De educacion fisica para tercer grado de primaria

1. DISEÑO DE ACTIVIDAD/SITUACION DE APRENDIZAJE
I.E 0413 SEMANA 13
DIRECTOR Mg. CARLOS ELVIS AREVALO SINTI CICLO IV
SUB DIRECTOR Mg. JENNY GRANDEZ VALDIVIESO GRADO/SECC 3ro A,B,C,D,E
DOCENTE ROBERTO PEZO PEZO MEDIO
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA FECHA 05 al 09/ 06/23
SITUAC.DE
APRENDIZAJE
En la comunidad de Tocache, en la IE. N° 0413, se ha detectado actualmente, después
de la pandemia, que la familia sufrió cambios significativos en su organización, los
vínculos y relaciones entre cada uno de los integrantes (padres, abuelos, hermanos)
son fundamentales y los que darán un ambiente armonioso. ten presente que la
convivencia familiar tiene como objetivo el bienestar psicológico de cada uno de los
miembros, la convivencia nos permite vivir juntos, generando espacios de inclusión y
respeto, mantener el dialogo para ponerse de acuerdo y tomar decisiones para lograr
el bien común
Pero muchos miembros han tenido que salir a otros espacios para continuar
trabajando, o se han organizado para apoyarse mutuamente de forma distinta. ¿Te
has preguntado qué cambios han ocurrido en tu familia? ¿Cómo han afectado esos
cambios tu convivencia familiar?
Frente a esta situación, te planteamos el siguiente reto: ¿De qué manera puedes
contribuir para fortalecer la convivencia en familia? Para ello trabajaremos normas de
convivencia familiar, elaboración de afiches, dramatización de roles acrósticos,
cuidado del ambiente.
ACTIVIDAD  Juego de vóley aplicando técnica y tiempo
PROPOSITO DE LA
ACTIVIDAD
En esta actividad los estudiantes aprenderán los diferentes tipos de técnicas
COMPETENCIA ESTANDAR / DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA
TIPO DE
INSTRUM.
ASUME UNA
VIDA SALUDABLE
 Se orienta en un espacio y
tiempo determinado, en
relación a sí mismo, los
objetos y sus compañeros,
coordina sus movimientos en
situaciones lúdicas y regula su
equilibrio al variar la base de
sustentación y la altura de la
superficie de apoyo,
afianzando sus habilidades
motrices básicas.
 Aprende el tiempo para un saque.
 Reconoce las interrupciones
normales durante el juego.
Demostración de
saques.
Lista de
cotejo
Actividad  Dinámicas con colchonetas
PROPOSITO DE
LA ACTIVIDAD
En esta actividad los estudiantes aprenderán realizar diversos ejercicios en colchonetas.
“Siempre los primeros, y Mejores”
TO C A C HE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DRE SAN MARTIN
UGEL-TOCACHE
IEPSM N° 0413-TOCACHE

2. INTERACTUA
ATRAVEZ DE
SUS
HABILIDADES
MOTRICES
Aplica los conocimientos de
los beneficios de la práctica
de actividad física y salud
relacionados con el ritmo
cardiaco, la respiración y la
sudoración cuando adapta
su esfuerzo en la práctica
de diferentes actividades
lúdicas.
 Aprende los desplazamientos en
el terreno de juego
 Aprende a trabajar en equipo
Destreza y habilidad Lista de
cotejo
ENFOQUE
TRANSVERSAL
 Búsqueda de la excelencia COMPET.TRANSVERSAL
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
(Sincrónicos y
asincrónicos)
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
RECURSOS
TECNOLOGICOS
INICIO
PROCESO
CIERRE
• Iniciamos la sesión saludando cordialmente a los estudiantes.
• Se inicia con los estudiantes, recordando las normas de convivencia.
• Se les plantea el siguiente reto:
¿Qué es lo más importante aprender en un juego?
¿Por qué es importante conocer las reglas de juego?
¿Alguna vez realizaron el juego de pasamano con la pelotita?
• Presentamos el propósito de la sesión de clase: Hoy los estudiantes aprenderán a aplicar
diferentes tipos de técnicas en el vóley y el uso del tiempo
• Seguidamente se realiza el traslado al polideportivo para realizar la siguiente actividad:
Juego de vóley aplicando técnicas y tiempo
 Entre estos destacan:
1. Saque
Se denomina saque a la primera jugada que se realiza desde la línea de fondo
de la cancha en la cual el jugador lanza el balón al aire y lo golpea con fuerza
hacia el campo contrario y direccionado a los puntos débiles del equipo
adversario. El sacador puede hacer una anotación directa con esta jugada.
2. Bloqueo
El bloqueo es una jugada de defensa por medio de la cual se trata de impedir
que la pelota lanzada por el equipo contrario entre en el área de juego.
Consiste en un salto, junto a la red, con los brazos extendidos hacia arriba a fin
de detener o devolver la pelota para evitar que pase a su lado del campo. En el
bloqueo puede participar hasta tres jugadores delanteros de manera
simultánea.
3. Recepción
La recepción se trata de un movimiento para interceptar o controlar el saque
de pelota o ataque del equipo contrario. Por tanto se trata de una jugada de
defensa. La recepción es un movimiento de gran precisión en el cual se suelen
emplear los antebrazos para golpear la pelota y neutralizar su movimiento a
fin de armar una buena jugada de ataque.
Este movimiento se realiza con los codos extendidos, los brazos rotados hacia
la parte externa, las manos unidas y los pulgares juntos.
4. Ataque
El ataque es aquel movimiento tras el cual se realiza un golpe certero del
balón hacia el área menos protegida del equipo contrario. Se caracteriza por
Pelotita
Silbato

3. ser un salto vertical tras el cual el jugador golpea con fuerza la pelota tras
hacer una jugada de engaño o inesperada al equipo contrario.
5. Remate
El remate es un movimiento de salto fuerte con el cual se golpea la pelota de
manera violenta hacia el lado contrario del campo a fin de lograr una
anotación. Se trata de una jugada de ataque que se realiza tras una corta
carrera, salto y fuerte golpe de pelota sobre la red para que los jugadores
adversarios no puedan detenerla.
6. Colocación
Se trata de colocar la pelota en una jugada de ataque. Cuando el balón está
dentro de un área de juego, los jugadores solo tienen permitido hacer un
máximo de tres toques antes de pasarla para el campo contrario. Por tanto,
estos se posicionan para lograr una buena jugada y no cometer una falta.
Dinámicas con colchonetas.
Se realizan las siguientes:
1. CRUZAMOS EL RÍO CON COLCHONETAS. Colchonetas.
- Formamos grupos de cuatro participantes.
- Cada grupo tiene una colchoneta.
- Todos los grupos comienzan en un lado de la cancha. Han de ir hasta el otro lado
sin pisar fuera de la colchoneta.
- Generalmente cada grupo intenta llegar al otro lado por sí mismo. Si no se le
ocurre a nadie, les doy alguna pista para que se den cuenta de que no está
prohibido que unos grupos se apoyen en otros.
2. CRUZAR EL RÍO CON COLCHONETAS.
- Pedimos a las participantes que se reúnan en grupos de tres, cuatro o más
personas.
- Cada grupo tiene una colchoneta y se sube sobre ella. Delimitamos un espacio
amplio que representa un río grande. Cada grupo ha de cruzar el río sin pisar
fuera de la colchoneta.
- Nos damos cuenta:
¿Qué os pareció? ¿Qué sensaciones han tenido?
¿Han estado a gusto?
¿Se han escuchado unas a otras?
¿Cómo se tomaban las decisiones?
¿Podían haberlo hecho de otra manera?
¿Puede suceder algo similar en la vida real?
3. CRUZAR LA CANCHA CON UNA COLCHONETA.
- El grupo se sitúa en un extremo de la cancha.
- Hacemos grupitos de seis personas.
- Les prestamos una colchoneta a cada grupito.
- Deben llegar hasta el otro extremo con la condición de que sólo pueden pisar
sobre las colchonetas que se les ha adjudicado. Y habrán de colaborar para que
todas las colchonetas lleguen hasta el otro extremo.
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Prof. Roberto Pezo Pezo

4. LISTA DE COTEJO – SEMANA 13
Docente: Roberto Pezo Pezo Grado:3ro ________ Fecha: 05 al 09 /06/23
Competencia:
 Asume una vida saludable
 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Evidencia: Agilidad y destreza
N
°
Apellidos y Nombres
Criterios de evaluación
Aplica las
reglas de
juego
Realiza
cada
técnica
Ejecuta de
manera
individual
cada
técnica
Necesidades de
aprendizaje.
Si No Si No Si No
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TÍTULO: “JUEGO DE VÓLEY APLICANDO TÉCNICAS


5. LISTA DE COTEJO – SEMANA 13
Docente: Roberto Pezo Pezo Grado:3ro _____ Fecha: 05 al 09 /06/23
Competencia:
 Asume una vida saludable
 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Evidencia: Agilidad y destreza
N
°
Apellidos y Nombres
Criterios de evaluación
Respeta
las reglas
de juego
Se
desenvuelv
e con
habilidad y
destreza
Se
desenvuel
ve
correctam
ente
Necesidades de
aprendizaje
Si No Si No Si No
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TÍTULO: “Dinámicas con colchonetas”

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