Guía de actividades y rubrica de evaluación tarea final

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU – Escuela de Ciencias de la Educación Programa: Campo de Acogida e integración Unadista
Curso: Cátedra Unadista Código: 80017
Guía de actividades Tarea Final
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Unidad 1 “Construyo mi identidad Unadista”, Unidad 2 “Aprendo a aprender en la
modalidad a distancia”, Unidad 3 “Incursiono en la cultura digital”
El aprendizaje basado en tareas (TDL), también conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el
profesor a una enseñanza basada en el estudiante. En el TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir
de la solución de problemas propios de la vida lo que facilita la motivación y permite un aprendizaje significativo. Esta estrategia promueve organizar
el curso en función de una tarea final a partir de un conjunto de tareas que guiarán la presentación de los diferentes contenidos. La realización de
estas tareas requiere por parte de los estudiantes la obtención de una serie de conocimientos y habilidades que fortalecen y promueven su desarrollo.
“Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender”.
Temáticas a desarrollar: Contenidos vistos en el curso.
Número de semanas: 2
semanas
Fecha: Del 30 de noviembre al
13 de diciembre
Momento de evaluación:
Final
Entorno: Inicial, Conocimiento, Colaborativo, Práctico,
Seguimiento y evaluación y de Gestión.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Diseño de tarea final:
Tareas previas y secuenciales

Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa
Tarea Final
1. Ingresen al Entorno de
conocimiento en el enlace Caja
de Herramientas en Manejo del
campus en el recurso Trabajo
Colaborativo, revisen con
detenimiento el contenido de
este recurso, el cual es básico
para el desarrollo de las
actividades del momento final.
Aporte individual
2. Cada estudiante del grupo
debe aportar 2 frases
acompañadas de una imagen
que destaque el aporte de los
temas vistos en la Cátedra
Unadista a su desarrollo
Producto
Aporte individual de las 2 frases
acompañadas de una imagen que
debe compartir en el entorno de
aprendizaje colaborativo foro
tarea final.
Trabajo Colaborativo
1. A partir de los aportes de los
integrantes, deben presentar en
grupo colaborativo la Tarea final
de aprendizaje.
2. En grupo deben diseñar un Póster
el cuál es un cartel con imágenes,
fotos y frases, que refleje como la
Cátedra Unadista les aportó a su
desarrollo personal y a su
formación como futuro
profesional.
3. El poster debe cumplir con los
siguientes criterios:
 Hoja tamaño carta
 Nombre de los estudiantes que
Producto
En un Power Point en la primera
diapositiva incluir la imagen del poster o
cartel con imágenes.
El Power Point no puede pesar más de 4
MB y deben subirlo en el enlace “Tarea
final”, que se encuentra en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación.
Nombren el archivo ppt de la siguiente
manera: Tarea final_Númerodegrupo.
Ponderación: 125 puntos

personal y a su formación
como futuro profesional.
Temas vistos:
- Identidad Unadista
- Aprendo a aprender en la
modalidad a distancia
- Incursiono en la cultura
digital
Nota:
Participe del espacio de
interacción sincrónica - web
conferencia correspondiente al
momento de evaluación final del
curso, allí se desarrollará el tema
de evaluación final - diseño de la
tarea final del curso.
En el entorno de Aprendizaje
Colaborativo encuentra la
información referida a las fechas,
horarios y enlaces para participar
en la web.
participan en su elaboración
 Título del poster
 Contener fotos, imágenes y frases
de autoría propia, no copiadas,
alusivas a los temas vistos en la
Cátedra Unadista y como el curso
les ha aportado a su desarrollo
personal y a su formación como
futuros profesionales.
 Formato jpg (Imagen)
Ejemplo de poster:
recursoseducativosunab.blogspot.com
3. Participen activamente con sus
aportes a la tarea final y acorde a
los roles establecidos.

Igualmente en el entorno
Información Inicial en Noticias del
curso, encontrará la invitación a
este espacio de interacción, días
antes de su realización.
4. Ingresen al Entorno de
Aprendizaje Práctico y realicen la
actividad lúdica Cátedra Unadista,
esta les servirá para identificar
aprendizajes adquiridos en el
curso.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante
dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabilidades para la producción de
entregables por los estudiantes
La estrategia de aprendizaje es por
tareas y busca promover y organizar el
curso en función de una tarea final a
partir de un conjunto de tareas que
guiarán la presentación de los
diferentes contenidos.
Cada estudiante debe elegir un rol de
acuerdo a sus habilidades y
competencias y comunicarlo a los
miembros del grupo.
Lectura de los contenidos de las
unidades con sus referencias
bibliográficas ya que estas soportan las
actividades a desarrollar.
Participación activa y reflexiva de cada
estudiante en las actividades
Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas
Compilador:
 Consolida los dos productos finales.
 Velar porque todos los aportes de los compañeros
queden incluidos en el producto.
 Incluir solo a los participantes que intervinieron en la
construcción de los productos.
Revisor:
 Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
estos contengan los elementos solicitados por cada
producto según la guía integrada de actividades.
Evaluador:
 Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica de
evaluación buscando que se cumpla la coherencia entre
estos.
 Informa a los demás participantes la realización de

colaborativas.
Socialización de aportes pertinentes y
oportunos para cada actividad.
Construcción conjunta de tareas y
productos solicitados en estas
actividades.
Revisión constante de los tiempos de
realización y entrega de tareas
colaborativas según agenda del curso y
guía integrada de actividades.
ajustes que se requieren.
Entregas:
 Revisa constantemente la agenda y comunica los
tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
 Envía los productos grupales en las fechas establecidas.
 Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha
realizado la entrega de los productos.
Alertas:
 Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los
trabajos colaborativos del grupo.
 Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas
por el tutor frente al trabajo colaborativo.

Recomendaciones por el docente:
 Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, que están ubicados en el Entorno de Conocimiento.
 Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Práctico que te ayudarán a fortalecer tus conocimientos frente a los temas a
desarrollar en el curso.
 Revisa las noticias del curso que se encuentra en el Entorno de información inicial.
 Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de información inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada
actividad.
 Revisa la Rúbrica de evaluación que se encuentra al final de esta guía.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
 Formato general del trabajo 3
 Orden de las partes de un manuscrito 3
 Citas en el texto 4
 Lista de referencias

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica
requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Rúbrica de evaluación final
Aspectos evaluados Criterios de desempeño de la actividad individual
Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja Puntaje
Participación en el
foro con aportes y de
acuerdo al rol
Participa en el foro con
aportes y de acuerdo al
rol
(25 puntos)
Participa en el foro con
aportes pero estos no
fueron significativos para
la actividad o no los
realizo desde el rol
(15 puntos)
No participa en el foro
con aportes ni de
acuerdo al rol
(Hasta 0 puntos)
25
Aporte individual
2 frases acompañadas
de una imagen alusiva
a los temas vistos en
la Cátedra Unadista.
Realiza las frases con la
imagen alusiva a los
temas vistos en la
Cátedra Unadista y
cumple con todos los
criterios establecidos
(35 puntos)
Realiza las frases con la
imagen alusiva a los
temas vistos en la
Cátedra Unadista pero
no cumple con los
criterios establecidos
(20 puntos)
No realiza las frases con
la imagen alusiva a los
temas vistos en la
Cátedra Unadista.
(Hasta 0 puntos)
35
Aspectos evaluados Criterios de desempeño de la actividad colaborativa
Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja Puntaje
Poster
Nota: cuando no
hay participación
del grupo
Realizan el poster y
cumple con todo lo
solicitado
(Hasta 40 puntos)
Realizan el poster pero
no cumple con todos los
criterios solicitados
(Hasta 25 puntos)
No realizan el poster.
(Hasta 0 puntos)
40

colaborativo, el
estudiante debe
realizar de manera
individual la
actividad, sin que
esto afecte su
calificación
definitiva.
Entrega de la tarea
final.
Nota: cuando no
hay participación
del grupo
colaborativo, el
estudiante debe
realizar de manera
individual la
actividad, sin que
esto afecte su
calificación
definitiva.
Entregan la tarea final y
cumple con todos los
criterios solicitados
(Hasta 25 Puntos)
Entregan la tarea final
pero no cumple con
todos los criterios
solicitados
(Hasta 15 puntos)
No entregan la tarea
final.
(Hasta 0 puntos)
25

Calificación final 125

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