El documento discute la importancia de considerar las ideas previas de los estudiantes al desarrollar las clases. Explica que las ideas previas son estables y requieren cambios a largo plazo, por lo que los profesores deben proporcionar situaciones que permitan a los estudiantes reflexionar y analizar sus explicaciones para reforzar, reorientar o sustituir sus ideas. También recomienda identificar las ideas previas de los estudiantes a través de ilustraciones, dibujos o mapas conceptuales para diseñar estrategias de ense

1. “Vivimos en una época peligrosa.
El hombre domina la naturaleza
antes de que haya aprendido a
dominarse a sí mismo ”
Albert Schweitzer
Los aprendizaje en los alumnos los podemos
obtener con diversos saberes que les permiten
explicarse los procesos que suceden en el
entorno, por lo que, es importante que nosotros
los profesores los consideremos en el desarro-
llo de las clases que vayamos impartir, Es ne-
cesario tener presente que las ideas previas se
caracterizan por ser estables debido a que son
coherentes para los niños, así que su cambio
es a largo plazo. Lograr el cambio conceptual
implica proporcionar a los educandos la situa-
ciones que les permitan reflexionar, analizar,
evaluar y poner en conflicto sus explicaciones
e ideas, a fin de que puedan reforzarlas,
reorientarlas o sustituirlas. Para identificar las
ideas previas de los estudiantes, se les puede
pedir que analicen ilustraciones, elaboren dibu-
jos o mapas conceptuales, den alternativas de
solución a situaciones hipotéticas. Una vez que
usted sistematice los resultados, le serán de
gran utilidad para el diseño de estrategias de
enseñanza más adecuadas a las necesidad de
las niñas y los niños.
Como se puede obtener los
aprendizajes de estas
nociones geográficas en los
pequeños.
Lema o eslogan de la empresa
Importancia de
aprender sobre el
Aprendizaje del
espacio geográfico
Marina Gisela Hernández pablo.

2.  La noción es el espacio geográfico
que es utilizada por la geografía para
nombrar al espacio organizado por
una sociedad. Se trata de una
extensión en la que conviven los gru-
pos humanos y se interrelacionan
con el medio ambiente.
 La palabra geografía, etimológica-
mente proviene del griego (Yew -
Yeajia) cuyo significado es
“descripción de la tierra” y habría
sido utilizado por primera vez, por el
griego Eratóstenes, quien fue el pri-
mero en llamarse geógrafo.
 La palabra geografía puede utilizarse
para hacer referencia al territorio o al
paisaje, por lo cual es considerada
en la actualidad la ciencia del espa-
cio. El griego Hecateo de Mileto es-
cribió la primera obra de contenido
geográfico, por ello se considero pa-
dre de la geografía antigua.
 Podemos definir que la geografía
como ciencia estudia las múltiples
interrelaciones entre el hombre y su
medio; cuya finalidad es la organiza-
ción de los espacios o áreas de la
superficie terrestre para un adecua-
do aprovechamiento de los mismos.
Como evolucionan las
nociones geográficas.
 La geografía es una ciencia
antigua y moderna a la vez,
el saber geográfico se inicia
con la propia naturaleza hu-
mana hace miles de años
atrás , actualmente, sigue
teniendo tanta utilidad que
difícilmente podríamos pen-
sar en realizar alguna activi-
dad humana sin un mínimo
conocimiento del espacio.
 La geografía aborda el estu-
dio de la realidad natural y
social: tiene una visión de
conjunto, integral y esto a su
vez, define su relación con
las ciencias particulares afi-
nes (historia, economía, de-
mografía meteorología, etc.)
Que son las nociones
geográficas
Como se desarrollan en
los niños esta nociones
geográficas.
Los niños desarrollar esta no-
ción a través de las experien-
cia que vayan observado en
su entorno.
Por lo que podemos algunas
actividades que nos pueda
ayudar a obtener el concepto
de espacio geografía en don-
de daremos algunos ejem-
plos, trabajar con un croquis
en donde los niños hagan un
dibujo del camino a la escue-
la, otro hacer alguna dinámi-
ca podemos sacar los alum-
nos a fuera en el patio, escon-
der objetos , después pregun-
tarle en punto se ubica.