2. Experiencia Educativa Musical desarrollada en el aula de música de Meruelo
con alumnos de la ESO. Tanto a ellos como a mi la experiencia nos ha abierto
un nuevo camino para trabajar y aprender música colectivamente a partir de
la creación y expresión musical.
Propuestas Creativas Musicales 2.0 son tareas basadas en los contenidos de la
materia de música con un planteamiento inicial que deja siempre un gran
margen al aporte personal de cada alumno en el mayor número posible de sus
elementos. Todo ello contando con la inestimable ayuda de las TIC, tanto para
diseñar y presentar las tareas como para la realización de las mismas por parte
de los alumnos.
3. Propuestas Musicales Creativas 2.0
• Potenciar en el alumno habilidades creativas, la
capacidad de decisión, la actitud creadora, la
imaginación en la resolución de tareas y valoración
de la creación propia. Autoestima artística.
•Sacar al alumno de la inercia de “hacer todos lo
mismo”, los trabajos son únicos, se evitan las
comparaciones negativas, se potencia la curiosidad
por lo que hacen los compañeros, se gana confianza
y se crea un clima de aprendizaje relajado que va en
sentido ascendente a lo largo del curso. Motivación.
•Desarrollar importantes Competencias Básicas a través de tareas y
actividades que aporten herramientas válidas para su proceso de
aprendizaje. Además de las C. Cultural y Artística y la C. Digital, se
trabajan la C. Para Aprender a Aprender, Autonomía e Iniciativa
personal, C. Lingüística e Interacción con el mundo físico.
4. Propuestas Musicales Creativas 2.0
• Ofrecer
al
alumno
nuevas
herramientas
educativas en el entorno de la Web 2.0 que sean
válidas para otros contextos educativos en los que
se desenvuelve.
•Ofrecer al alumno nuevas vías de expresión. Darle
la posibilidad de aportar todo lo que pueda sin
limitaciones: en la calidad, rapidez, cantidad,
diseño, contenido, presentación en clase, etc. Con
ello obtenemos valiosa información sobre su forma
de trabajar, sus necesidades, intereses y
prioridades.
•Trabajar todos los bloques de contenidos claves en nuestra
materia : Audición, Expresión, Interpretación, Composición,
Conocimiento Musical, etc.
•Trabajar en todos los aspectos y momentos didácticos del proceso
de aprendizaje: Punto de partida de un tema, Repaso de
contenidos, profundización, reflexión, conclusión, elaboración de
materiales, etc.
14. Creatividad Musical 2.0
•Es necesario hacer una reflexión después
de cada trabajo, una evaluación del
resultado de las tareas. Debemos sacar
conclusiones para ir modificando el
diseño de las actividades y conseguir
nuevas propuestas exitosas.
•El hecho de diseñar estas propuestas no solo ayuda a
nuestros alumnos en el desarrollo de su capacidad
creativa sino que hace que nosotros mismos la
desarrollemos con gran intensidad.
•Todo se aprende, también la creatividad y solo se
necesita una cosa: Ponerse en marcha, hacerlo y
aprender poco a poco.
15. Creatividad Musical 2.0
Muchas veces pienso y deseo encontrar
una metodología ideal para asentarme,
para sentir cierto descanso en esta
constante búsqueda, por otro lado,
apasionante. Pero cada día surgen
nuevos retos educativos que me obligan
a seguir buscando, a cambiar los
métodos, las ideas y hasta las palabras
que pronuncio en mis clases.
La sociedad está en constante cambio y con ella las
necesidades y costumbres de los alumnos. Esto hace que
tengamos que poner en marcha todo nuestro potencial
educativo para responder positivamente a tantos retos. Este
potencial educativo se refuerza notablemente cuando
ponemos en marcha nuestra Creatividad.
