Visión contemporánea de la geografía.

2. ¿POR QUÉ ESTUDIAR GEOGRAFÍA EN
EDUCACIÓN BÁSICA?
• Lo local y lo global, lo lejano y lo próximo en las distancias
físicas y afectivas se relacionan en la constitución de las
identidades personales. La escuela es un lugar concreto
donde tiene lugar el aprendizaje de esta conexión de
factores explicativos. Y una asignatura que tradicionalmente
se ha ocupado de estos contenidos educativos es la
Geografía.
• La enseñanza de la Geografía que se expone en este trabajo
responde a la ilusión y la determinación de los docentes para
establecer un diálogo franco con sus alumnos: una actividad
dialógica que permita descubrir elementos (demografía,
clima, vegetación) y factores (urbanización, desertificación,
sobreexplotación) que muestran la fragilidad de las
relaciones entre el ser humano y el sistema ambiental donde
vive.

3. LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA EN EL
ÁMBITO ESCOLAR
• Los antiguos griegos utilizaban ya sus conceptos y técnicas para
explicar los lugares que descubrían e incluso para tratar de
comprender la forma de la Tierra.
• En consecuencia, se puede afirmar que en la práctica escolar se están
produciendo algunas transformaciones en la enseñanza de la Geografía
que en cierta medida son reflejo de las voluntades expresadas por
asociaciones y organizaciones planetarias, que conocen la relevancia
del aprendizaje geográfico.
• Las preocupaciones internacionales.
• Las finalidades educativas de la geografía para comprender el siglo
XXI son muy diferentes de las que se exponían en los años centrales y
finales del siglo XIX.

4. UNA PROPUESTA ESCOLAR PARA NIÑOS Y
NIÑAS DE 8 A 12 AÑOS DE EDAD
Las finalidades de la geografía se concretan en: