1. SECUENCIA
DIDACTICA
TEMA: “AFLORANDO NUESTRO TALENTO Y EMOCIONES “
DATOS GENERALES
I.-PROPÓSITO SOCIAL :
- Conocer los talentos y emociones en la formación de los estudiantes.
- Seleccionar información y presentarla utilizando herramientas TIC
CICLO
: V
GRADO
6°
FECHA :_
29 SET
II.-PROPOSITO DIDACTICO:
AREA
COMPRENSIÓN ESCRITA
Competencia:
COMUNICACION Comprende críticamente textos narrativos escritos en
variadas situaciones comunicativas según su propósito de
lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.
Capacidades:
Toma decisiones estratégicas según el propósito lector.
PRODUCION ESCRITA
Competencia:
Produce reflexivamente textos narrativos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
Capacidades:
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

2. III.-SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
INICION
1.ActiviIdades permanente
2.ExplorC .Saberes previos
3.Creacion del conflicto
cognitivo
PROCESO
1.Construccion
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Se les reparte a los estudiantes tarjetas con las palabras
LAPTOP
VIDEO
PC
ellos eligen por votación que trabajar eligiendo el video
Se les presenta el nombre del video “Niños increíbles tocando la guitarra”
Luego se les preguntará
¿De qué creen que tratara el video?
¿Qué edad tendrán los niños?
¿Qué ritmo tocaran?
¿Cuántos serán?
¿De dónde serán?
¿Será su talento o una participación?
¿Saben Ud. cual es su talento?
Luego del dialogo de los saberes contestan la primera parte de la ficha de comprensión
fílmica y luego vemos ingresando al siguiente link
http://www.youtube.com/watch?v=odNgkuIAhE4
terminado el video responden de la ficha de comprensión la parte durante y después del
video.
LUEGO SE LES PLANTEA:
¿Podrían tocar como los niños del video?
¿Podrían demostrarnos sus talentos?
¿Podrían contarnos sobre sus talentos y emociones?
Sobre
Tarjetas
Pizarra
Plumones
Multimedia
PC
hoja de
comprensión
Se propone a los alumnos que nos cuenten sobre su talento escribiéndolo en Word pueden
incluir imágenes, dibujos realizados por ellos o fotografías
• PLANIFICACIÓN
2.practica
RECURSOS Y
MATERIALES







Piensan en el propósito comunicativo, destinatarios, tipo de texto,
formato a utilizar y mensaje, se les orienta con las siguientes preguntas:
¿A quién voy a escribir?
¿Para qué?
¿Qué quiero escribir?
¿Qué tipo de texto escribiré?
¿Qué voy a dar a conocer?
Hojas
Lápiz
lapicero

3.  Elaboran un Plan de escritura, organizando las ideas en un esquema gráfico.
• TEXTUALIZACION
 Escriben el primer borrador de su talento
 Revisan y corrigen con autonomía y seguridad su
profesora
producciones, guiados por la
Texto escrito en
hojas
Pc
REVISAMOS NUESTRO TRABAJO
SI
¿Coloqué el título?
NO
fotocopia
Distribuí mi texto según la estructura INICIO NUDO, DESENLACE.
Hice oraciones con coherencia y cohesión entre cada estructura
Plasme la secuencia del tiempo
Escribí las palabras correctamente, use las mayúsculas, tildes y
signos de puntuación, palabras de enlace o conectores.
Se entiende la estructura del texto
Puse de manifiesto mi talento en el tema.
Seleccione las imágenes para usarla en el trabajo en una carpeta.
 Socializan sus producciones
 Revisan su trabajo mediante un cuadro.
3.socializacion de la practica
Texto escrito en la
pc

4. SALIDA
Cuadro en copia
1.evaluacion
2.-metacognicion y/o
transferencia
copia
3. extension.
• REVISION
EDICIÓN
 Reescriben su narración realizada (versión final), trabajando con orden y limpieza.
PUBLICACIÓN

Presentan al docente para la revisión final.

Publican la narración sobre sus talentos y lo publican en el mural del aula.
Se verifica la producción con el cuadro de REVISAMOS NUESTRO TRABAJO
Participan en una reflexión meta cognitiva:
 ¿Cómo se sintieron?,
 ¿Qué hicieron al comienzo para hacer la fábula?
 ¿Qué hicieron luego? ,
 ¿Qué fue lo que más les gustó?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ,¿Cómo pudieron superarlas?
 ¿Cómo quedó la narración al final?
Imprimir su trabajo para la publicación en un panel
BIBLIOGRAFIA
DCN -200
http://www.youtube.com/watch?v=odNgkuIAhE4

5. https://skydrive.live.com/redir?resid=812E96B8F1F5ADBE!124&authkey=!AP33NPCzxLVHf0M
http://www.slideshare.net/bemcle/sd-t
http://www.slideshare.net/bemcle/sd-t-27450197
BERTHA ELIZABETH MOLINA CLEMENTE
DOCENTE

6. https://skydrive.live.com/redir?resid=812E96B8F1F5ADBE!124&authkey=!AP33NPCzxLVHf0M
http://www.slideshare.net/bemcle/sd-t
http://www.slideshare.net/bemcle/sd-t-27450197
BERTHA ELIZABETH MOLINA CLEMENTE
DOCENTE