Para la fase intensiva de CTRE

1. Elijan un elemento del Plan de
Estudio y problematícenlo.
Revisen los insumos que
consideren les ayuden a
profundizar en el tema.
Es recomendable
revisar previamente
insumos...

2. Sugerencia: Puede elegir
el perfil de egreso, las
fases, los ejes articulares;
ya que en lo posterior el
trabajo se centra en en
programas y campos
formativos

3. PERO... ¿Cómo se
PERO... ¿Cómo se
problematiza?
problematiza?

4. Un problema es un obstáculo; aquello que no
Un problema es un obstáculo; aquello que no
ocurre como se quisiera. Ej. Un aprendizaje que
ocurre como se quisiera. Ej. Un aprendizaje que
no se pudiera dar como quisiéramos.
no se pudiera dar como quisiéramos.
Entender que problema no es lo mismo que
Entender que problema no es lo mismo que
PROBLEMATIZACIÓN
PROBLEMATIZACIÓN
Un problema es falta de conocimiento (entender
Un problema es falta de conocimiento (entender
nuestras deficiencias ¿Cuál es mi horizonte de
nuestras deficiencias ¿Cuál es mi horizonte de
comprensión?
comprensión?

5. Construyendo el campo
Construyendo el campo
problemático
problemático
Al elegir un elemento del Plan de Estudios, de manera
Al elegir un elemento del Plan de Estudios, de manera
honesta
honesta ¿Cuál es mi horizonte de comprensión?
¿Cuál es mi horizonte de comprensión? Estoy
Estoy
cerca, a medio camino o lejos de su comprensión.
cerca, a medio camino o lejos de su comprensión.
Si comprendo algunos elementos ¿Qué dudas tengo
Si comprendo algunos elementos ¿Qué dudas tengo
todavía?
todavía?
Ahora sí, respondamos las preguntas orientadoras...
Ahora sí, respondamos las preguntas orientadoras...

6. ¿QUÉ HAN COMPRENDIDO AL RESPECTO
DEL ELEMENTO ELEGIDO?
¿Qué implicaciones
tiene en su práctica?
¿Cómo podrían
profundizar en él?

7. ¿Cuántos problemas detecto?
¿Cuántos problemas detecto?
Problema...
Problema...
Problema...
Problema...
Problema...
Problema...
Problema...
Problema...
Problema...
Problema...
Establece una lista de problemas detectados... con esto
Establece una lista de problemas detectados... con esto
estamos construyendo EL CAMPO PROBLEMÁTICO.
estamos construyendo EL CAMPO PROBLEMÁTICO.
1
1.
.
2
2.
.
3
3.
.
4
4.
.
5
5.
.

8. Una vez detectado
Una vez detectado
nuestro horizonte
nuestro horizonte
de comprensión...
de comprensión...
vamos a
vamos a
PROBLEMATIZAR....
PROBLEMATIZAR....

9. Criterio de
importancia (+)
Relación
Contexto (+)
Relación
Contexto (-)
CAMPO
PROBLEMÁTICO
¿Cuántos problemas
detecto...?
Organizamos nuestros
problemas por
patrones,
importancia...,
1
2
Problema 1
Problema 3
Problema 2
Problema 4
HORIZONTE DE
CONSTRUCCIÓN Criterio de
importancia (-)

10. FUSIÓN DE
FUSIÓN DE
HORIZONTES
HORIZONTES
¿Qué acciones vamos a
¿Qué acciones vamos a
tomar?
tomar?