presentación power point proyecto final

1. CÁTEDRA UNADISTA
ANDERSON BALLESTEROS MUEGUES
CÓDIGO 5092852
JORGE IVÁN MONTENEGRO
CÓDIGO 460961
GRUPO 287
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PROGRAMA DE INGENIERÍA
DICIEMBRE DE 2014

2. INTRODUCCIÓN
• Desde que nacemos estamos conectados con el aprendizaje, el cual puede darse
de manera consciente o inconsciente. Por esta razón, una de las acciones
principales de nuestro cerebro está encaminada a la búsqueda y a la apropiación
del conocimiento. Sin embargo, en algunas ocasiones este proceso se ve frustrado
por factores externos como la falta de concentración, atención o el no tener
acceso a espacios acordes a la consecución de dicho propósito; o simplemente la
falta de organización individual para la ejecución de tareas y es tal vez la
educación a distancia una estrategia educativa basada en la aplicación de la
tecnología del aprendizaje sin límites de lugar, tiempo, ocupación, espacio o edad
de los estudiantes (García, Ll 1986) la que puede contribuir a mejorar estas
dificultades.

3. PROYECTO DE VIDA
El Proyecto de vida tiene que ver con todas aquellas actividades que de una u
otra forma están encaminadas a cumplir con unos fines específicos y muy
particulares. Puede afirmarse, que el proyecto de vida está relacionado con
todo aquello que marca la existencia de una persona. Tiene que ver con sus
principios, sus valores y sus proyecciones personales, sociales, emocionales y
laborales.
En este sentido, definir o tener claro nuestro proyecto de vida es marcar el
camino para alcanzar las metas propuestas.
Lee todo en: http://definicion.de/proyecto-de-vida/

4. OBJETIVOS
• Reconocer la importancia de trazarse un proyecto de vida como mecanismo para alcanzar las metas.
• Identificar las diferentes estrategias y elementos que orientaran la estructuración de mi proyecto de vida.
• Identificar los diferentes tipos de aprendizaje y sus elementos asociados para solucionar situaciones
académicas individuales y grupales.
• Dinamizar el conocimiento interpersonal a partir del intercambio de saberes, opiniones, argumentos y/o
experiencias para fortalecer el trabajo colaborativo.
• Valorar el trabajo en equipo a partir del trabajo colaborativo para mejorar nuestras habilidades
comunicativas.
• Reconocer la importancia de las TIC como mediadoras del aprendizaje en un contexto virtual y en la
modalidad a Distancia.

5. METODOLOGÍA
La metodología aplicada en este trabajo fue de carácter participativa teniendo en
cuenta los aportes individuales de los integrantes del grupo. Posteriormente, se hace
un análisis de estos aportes articulándolos con los elementos conceptuales facilitados
por el tutor a través del módulo orientador. De esta forma se logra consolidar el
trabajo desarrollado en equipo a partir de la aplicación de las TIC como herramientas
mediadoras de las relaciones interpersonales para lograr los fines académicos
propuestos en esta fase del curso.
Unidad_II._Aprendo_a_aprender_en_la_modalidad_de_educacion_a_distancia.pdf

6. ESTUDIANTE SITUACIÓN ACADÉMICA ELEMENTO DEL
APRENDIZAJE AUTONÓMO
ELEMENTO DEL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
ELEMENTO DEL
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
ANDERSON BALLESTEROS
MUEGUES
“Aun cuando permanezca atento
a las explicaciones, use
herramientas como videos
tutoriales y practique muchos
ejercicios, se me dificulta
entender y comprender cálculo”
1. Explorar material de estudio
referente a los temas a trabajar
como tutoriales, ejercicios
modelos y módulo de trabajo.
2. Representar y organizar
información y a partir de los
ejercicios propuestos por el
profesor elaborar otros y tratar
de darles solución.
3. Tener en cuenta que para
aprender es necesario:
memoria, concentración,
atención y comprensión.
1. Comparar y contrastar para
relacionar la información que
poseo acerca del tema
encontrando semejanzas y
diferencias.
2. Plantearme preguntas como
¿Qué quiere decir este dato?
¿Qué método utiliza? ¿De
dónde sale cada valor? Para
encontrar las rutas de solución.
3. Aplicar conceptos nuevos en
situaciones o ejemplos que me
permitan tener una mejor
apropiación y comprensión del
tema.
1. Resolver problemas en grupo,
para debatir, comparar y
analizar cada ruta o método de
solución como mecanismo para
construir conocimiento y mejorar
las dificultades presentadas.
2. Comparar y contrastar los
conocimientos de los
compañeros con los propios
para mejorar la apropiación del
conocimiento.
3. Argumentar y dar evidencias
de lo que propongo con el fin de
resolver problemas.
4. Utilizar los diferentes recursos tecnológicos como medio de aprendizaje.
JORGE IVAN MONTENEGRO
Aprender más sobre la
realización de trabajos
colaborativos virtuales, ya que
en la mayoría de ocasiones es
complicado ponerse de acuerdo
con los compañeros para la
realización de los mismos y más
cuando manejamos este estilo
de comunicación y educación, lo
que debemos ir mejorando para
un mejor desarrollo tanto
personal como profesional.
Desde mi punto de vista diría
que el aprendizaje autónomo es
un punto clave para poder lograr
lo que quiero ser y poder
solucionar los problemas que se
me presentan durante el
camino, siendo conscientes que
nosotros como estudiantes de la
UNAD, tenemos muchas cosas
con las cuales sobresalir y ser
unas personas claves en el
entorno en el cual nos
desenvolvemos siendo nuestro
rol más importante la
autonomía.
El aprendizaje significativo en mi
situación académica seria
retomar lo que ya se sobre
cómo hacer un trabajo
colaborativo de manera
tradicional y enfocarlo a lo virtual
para poder lograr el mismo fin
que es hacer un trabajo en
equipo, pero desde otra
modalidad.
En el aprendizaje colaborativo lo
primordial es hacer tu aporte
para que tus compañeros
debatan sobre este, luego
ponerse de acuerdo para formar
el trabajo final y presentarlo al
tutor para que realice su
respectiva retroalimentación.

7. IMPORTANCIA DE LA CULTURA DIGITAL EN MI PROCESO DE
APRENDIZAJE
• integración significativa del conocimiento.
• Fortalece las competencias y habilidades en el uso apropiado de las herramientas
para comunicar, intercambiar, criticar y presentar ideas.
• Fortalece la participación
• Contribuye de manera significativa a nuestra formación en la cultura digital.
• cambia la dinámica de aprender e intercambiar conocimiento (servicios SNS como
google Apps, google drivers, google docs., wikis, blogs entre otros)
• Comunicación sincrónica y asicrónica
• incorpora en el desarrollo de nuestra cultura digital aspectos como el uso
responsable de las herramientas de la web, normas de comportamiento en la red y
asumir un intercambio social adecuado. (Ciudadanía Digital)
• Comprendemos que el auge de la tecnología trae a su vez algunos desafíos éticos.
• nos permite asumir con responsabilidad los deberes y las tareas asignadas
aprendiendo a manejar el tiempo .
• el uso de las TIC nos permite asumir y responder a las exigencias del medio que nos
rodea o en el cual nos movemos.

8. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA
• Por su parte, el modelo de educación a distancia y en ambientes de aprendizajes AVA que
nos brinda la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, además de aportarnos en la
apropiación en el uso de las herramientas de las TIC nos brinda la posibilidad de fortalecer
nuestra formación académica y profesional en forma paralela a nuestra vida laboral
ofreciéndonos la oportunidad de capacitarnos en espacios acordes con nuestros tiempos,
nuestros intereses y nuestras necesidades permitiendo el desarrollo de nuestro
PROYECTO DE VIDA. Construyomiidentidadunadista_Anderson Ballesteros.docx
• Fortalece también el trabajo colaborativo, como una forma esencial para compartir y
construir aprendizajes, generando espacios de participación, interacción e intercambio
reconceptualizando el término competencia y generando en cada uno de nosotros
habilidades para realizar tareas, solucionar problemas y aplicar los resultados de nuestro
aprendizaje en contextos reales para responder acertadamente a los desafíos de la nueva
era tecnológica.

9. BIBLIOGRAFÍA
• Catedra Unadista. Módulo I. Construye mi identidad Unadista. Tomado de
http://66.165.175.231/campus01_20142/mod/lesson/view.php?id=584&pageid=7
• Catedra Unadista. Módulo II.Aprendo a aprender en la modalidad de educación a distancia.
Tomado de
http://66.165.175.231/campus01_20142/mod/lesson/view.php?id=584&pageid=10
• Catedra Unadista. Módulo III. Incursiono en la cultura digital. Tomado de
http://66.165.175.231/campus01_20142/mod/lesson/view.php?id=584&pageid=11
• Catedra Unadista. Módulo IV. Proyecto de vida. Tomado de
http://66.165.175.231/campus01_20142/mod/lesson/view.php?id=584&pageid=13
• Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodología para su creación. Recuperado de
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106223_archivo.pdf
• Inspirar, Crear y Diseñar Aprendizajes con TIC. Creatic. El aprendizaje del siglo XXI y la
educación del futuro. Módulo de aprendizaje N° 1. CIER NORTE. Cartagena. 2014