Encuadre metodológico y curricular de la materia Construcción de la ciudadanía, para la escuela secundaria ´básica de la provincia de Buenos Aires

2. Construcción de la ciudadanía :
Proyectos colectivos
Reconocimiento de los jóvenes como
Sujetos portadores de derechos.
Se iniciará el proceso de enseñanza y aprendizaje desde
sus intereses, saberes y prácticas y se asegurará su
participación efectiva en las distintas etapas de
producción de conocimientos a través de proyectos y de la
evaluación del proceso realizado.
Por ser sujetos del derecho y no objetos de intervención,
este ejercicio incluye la responsabilidad y el compromiso
sobre las acciones y prácticas de ciudadanía emprendidas.
Obligación y responsabilidad social.

3. Encuadre Metodológico
Inclusión directa y genuina de
los/las alumnos/as, desde los
primeros momentos de definición
y elaboración de la propuesta de
trabajo hasta su evaluación.

4. Los docentes conducirán la
problematización del tema elegido
llevando al grupo a transformar sus
intereses, saberes y prácticas en temas
que transformados en objeto de
conocimiento deben promover el
ejercicio de la ciudadanía en la escuela
y en la materia.

5.  Contextualizar toda situación/problema realizando
un análisis crítico de las variables que se ponen en
juego, partiendo de sus saberes y prácticas, y
entendiéndolas como parte constitutiva de los
contextos donde viven.
 Organizar la búsqueda y el análisis de la
información necesaria para el análisis de
situaciones,
 Organizar y definir las estrategias de
comunicación de los resultados de los conocimientos
por ellos generados.
Lo que se espera que los alumnos puedan hacer
progresivamente:

6. El fomento del ejercicio activo de la
ciudadanía en el contexto escolar, y la
asunción del enfoque de derechos como
enseñanza y como aprendizaje son el marco
para abordar la ciudadanía en el aula en
términos de ponerla en práctica: ejercitar,
practicar, construir ciudadanía.
Ciudadanía

7. En la materia Construcción de
Ciudadanía NO se trata de
“instruir” sobre “cómo ser
ciudadano” o
“cómo ser ciudadano
cuando se sea grande”
porque ya se es ciudadano