1. Que es ova
es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión
de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente colaborando en
la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a
menudo el progreso de los participantes, puede ser gestionado por
docentes y por los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el
desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como
complemento de cursos e instancias presenciales de formación.

2. . Los AVAS deben proporcionar una oferta educativa
flexible, pertinente y de mayor cobertura, donde deben
estar presentes: El Profesor como facilitador y asesor.
Estudiante como actor de cambio los conocimientos
tecnológicos. "En los AVAS no es trasladar el aula física a
un aula virtual”
objetos virtuales

3.  Los componentes de estos sistemas incluyen
generalmente las plantillas para elaboración de contenido,
foros, chats, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-opción,
verdadero/falso y respuestas de una palabra. Los
profesores completan estas plantillas y después las
publican para ser utilizadas por los estudiantes. Nuevas
características en estos sistemas incluyen blogs y RSS. Los
servicios proporcionados generalmente incluyen control
de acceso, elaboración de contenido educativo,
herramientas de comunicación y la administración de
grupos de estudiantes.
características

4.  Estos sistemas funcionan generalmente en un servidor, para
facilitar el acceso de los estudiantes a través de Internet.
 Bajo este contexto, el profesor asume un rol que cambia de
expositor a orientador y diseñador de medios, objetos de
aprendizaje y métodos. De esta manera, el alumno pasa a ser el
protagonista del proceso de formación, un "investigador" que
activamente busca información, la analiza y es capaz de
incorporarla a proyectos en grupo o individuales con la finalidad
de acrecentar el acervo de aprendizaje involucrado en el
método, toda vez que es de vital importancia el intercambio de
investigación que cada uno de los alumnos aporte para beneficio
del grupo de trabajo.
aprendizaje

5.  El mayor temor, es que el uso cotidiano de estos medios tenga el mismo efecto que en
el caso de la televisión: no se puede seguir un programa serio de TV educativa, con la
misma atención, actitud y actividad mental con que se ve una comedia. Ver alguna
comedia es fácil. El principal temor que presenta el alumno, es haber visto televisión
como entretenimiento o información sobre hechos, y que esta actúe ante un
programa educativo televisado con una tendencia a ese facilismo automático,
necesario en el primer caso, inconveniente para aprender ciertos contenidos.
 Abuso y uso inadecuado Hay profesores y administradores educativos que piensan en
cambios radicales: todo debe trabajarse ahora en forma virtual. Esto lleva a malos
usos; no es conveniente utilizar una tecnología cara, poco disponible y más compleja,
para una acción que se puede realizar con la misma eficacia usando medios más
sencillos. Por ejemplo, para mostrar información esquemática o verbal
simultáneamente a un grupo, el retroproyector es de uso sencillo y eficiente. El
computador añade poco y exige demasiado para este fin.
desventajas del sistema virtual