con
el propósito de expresar emociones y sentimientos como
producto de la imaginación, pero, invariablemente con un fin
estético o artístico, donde además de aprender podemos
divertir alegrar o deleitar al público lector.
Como estudiante contribuirás no solo a construir una herramienta
de apoyo en tu labor educativa, sino que también aportarás
información pertinente y complementaria, para lograr el objetivo
propuesto y una buena convivencia dentro y fuera del aula.

5. BLOQUE VIII
“REDACCIÓN DE TEXTOS
RECREATIVOS

6. OBJETIVO GENERAL DEL BLOQUE
Elabora mensajes de textos recreativos empleando las
funciones y el propósito comunicativo de los textos
recreativos, reconociendo sus características y
aplicando su estructura.

7. OBJETOS DE APRENDIZAJE:
• Funciones comunicativas:
• Emotivas
• Poéticas
• Características externas:
• Prosa
• Verso
• Diálogo
• Características internas:
• Género narrativo
• Género poético
• Género dramático

8. COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
 Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con
el de otros en función de sus conocimientos previos y nuevos.
 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua,
considerando la intención y situación comunicativa.
 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y
creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras
 Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su
vida cotidiana y académica
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para
investigar resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.

9. Desempeños del estudiante al concluir el bloque
• Elabora mensajes empleando las funciones y el
propósito comunicativo de los textos recreativos.
• Redacta textos recreativos reconociendo sus
características externas e internas.
• Produce textos recreativos aplicando su estructura.

10. RECUPERACION DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Observa los siguientes textos que se muestran en el
siguiente link y después contesta las preguntas.
http://tallerdelectura-textos-recreativos.blogspot.mx/
1.- ¿Qué es la creatividad?
2.-¿Qué tipo de textos se consideran recreativos?
3.- ¿Por qué ?
4.- ¿Qué características deben cumplir los textos
recreativos?
5.-¿En que consiste el genero narrativo?
6.-¿Qué características tiene el genero poético
7.-¿Cuáles son las características del genero dramático?

11. • INDICACION:
• Lleva tu cuestionario a clase y lee tus respuestas en
plenaria.
• Compara tus resultados y elabora una conclusión
personal, tomando como base las características
externas e internas de todo tipo de texto y las
propiedades de los textos que aprendimos en taller
de Lec y Red I en el bloque tres: “PROTOTIPOS
TEXTUALES”

12. • una vez que ya tienes una idea general de lo que
se te pregunta a cerca de los textos recreativos
analiza los conceptos que allí se mencionan.
• sube tus comentarios al blog y compara con los
de tus compañeros.

13. • Observa el siguiente video acerca de la información que
ofrece sobre textos recreativos, conceptos y como se dividen.
http://www.youtube.com/watch?v=yTXaJ9yv26o
• Posteriormente lee lo relacionado acerca de este tema en tu
libro de texto de taller de lectura y redacción II en donde se
aprecia las funciones, propósito comunicativo, características
externas e internas que prevalecen en los textos recreativos y
en un procesador de textos organiza la información utilizando
una técnica de estudio, para lo cual te sugiero visites el
siguiente blog para elegir la que mas te convenga
https://www.examtime.com/es/blog/tecnicas-de-estudio/
ACTIVIDADES DE
DESARROLO

14.  Una vez que ya elegiste la técnica de estudio
deseada analiza la siguiente información en
donde se aprecia las funciones, propósito
comunicativo, características externas e internas
que prevalecen en los textos recreativos para
enriquecer la información de tu libro y que te
ayudarán a entender claramente su contenido,
utilidad e intención .
 Elabora tu organizador gráfico.
http://tallerlr2011.blogspot.mx/2011/06/textos-
recreativos.html

15. • Participa en el maratón de textos expositivos que
se llevará a cabo en el salón de clases en donde
por equipos trabajaremos ,teatro, poemas, cuentos,
chistes, refranes, leyendas y mitos, eligiendo
mediante votación los que hayan sido mejor
contados y /o representados.

16. ACTIVIDADES DE
CIERRE Y EVALUACIÓN
• Después de tu participación en el maratón de
textos, elige los que mas te hayan gustado y hayan
sido mejor expuestos y súbelos a facebook
para compartirlos con el grupo
• Para tu retroalimentación compara el contenido
con lo que ya estudiaste y manda alli mismo tus
comentarios.

17. REFERENCIAS
• https://www.examtime.com/es/blog/tecnicas-de-
estudio/
• http://www.youtube.com/watch?v=yTXaJ9yv26o
• http://tallerdelectura-textos-
recreativos.blogspot.mx/
• http://www.buenastareas.com/ensayos/Ejemplos-
Textos-Recreativos/1977336.html
• Ramírez León Itzamina
Taller de lectura y redacción II
Progreso editorial primera ed. 2013