SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
1.- La relación espacio-temporal entre emisor y receptor, y entre alumno y profesor puede mostrar diferentes situaciones por la cual el proceso no puede desarrollar.
2.- Se trata de trasladar en el espacio y en el tiempo contenidos elaborados por el emisor que puede haber tenido la necesidad de trasladarlos en el espacio y en el tiempo para que llegue al receptor. 3.- Se trata de poner en común información que uno de ellos posee directa e indirectamente.
4.- Cada situación deberían ser superadas desde las nuevas tecnologías de la comunicación empezando por los canales como medio de comunicación.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Incorporacion de las nntt en la comunicacion
Incorporacion de las nntt en la comunicacionIncorporacion de las nntt en la comunicacion
Incorporacion de las nntt en la comunicacion
UTPL
 
Comunicación y enseñanza con las nntt
Comunicación y enseñanza con las nnttComunicación y enseñanza con las nntt
Comunicación y enseñanza con las nntt
JorgeEstanislaoChavez
 
Comunicación y enseñanza
Comunicación y enseñanzaComunicación y enseñanza
Comunicación y enseñanza
lolitavasquez
 
Tecnología educativa 4.1
Tecnología educativa 4.1Tecnología educativa 4.1
Tecnología educativa 4.1
Alex Reinoso
 
Actividad 4 comunicacion y enseñanza jacqueline vintimilla
Actividad 4 comunicacion y enseñanza jacqueline vintimillaActividad 4 comunicacion y enseñanza jacqueline vintimilla
Actividad 4 comunicacion y enseñanza jacqueline vintimilla
JVINTIMILLA
 
Incorporacion de las nntt en el entorno educativo
Incorporacion de las nntt en el entorno educativoIncorporacion de las nntt en el entorno educativo
Incorporacion de las nntt en el entorno educativo
MONICA MEJIA AVELLAN
 

La actualidad más candente (16)

Comunicación y ensenanza
Comunicación y ensenanzaComunicación y ensenanza
Comunicación y ensenanza
 
Incorporacion de las nntt en la comunicacion
Incorporacion de las nntt en la comunicacionIncorporacion de las nntt en la comunicacion
Incorporacion de las nntt en la comunicacion
 
Tecnologia educativa
Tecnologia educativaTecnologia educativa
Tecnologia educativa
 
Comunicación y enseñanza con las nntt
Comunicación y enseñanza con las nnttComunicación y enseñanza con las nntt
Comunicación y enseñanza con las nntt
 
Comunicación y Enseñanza
Comunicación y EnseñanzaComunicación y Enseñanza
Comunicación y Enseñanza
 
NNTT en la Educación
NNTT en la EducaciónNNTT en la Educación
NNTT en la Educación
 
Comunicación y ensenanza
Comunicación y ensenanzaComunicación y ensenanza
Comunicación y ensenanza
 
Comunicación y enseñanza
Comunicación y enseñanzaComunicación y enseñanza
Comunicación y enseñanza
 
Tecnología educativa 4.1
Tecnología educativa 4.1Tecnología educativa 4.1
Tecnología educativa 4.1
 
Comunicación y enseñanza
Comunicación y enseñanzaComunicación y enseñanza
Comunicación y enseñanza
 
Tecnologia educativa
Tecnologia educativaTecnologia educativa
Tecnologia educativa
 
4 Incorporación de las NNTT, en el entorno educativo
4 Incorporación de las NNTT, en el entorno educativo4 Incorporación de las NNTT, en el entorno educativo
4 Incorporación de las NNTT, en el entorno educativo
 
Actividades de asimilacion
Actividades de asimilacionActividades de asimilacion
Actividades de asimilacion
 
Tecnología educativa asim4
Tecnología educativa asim4Tecnología educativa asim4
Tecnología educativa asim4
 
Actividad 4 comunicacion y enseñanza jacqueline vintimilla
Actividad 4 comunicacion y enseñanza jacqueline vintimillaActividad 4 comunicacion y enseñanza jacqueline vintimilla
Actividad 4 comunicacion y enseñanza jacqueline vintimilla
 
Incorporacion de las nntt en el entorno educativo
Incorporacion de las nntt en el entorno educativoIncorporacion de las nntt en el entorno educativo
Incorporacion de las nntt en el entorno educativo
 

Destacado

Explotaciones en guatemala
Explotaciones en guatemalaExplotaciones en guatemala
Explotaciones en guatemala
yalfredo
 
Apresentação agosto
Apresentação agostoApresentação agosto
Apresentação agosto
Léo Cardoso
 
Est. demografico nro 02 03 04
Est. demografico nro 02 03 04Est. demografico nro 02 03 04
Est. demografico nro 02 03 04
j010613
 
O profissional de historia no mercado de trabalho
O profissional de historia no mercado de trabalhoO profissional de historia no mercado de trabalho
O profissional de historia no mercado de trabalho
Welton Castro
 

Destacado (20)

Explotaciones en guatemala
Explotaciones en guatemalaExplotaciones en guatemala
Explotaciones en guatemala
 
550636 (1)
550636 (1)550636 (1)
550636 (1)
 
Apresentação agosto
Apresentação agostoApresentação agosto
Apresentação agosto
 
Folha Notícias Regionais® | Edição 130
Folha Notícias Regionais® | Edição 130Folha Notícias Regionais® | Edição 130
Folha Notícias Regionais® | Edição 130
 
Concurso Defensoria Pública do Estado de São Paulo - Nivel Médio
Concurso Defensoria Pública do Estado de São Paulo - Nivel MédioConcurso Defensoria Pública do Estado de São Paulo - Nivel Médio
Concurso Defensoria Pública do Estado de São Paulo - Nivel Médio
 
Ponchar cable jds
Ponchar cable jdsPonchar cable jds
Ponchar cable jds
 
Projeto ied
Projeto iedProjeto ied
Projeto ied
 
Svenskplanering-varulv
Svenskplanering-varulvSvenskplanering-varulv
Svenskplanering-varulv
 
Technical paper
Technical paperTechnical paper
Technical paper
 
Matteplanering - tabeller
Matteplanering - tabellerMatteplanering - tabeller
Matteplanering - tabeller
 
Introducción
IntroducciónIntroducción
Introducción
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Fdi 2013 - Relação de ideias excluídas
Fdi 2013 - Relação de ideias excluídasFdi 2013 - Relação de ideias excluídas
Fdi 2013 - Relação de ideias excluídas
 
Presentacion institucional
Presentacion institucionalPresentacion institucional
Presentacion institucional
 
Prehistoria
PrehistoriaPrehistoria
Prehistoria
 
Est. demografico nro 02 03 04
Est. demografico nro 02 03 04Est. demografico nro 02 03 04
Est. demografico nro 02 03 04
 
Manual da Bateria Eletrônica Fenix EFD 300 (PORTUGUÊS)
Manual da Bateria Eletrônica Fenix EFD 300 (PORTUGUÊS)Manual da Bateria Eletrônica Fenix EFD 300 (PORTUGUÊS)
Manual da Bateria Eletrônica Fenix EFD 300 (PORTUGUÊS)
 
Manual do gravador portátil Line 6 BackTrack (PORTUGUÊS)
Manual do gravador portátil Line 6 BackTrack (PORTUGUÊS)Manual do gravador portátil Line 6 BackTrack (PORTUGUÊS)
Manual do gravador portátil Line 6 BackTrack (PORTUGUÊS)
 
O profissional de historia no mercado de trabalho
O profissional de historia no mercado de trabalhoO profissional de historia no mercado de trabalho
O profissional de historia no mercado de trabalho
 
Manual da Caixa para Baixo Ampeg SVT 810E/AV (PORTUGUÊS)
Manual da Caixa para Baixo Ampeg SVT 810E/AV (PORTUGUÊS)Manual da Caixa para Baixo Ampeg SVT 810E/AV (PORTUGUÊS)
Manual da Caixa para Baixo Ampeg SVT 810E/AV (PORTUGUÊS)
 

Último

redes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativaredes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativa
nicho110
 

Último (14)

Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptxBuenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
 
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXIinvestigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
 
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
 
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
 
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
 
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estosAvances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
 
Guia Basica para bachillerato de Circuitos Basicos
Guia Basica para bachillerato de Circuitos BasicosGuia Basica para bachillerato de Circuitos Basicos
Guia Basica para bachillerato de Circuitos Basicos
 
infor expo AVANCES TECNOLOGICOS DEL SIGLO 21.pptx
infor expo AVANCES TECNOLOGICOS DEL SIGLO 21.pptxinfor expo AVANCES TECNOLOGICOS DEL SIGLO 21.pptx
infor expo AVANCES TECNOLOGICOS DEL SIGLO 21.pptx
 
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanaAvances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
 
presentacion_desamblado_de_una_computadora_base_a_las_normas_de_seguridad.pdf
presentacion_desamblado_de_una_computadora_base_a_las_normas_de_seguridad.pdfpresentacion_desamblado_de_una_computadora_base_a_las_normas_de_seguridad.pdf
presentacion_desamblado_de_una_computadora_base_a_las_normas_de_seguridad.pdf
 
redes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativaredes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativa
 
Generaciones de las Computadoras..pdf...
Generaciones de las Computadoras..pdf...Generaciones de las Computadoras..pdf...
Generaciones de las Computadoras..pdf...
 
presentación del desensamble y ensamble del equipo de computo en base a las n...
presentación del desensamble y ensamble del equipo de computo en base a las n...presentación del desensamble y ensamble del equipo de computo en base a las n...
presentación del desensamble y ensamble del equipo de computo en base a las n...
 
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptxEVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
 

Incursion en el entorno educativo

  • 1. 1.- La relación espacio-temporal entre emisor y receptor, y entre alumno y profesor puede mostrar diferentes situaciones por la cual el proceso no puede desarrollar.
  • 2. 2.- Se trata de trasladar en el espacio y en el tiempo contenidos elaborados por el emisor que puede haber tenido la necesidad de trasladarlos en el espacio y en el tiempo para que llegue al receptor. 3.- Se trata de poner en común información que uno de ellos posee directa e indirectamente.
  • 3. 4.- Cada situación deberían ser superadas desde las nuevas tecnologías de la comunicación empezando por los canales como medio de comunicación.